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《黄河颂》


题目介绍:
《黄河颂》在体裁上是一首颂诗, 着眼于对母亲河——黄河的颂歌,在结 构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧 密传承的。诗人作为时代的歌手出现, 他站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女, 各着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势 宏伟,源远流长,并且要学习它们的榜 样,像它一样伟大、坚强。

时代背景:
1938年,抗日战争全面爆发后,日本帝 国主义侵略了我国的华北地区,全国掀起了 抗日救亡运动的高潮,许多进步作家、艺术 家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争 中来,他们通过自己创造的形象反映现实斗 争,激发全国人民的抗日热情。光未然1939 年到延安,创作了歌颂中华民族精神的组诗 《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。

八个乐章

《黄河大合唱》
大型合唱音乐作品 作词:光未然 作曲:冼星海 它以丰富的艺术形象, 壮阔的历史场景和磅礴的 气势,表现出黄河儿女的英 雄气概,反映中华民族英雄 儿女抗战的真实场面.

《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧!黄河》

光未然,原名张光年,
1939年在延安创作歌颂 中华民族精神的组诗“黄 河大合唱”。 诗中雄奇 的想象与现实图景交织在 一起,组成一幅广阔的历 史画卷,刻画了黄河母亲 的伟大形象,反映中华儿 女抗战的真实场面。

冼星海(1905-1945) 中国 近现代著名的音乐家,创作了 不朽名作《黄河大合唱》和 《生产大合唱》等作品。由于 他对发展我国革命音乐所作的 巨大贡献,赢得了“人民音乐 家”的光荣称号。

1938年11月武汉沦陷后,我国现代著名诗人光 未然带领抗敌演剧三队,从陕西宜川县的壶口附近东 渡黄河,转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、 怒涛旋涡、礁石瀑布的境地,目睹黄河船夫们与狂风 恶浪搏斗的情景,聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫 号子。次年1月抵达延安后,一直酝酿着《黄河》词 作,并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星海 听后异常兴奋,表示要为演剧队创作《黄河大合唱》 并完成了这部大型声乐名作。 4月13日在延安陕北公 学大礼堂首演(由邬析零指挥),引起巨大反响,很快 传遍整个中国。

磅礴( 澎湃( 气魄(

pá ng

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bó pà i

) )
diān

pé )( ng pò lá n

) 高山之巅(



狂澜(
浊流(

) 哺育(

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zhuó

) 屏障( zhà ) ng

结 浊 掀 发 啊!黄河! 金 将 我 伸 向 浩 你 啊 劈啊,朋友!涛 要 们 出 南 浩 一 ! 成把 奔 从扬 流 起 你是中华民族的摇篮! 我们祖国的英雄儿女, 成黄河以它英雄的气魄,荡 泻 黄 啊!黄河!滋 在 民 千 北 九中 向 昆 宛 万 澎 将要学习你的榜样, 五千年的古国文化, 两 荡 万 河 南出现在亚洲的原野; 你是伟大坚强!族 万 曲原 黄 仑长 你 转 丈 湃 像你一样的伟大坚强! 北 大 海 山! 的 的 条 岸 丈 ! 从你这儿发源; 连 , 狂 , 像一个巨人 它表现出我们民族的精神: 像你一样的伟大坚强! 两 地 之 下 哺伟铁 环 我站在高山之巅, 澜 多少英雄的故事, 伟大而又坚强! 大 的 出现在亚洲平原之上, 面 育 ; 边 ; 在你的身边扮演! 臂 用你那英雄的体魄 下精 望黄河滚滚, 。这里, , 我们向着黄河, 膀 神 铸成我们民族的屏障。 奔向东南。
,

,

唱出我们的赞歌。!
,

朗读指导:
1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“……望……”,总领下文,停顿要稍长。后面分 句注意重读,如“掀”“奔” “劈”等。 3、“啊”读时应深沉,声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读 的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.

1.本课的题目是《黄河颂》,其 中哪个字是关键,也是题眼?
颂 2.开头点题后,作者并没有直接 去颂而是在描写黄河,如果在文中 找一个字来统领,应该是哪个字? 它领起了哪些内容? 望

3、 “望黄河”这个层次中,诗人望黄 河的视角有哪些?这样写有什么作用? 远镜头——近镜头——俯瞰——纵 向——横向 远近结合,纵横交错,构成了一幅 雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不 可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。

4、“望”的内容在写法上有什么特点? 写实 近处
(特写)

想象 远处俯瞰
(总写)

纵向

横向

5、“颂”前对黃河的描绘有什么作用?

为“颂”蓄势

6.诗歌从哪几个方面来歌颂的?

黄河养育了中华民族
(历史贡献)

黄河保卫了中华民族
(地理优势)

实 ↓

黄河激励了中华民族



7、 歌词反复出现 “啊!黄河!”有何作用?
(1)使得歌词主体部分层次分明,结构清晰: 即“颂黄河”部分可清楚地划分为 “黄河养 育了中华民族”,“黄河保卫了中华民族”, “黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实 到虚,逐步深入。 (2)有利于直抒胸臆,直截了当地表达对黄 河的礼赞之情。

简而言之:加强了抒情语气,又体现了诗歌 的内容层次。

8、如何理解黄河是“摇篮”,是“屏 障”? 黄河是中华民族的发祥地,中华文化 在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育 滋养了世代炎黄子孙,所以把黄河比喻为 “中华民族的摇篮”。把黄河比喻为“民 族的屏障”,黄河天险在地理上可作为军 事屏障,黄河的伟大坚强精神,更足以成 为中华民族抵御外侮的精神支柱。

9、如何理解黄河“向南北两岸伸出千 万条铁的臂膀”?
(1)这是个比喻句,,诗人将黄河比喻成一 个巨人,黄河的主流是巨人的躯干,黄河流 域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁 的臂膀”。

(2)联系全诗来看,如此比喻,形象地体现 了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄,可以更 好地激发民族精神和民族信念。

10、诗人借黄河表达了什么感情?
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民 族,激发广大中华儿女的民族 自豪感与自信心,激励着中华 儿女像黄河一样伟大坚强,以 英勇的气概和坚定的决心保卫 黄河,保卫祖国。

11、《黄河颂》语言上有什么特点? 这首歌词语言明快雄健,节奏鲜明,

音节洪亮。歌词长短句结合,自由奔放
并且错落整齐,韵律自然和谐。

品析句子
请用“我喜欢本诗中的 一句,因为这一句写出了(表达了) (表现) ”的句式说一段 话,谈谈你对本文某一诗句的理解。

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我欣赏这首诗优美的旋律,因为它沽沽而下,让 人读着读着,不觉低声吟唱,从心理流出音符, 流出诗情,真可谓黄河之水天上来,奔流到海不 复返。 我欣赏这首诗的韵律,因为他有雄浑奔放的旋律, 鲜明的节奏,洪亮的音节,错落的句式,引人高歌, 催人奋进。
我欣赏这首诗的语言美,特别是修辞的运用,把黄河比 喻中华民族的摇篮,是黄河哺育滋养世代炎黄子孙;把 黄河比喻为民族的屏障,既写出了黄河天险在地理上的 战略意义,也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精 神上的城防;把黄河比喻一个巨人,那“千万条铁的臂 膀就是黄河无数的支流。

当你听到这气势磅礴的 音乐,看着催人振作的歌词 时,你想到了什么?请谈谈 你心中所想吧!

1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有 些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么? 你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?

(1)这首诗直白抒情,风格豪迈。 (2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河 的形象,并且多处以“啊,黄河------这样 的句式直抒胸臆充满了豪迈之情. (3)如:《念奴娇· 赤壁怀古》、《满江 红》、《沁园春· 雪》等都是属于这一类。

2、收集几条有关黄河的著名诗句
A、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 李白《将进酒》 B、黄河落天走东海,万里写入胸怀间 李白《赠裴十四》 C、黄河远上白云间,一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》 D、白日依山尽,黄河入海流。 王之涣《登鹳雀楼》 E、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 李白《行路难》

气势



黄 河




精神

养育 保卫

激励

中 华 民 族

精 神

古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾的英雄 气魄,就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。 革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生 活;但是,今天的中华民族还没有 强大到无人敢欺 凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来 欺负我们。所以,我们今天仍然要以黄河为榜样, 学习它的伟大和坚强,团结起来,振兴中华!为使 我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己 的力量。

再见


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