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高一物理必修一


1.《运动的描述》复习

质 点

1.近观火车时发现他很长很大,但是在研 究它从武汉到张家港所用的时间的时候, 还有必要考虑火车的长达和大小吗? 2.地球很大,半径约为6400km,当研究 地球绕太阳公转(日地距离约1.5x108km )时,有必要考虑地球的大小和形状吗? 结论:物体的大小,形状对所研究问题的 影响可以忽略不计的,为了方

便对问题 的研究,我们往往会抓住主要因素,忽 略重要因素使所研究的问题得到简化, 于是引入质点的概念。

定义:用来代替物体的质量的点

质 物体的大小,形状对所研究问题的影 1. 条件: 点 响可以忽略不计的,可视为质点。

例:下列关于质点的说法正确的是 A.质点是一个理想模型,实际并不存在

B. 3.因为质点没有大小,所以与几何中的点没有区别 说明:高中阶段,我们只能研究简化为质

点的物体的运动,因此,如果没有特别说 C. 凡是很小的物体(如电子),皆可看做质点 明,都可以把物体视为质点来处理。 D.如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无关
或次要因素,即可把物体看做质点

质 例题:1、在下列物体的运动中,可视作质点的物体 ( BCEF ) 点 有
A.参加110米跨栏竞赛的运动员的动作要领

B.参加110米跨栏竞赛的运动员时的成绩
C.研究绕地球运动时的航天飞机 D.表演精彩芭蕾舞演员 E. 在斜下推力的作用下,沿水平面滑动的箱子 F.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间

G.测量子弹船过一张薄纸的时间。

质 点

几点说明: 1、物理各点的运动情况相同(平动)时,可以看作质点,一般 研究物体的转动时不能把物体看作质点。

2、物体有转动,但物体的转动不是我们所研究的主要问题时, 物体的本身大小和形状已变成了次要因素,物体可以看作质点。
3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时,不能把物体看 作质点。 4、物体能否看作质点,取决于它的形状和大小在所研究的问题 中是否可以忽略不计,而跟物体自身体积的大小,质量的多少和 运动速度的大小无关。

5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质,即使同一 个物体在研究问题不同时,有的情况下可以看作质点,而有的情 况下不可以看作质点。
课堂自检1

参 1.参考系: 描述运动时,假定不动作为参考 考 的物体 系 定性 与 为定量描述物体运动而在参考系 2.坐标系: 坐 上建立坐标 标 定量 系 例:坐在行驶的列车里的乘客,看到铁轨两旁 3.说明:描述物体的运动选择参考系时,应 的树木迅速后退,“行驶的列车”和“树木迅 遵这样的原则: 速后退”的参考系分别为 选择前有任意性,选择后有惟一性,同时兼 A.地面、地面 B.地面、列车 顾合理性。一般情况下往往选择地面或地面 上静止不动的物体为参考系。 C.列车、列车 D.列车、地面

时 刻 与 时 间

1.时刻(某一瞬间):
时间轴上的点表示时刻

t1
△t

t2

t

2.时间间隔(一段时间):
时间轴上的一条线段表示时间间隔

例:下列描述中指时间的是 例:在时间轴上找到 1.前3s 2.第3s内 A.会议准备在什么时间召开 4.第3s末 5.第2s末 B.会议准备召开多长时间
C.主席在什么时间作报告
A B C D E F G

3.第3s初

0 1 2 3 4 5 6 D.主席的报告预计多长时间

t/s

标 1.标量只有大小、没有方向 量 与 矢量既有大小、又有方向 矢 量 2.标量和矢量的区别: ①矢量有方向,而标量无方向 ②要描述一个矢量,必须有大小、方向两个方面 ③只有大小、方向都相同时,两个矢量才相同 ④运算法则不一样

3.注意:电流虽然有大小,也有方向,但是 是标量。

位 表示物体位置的变化,用从起点到 1.位移: 移 终点的有向线段表示,是矢量。 与 △x = x2 – x1 路 物体运动轨迹的长度,是标量。 2. 路程: 程
例:下列说法正确的是 A.位移是矢量,位移的方向即为质点运动的方向

B.路程是标量,其值是位移的大小
C.质点做单向直线运动时,路程等于位移的大小

D.位移的值不会比路程大

位 位移和路程的大小之间的关系为: 移 位移的大小小于或等于路程,当且仅当 和 物体做单向直线运动时,位移大小才等于 路 路程 程 物体作直线运动时,位移大小 不一定等于路程
课堂自检2

速 度

1.物理意义:描述物体运动的快慢。 即物体位置变化的快慢 △X 2.定义式: V=—— △t 3.方向:物体运动的方向 4.分类:平均速度、瞬时速度 5.注意:瞬时速率与平均速率的区别 △ X 例:由速度公式 V=—— 可知 △t
A. V与△X成正比

B.物体的速度由△X决定

C. V的方向与△X的方向相同

D. V与△t成反比

速 度

例题:打雷的时候,小明看到闪电后12.6 秒听到雷声,已知声音在空气中的传播速 度在330m/s----340m/s之间,小明根据所 学的知识,用12.6除以3得出他据雷源处的 距离约为4.2km,下列说法正确的是( BD ) A.小明的方法是没有根据的 B.小明的方法能够很好估算出雷源到观察 者间的距离 C.若声音在空气中的速度翻倍,小明的方 法仍然适用 D.若声音在空气中的速度翻倍,小明的方 法将不再适用

加 1.物理意义: 描述速度变化的快慢(速度的变化率) △V 速 2.定义式: a=—— △t 度
3.方向:与速度变化△V的方向相同。 4.注意:加速度不变的为匀变速运动。 若a、v同向,则为加速运动; 若a、v反向,则为减速运动。 例:若汽车的加速度方向与速度方向相同,当加 速度减小时 A.汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增大

C.当加速度减小到零时,汽车静止 D.当加速度减小到零时,汽车速度最大

加 对加速度理解的几个不一定 速 ①物体的速度大,加速度不一定大; 度 物体的速度很小,加速度不一定很小
物体的速度为零,其加速度不一定为零 物体的加速度与速度 没有必然的联系 ②物体的速度变化大,其加速 度不一定大 ③负加速度不一定小于正加速度 加速度的正/负号表示的是加速度的 方向与规定的正方向相同/相反 ④加速度为负,物体不一定做减速运动

两 种 图 象
16 12 8 4

X/m/s V m

a

c b d
2 4 6 8 10

0 -4

t/s

两 位移-时间图象 个 图 x 象 x 1 的 区 别
0

速度-时间图象

v v1

t1

t2

t

0

t1

t2

t

end


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