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2012年高考新课标全国语文试卷解析(精析word版)(教师版)


2012 年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标卷) 语文试题解析(教师版) (河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南) 【试题总体说明】 这套试题涵盖了新课标高考的基本题型, 很好地展现了新课程理念。 与2011 高考全国新课标卷相比,主要有以下特色。 第一,题型保持稳定,变化不大。语言文字运用、文言文阅读、现代文阅读比较常规。易于 学生考试发挥。 第二,题目难度适中。重视基础知识考查,字音字形比较常见常规,试题难度不大;现代文 阅读题目不是太难,亮点是考到了探究题与文本结合更密切。 第三,选材经典,譬如,现代文阅读选择了老舍的《马裤先生》;同时,选材也新颖,引领 考生关注现实生活,注重能力考查。如欧债危机等进入素材。 总之,2012高考全国新课标卷语文试题对考生的考查非常全面,试题难度适中, 注意事项: 1. 本试卷分第 I 卷(阅读题)和第 II 卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的 姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 作答时请认真阅读答题卡上的注意事项,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 “黑箱”是控制论中的概念。意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。 “科技 黑箱”的含义与此有所不同,它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程,使用者如 同面对黑箱,不必打开,也不必理解和掌握其中的知识,只需按规则操作即可得到预期的结 果。例如电脑、手机、摄像机、芯片,以及药品等,可以说,几乎技术的全部中间和最终成 果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中,科学知识是基础,价值观和伦理道德则对科学 知识进行选择。除此以外,科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识,并且或多或少渗 透了企业文化和理念。这样,在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济 学、美学,以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。 科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体,具有三大特点。首先,它使得每一个使用者 ——不仅牛顿,都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想,如果要全世界的电脑使用者 都透彻掌握电脑的工作原理, 掌握芯片上的电子理论, 那需要多少时间?知识正是通过科技 黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今,计算机天才、黑客的年龄越来越小,神童不断 出现, 他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、 破译密码。 每一代新科技黑箱的出现, 就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次,处在相对低端的科技黑箱 往往与语境和主体无关, 而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需 要。 人们很少能对一把锤子做什么改进, 而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的 印记,这就说明,在认识变得简单易行之时,实践变得复杂和重要。最后,当科技为我们打 开一扇又一扇门的时候,我们 能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去,我们的行为能不受 制于房间和走道的形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱, 然而科技黑箱却正在使用者者 “不知情”的情况下,对使用者施加潜移默化的影响,也就是说使用者被生产方对象化了。 值得注意的是, 科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时, 也往往使这部分知识因 共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识, 例 如电磁理论、牛顿力学,甚至四则运算?这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有 一个历史维度。时至今日,历史上的很多技

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