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13 黄河颂(2) (1)


13 黄河颂(2) 【基础须知】 一、字词积累 澎湃:形容波浪互相撞击;或比喻声势浩大,气势雄伟。文中指前者。 狂澜:指巨大的波浪,比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。 屏障:像屏风那样遮着的东西。 哺育:喂养,也比喻培养。 体魄:体格和精力。 滋长:生长;产生(多用于抽象的事物) 气魄:气势。 浩浩荡荡:形容水势大;形容广阔或壮大。 二、作者作品 光未然,原名张光年,著名诗人。湖北光化县人。1927 年在中学时代即参加革命工 作,1935 年 8 月创作《五月的鲜花》歌词,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广 为传唱。1939 年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后 风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》的主编。 【重点梳理】 一、文章结构 (一)序曲:第一节朗诵词。指出黄河“伟大而坚强”的特征。 (二)主体: (1)“我们站在高山之巅——劈成南北两面”:望黄河。 (2)“啊!黄河——伸出千万条铁的臂膀”:颂黄河。 ① 历史贡献。 ② 地理优势 ③ 自然特点 (三)尾声:“我们民族的伟大精神——像你一样的伟大坚强!”:号如中华儿女学习 黄河精神。 二、课文览胜 《黄河颂》是一首热情赞美中华母亲河的颂歌,诗人借黄河歌颂了中华民族的伟大 精神。诗中雄奇的想像与现实交织在一起,组成一幅壮阔的历史画卷。 1.形象意境美 本诗注意刻画黄河形象,营造美好意境。例如:第二节中“望黄河”,这所“望”的内 容,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想像,条理清楚,章法严谨;先是近镜头特写;再是俯 瞰全景式的总写;然后是纵向描写黄河的流向;最后是横向展开到黄河流域两岸。在读者面前 展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画,也显示出了作者博大的胸襟。 2.节奏 韵律 美 这首诗歌歌词定得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮。以短句为主,兼有长句。长短 结合,自由奔放并且错落整齐。在韵脚上,隔二三句押韵,形成自然和谐的韵律。同时,十分 注意刻画黄河形象,注意营造歌词的画面之美:“黄河滚滚”“惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/ 浊流宛转,/结成九曲连环”等句,在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画! 【难点再现】 1.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”? 对黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句,首先应该明确句中的“臂膀”指的 是什么。从全句看,这是一个比喻句,把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河 流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次,应该和上文结合起来理解,如 此巨人,“一泻万丈,/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、势不可挡的气度和力量,正足以激发民族 的精神和信念。 2.这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的?有什么历史和现实意义? 这首诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟 大的中华民族的象征。1938 年抗战全面爆发后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地,全国掀 起了抗日救亡运动的高潮,这首诗歌曾激发了全国人民的抗日热情。在今天它仍能激起中华儿 女建设强盛祖国的豪情。

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