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数字化图像的设计与加工课堂实践


课堂实践一:
对 D 盘中的图片分析、研究完成下列项目的比较并填写完整。 文件名称 1 2 3 4 文件大小 放大时是否失真(模糊) 色彩丰富与否

课堂实践二:
按步骤完成下列任务。 1、 用 Flash 软件完成下列两个步骤的内容。 2、 第一步,制作“七巧板”事例(图一) 。 3、 第二步,分开刚制作完成的七巧板,组合出(图二)所示的奔跑图像。 (当然完成的既 快又好的可以继续发挥自己的想象力作出一副作品)

(图一)

(图二)

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