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第三节汽化和液化导学案2


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第三节汽化和液化导学案 (2)
教学目标: 1、知道缩短沸腾实验的方法,会总结蒸发和沸腾的异同。 2、了解液化的概念、液化的两种方法,知道汽化和液化是互逆过程。 3、会解释一些简单的液化现象。 4、通过做“模拟雨的形成”实验,培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能 力和语言表达能力。 预习自学: 1、 对

比蒸发和沸腾的各自特征, 总结两者的异同点: _____________________________。 2、物质由_______态变为_______态的现象叫做液化。液化需要________(吸/放)热。 3、使气体液化的方法有___________和___________两种。 学习过程: 一、提问引入课题 提问 1: 上一节课中,在探究“水的沸腾”实验中,有的同学的实验时间比较长,为 了缩短实验时间,可以有哪些方法?为什么? ____________________________________________________________________ 。 总结: 6、缩短实验时间的方法有: ①用_______水, 因为_________________________; ②用_______(温/冷)水, 可以__________________; ③______火力, 可以供给_________热量。 ④给烧杯加_______, 可以_____________________。 提问 2:汽化的两种方式:蒸发和沸腾的特征有什么异同点? _________________________________________________________。 总结: 四、蒸发和沸腾的异同点 蒸发 沸腾 发生部 位 不 剧烈程 同 度 点 温度条 件 相同点 二、液化 1、看课件显示的现象,并分析物质的物态变化。 a. 刚从冷藏室中拿出的苹果, 表面不断凝结小水珠; 答: 水由______态变为______态。 b.冬天,室内玻璃窗上的水珠; 答:水由_________态变为___________态。 总结:五、液化 1、定义:物质由______态变为______态的过程。

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活动 1:模拟大自然中“雨”的形成 1、 教师在烧瓶中注入适量的水,用酒精灯加热,等沸腾以后,仔细观察瓶内和瓶 口的上方,你看到了什么现象? 答:在瓶口的上方和周围看到了_______________。它的实质是______________。 说明:在瓶口的上方和周围发生了______ _______________现象。 2.现在在瓶口的上方倾斜地放置一个冷的金属盘仔细观察金属盘的底部,你又看到了 什么现象? 答: 冷的金属盘底部出现________。 说明: 在金属盘底部也发生了_________现象。 手感觉金属盘底部变_______(冷/热),说明:液化需要___________(放热/吸热)。 总结: 2、液化需要________热。
______化 ( 热)

______化 (

热)

3、比较一下液化和汽化的物态变化情况和吸热放热情况,能得出什么结论? 答:液化和汽化过程互________。总结: 3、液化和汽化是_________过程。 4、从这个实验看,水蒸气要发生液化需要什么条件? 答:水蒸气要_______(冷/热)的,_______(冷/热)水蒸气要遇到_______(冷/ 热)的物体,才能液化成水。 总结: 4、气体液化的条件:____ _的气体遇到______的物体才能液化成液 体。两个条件缺一不可。 5、液化现象中,气体本身的温度有什么变化?答:气体本身的温度__________(升 高/降低)了。 活动 2:液化乙醚 看演示,用注射器吸入一些乙醚,用橡皮帽堵住注射孔。乙 醚处于__________态; 向外拉动活塞,观察到注射器内体积变 _______以及乙醚处于_________态。 说明: 乙醚发生了_________ (物态变化),这是通过__________方法。 总结: 5、使气体液化的方法:①_______________; ②_______________。 三、液化现象解释 (1) 如右图,冬天烧开水时,在最靠近壶嘴 的地方反而不出现“白气”,为什么? 答: __________________________________________________。 (2)如右图,石油气是怎样液化的? 答:___________________________________________________。 类似的现象还有_______________________等等。

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(3)上面两个例子中的水珠是怎样形成的? a.刚从冷藏室中拿出的苹果,表面不断凝结小水珠; b.冬天,室内玻璃窗上的水珠; 答: a 中的小水珠是_________中的_______水蒸气_____________________而成的。 b 中的水珠是室_______(内/外)的______水蒸气__________形成的。 (4)还有哪些现象属于液化现象?怎样解释?________________。 课堂展示 1、下列关于蒸发和沸腾异同点的说法中正确的是() A、蒸发和沸腾在任何情况下都能发生 B、蒸发和沸腾都只发生 在液体表面 C、蒸发过程平缓,而沸腾过程剧烈 D、蒸发不需要吸热而沸腾需要吸热 2、烧开水时,从开水壶嘴中冒出的“白气”是 ( ) A.水蒸气 B.小水珠 C.热空气 D. 以上说法都不对 3、北方的冬天,户外的人不断地呼出“白气”,这是呼出的_________遇到_________ 液化成的___________。 4、被 100℃的水蒸气烫伤往往比 100℃的水烫伤更严重,这是因为水蒸气___________ 的缘故。 5、把烧红的铁棒放入冷水中,可以看到水面上出现“白气”,在此过程中发生的物态 变化先是__________,后是________。 6、气体打火机里面的丁烷气体,是利用______的办法使它成为液体贮存在打火机里 的. 7、运载火箭中的氧和氢都是以________状态装在火箭里的,这样做的最大好处是使它 的________,便于___________和_________。 8、夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的,日常生活中使用的液化石油 气是在常温条件下,用________的方法使它成为液体贮存在钢罐里的。 9、由于水能够溶解多种物质,因此天然水总是溶有杂质,可以采用蒸馏的方法,除去 水中的杂质,得到纯净的水.如下图左图是实验室制取蒸馏水的装置.在制取蒸馏水 的过程中,发生的物态变化有___________和____________。

10、 (1)在如上图右图所示装置中,用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后,水蒸气从细 玻璃管口喷出,在离管口稍远处,可以看到雾状的“白气” ,这是因为喷出的水蒸气发 生了现象,雾状的“白气”实际是; (2)如果这时在管口处放置一玻璃片,会发现正对管口的玻璃片表面的温度将(升

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高/不变/降低)。 (3)分析、归纳上述实验现象,所得到的结论是。 11. 沸腾时观察到的现象是:水中形成______,上升时______,到水面______,里面的 水蒸气散发到空气中。 12. 在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水, 然后用抽气机抽去瓶中的空气,这时水面上的气 压______(选填“减小” 、 “不变”或“增大” ) ,可以观察到瓶中的水又沸腾起来了, 可见______液面上方的气压可以使水的沸点降低。 13. 电冰箱是根据物质汽化时______热,液化时______热的原理制成的。 14. ______和______是使气体液化的两种方法. 液化石油气是利用______的方法实现的。 15. 打开冰箱门,看到冒“白气” ,这“白气”是______,这是由于______遇冷______ 形成的。 16. 人被 100℃的水蒸气烫伤要比 100℃的开水烫伤厉害,这是因为______。 17. 在北方的冬天,汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却液, 这是因为这种混合液具有______。 18. 医生为病人检查牙齿时,拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧,然后放入病 人口腔内。这样做的目的是______。 19. 雾与露是空气中水蒸气______形成的。 () A. 熔化 B. 汽化 C. 液化 D. 凝固 20. 在通常情况下,已知液态氧的沸点是-183℃,液态氮的沸点是-196℃,液态氦的 沸点是-268.9℃,利用液态空气提取这些气体,随温度升高而先后分离出来的次序是 () A. 氧、氦、氮 B. 氧、氮、氦 C. 氦、氧、氮 D. 氦、氮、氧 21. 深秋的早晨起床时可看到房间玻璃窗上有许多小水珠,这些水珠在 () A. 窗玻璃朝房内的一面 B. 窗玻璃朝房外的一面 C. 窗玻璃的里外两面 D. 不能断定在哪一面 22. 生活中常用碗炖食物(碗不与锅接触) ,当锅里的水沸腾后,碗中的汤 () A. 会沸腾的慢一点 B. 同时沸腾 C. 不会沸腾, 温度为 100℃ D. 不会沸腾,温度低于 100℃ 23. 对锅加热,里面的水持续沸腾时,水面上的“白气”并不明显;如突然止火,水面 上很快出现很多“白气” ,这是因为 () A. 沸腾时水不蒸发 B. 沸腾时水面上的蒸气高于 100℃ C. 止火后水分开始大量蒸发 D. 止火后水面上的温度低于 100℃;大量水蒸气 液化为小水滴形成“白气” 24. 夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外,希望牛奶不致很快变质。从物理学角度来看,这 种做法() A. 毫无意义,因为物体间温度相同时不发生热传递 B. 错误,湿毛巾包裹使奶瓶散热困难,牛奶反而要变质 C. 正确,湿毛巾中的水分蒸发,要从奶瓶吸收部分热,有降温作用,从而延缓牛 奶变质

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