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四级考试听力复习四大技巧
来源:新东方在线 ┊ 时间:1 年前 ┊ 阅读:7134 次 ┊
名师指点,两个月过四六级! 英语四级听力短文听力技巧解释

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四六级考完之后,进攻 BEC 商务英语! (一)调整心理状态 心理状态就是一个人的心情。心情的好坏,会直接地影响我们工作、学习的效果。你也 能看到,在体育比赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样 的道理, 心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。 心理方面的任何失衡 都会使你手忙脚乱,得分率降低,平时掌握的内容也有可能发挥不出来;相反,保持良好的 心态,则会使你如虎添翼,发挥出最佳水平。 考试中的心理偏差有两种,一是过于放松,难以集中注意力,总是想起别的东西,无法 抓住听力内容的关键词;二是过于紧张,心跳加快,手心出汗,有头晕的感觉。出现前一种 情况的同学要加强训练,找一个与考试环境相似的教室,模仿真实的考试场景,逐渐进入状 态;出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足,心中无数,有一种惧怕心理。这 就要从自身做起,平时加强听力训练,做到有的放矢,弥补弱项。从而充满自信,保持心理 稳定。在考前,把指令背熟,然后在放指令的录音时,阅读选择项,并进行有关的预测,这 时,紧张的心理自然消除了。另外,要做到顺其自然,我们的意思是不要怕漏听一些非关键 部分,像介词、连词、冠词等,总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词,否则,会漏 听更多内容。关于心理准备。在开首,我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须 遵循的一条,就是放松心情,但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情,才能正常(甚至超 水平)发挥听力。 听的过程中,一定要集中注意力,不要胡思乱想。同学们在平时训练中,就要注意加强 大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首,都会讲解实用技巧,

希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。 (二)注意辨别近音 同音、近音词句一样,在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时,很容 易对考生造成干扰,使你产生多余的联想。另外,在对所提问题设定的选项中,通常会出现 与听力材料中读音接近的单词,作为对原句中音或义的干扰。比如:

原文:W: I’ve got to buy a new car.

M: Really?

Q: What does the woman mean?

选项:A) She purchased a car recently.

B) She knew the car was in the lot.

C) She always forgets to clean her car.

D) She really needs a new car.

可以看出, B)项中的 knew 是对原文中 new 的近音干扰, C)项中的 forget 是对 have got to 的近音干扰。

因此,在遇到这类题时,要求考生要仔细,不要一看到干扰项就立即作出选择,从而中

了题设陷阱。

此外, 还要注意语音、 语调的问题。 中国考生对英语中以语调、 语气表意的句子不熟悉, 从而难以领会说话者要表达的真实意图, 结果造成失分。 因此, 应试者应对这一项加以研究, 并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调,表示说话人的怀疑,不同意或不完全同意 对方的观点。句子结构是陈述形式,但句末用的是降调或低升调,表示说话人的无所谓或乐 观的态度,不表示怀疑。

感叹句用升调结尾, 表怀疑。 疑问句句末用升调表示怀疑, 而用降调不表怀疑。 Is he 如 honest?用降调表示说话者认为他是诚实的。同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。

(三)要做必要记录

同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式,一是用脑记,二是用手记。人的脑力是 有时间局限的,超出一定的时间,信息就会弱化,甚至消失。因此,训练作笔录能力大有好 处。在听较长的信息时,一边脑记并理解,一边还要做笔录,只有这样,才能有效地理解和 判断。如果没有记住关键内容,所做的判断当然无凭无据,正确性就会大打折扣。

在四级考试中,听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。

在 Section A 中,有关于时间,数量推算之类的题目。做这类题目时,考生要记下有关 数字,并作简单计算。否则,等听完之后,脑中暂歇的信息一经消退,你就可能无法得到正

确答案,亦或出现混乱而出错。

例如:

W:I only have ten dollars,is it enough for three tickets?

M:Well, you can buy three $ 2 tickets ?? ??恾熼 轀 ?

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tickets, whichever you like.

W:I’ll like the cheaper seats,please.

Q:How much money will the woman have after she buys the tickets?

作这个题时,最好记下几个数字:10,3,2,3,分别代表有 10 元钱,买 3 张票,有 2 元一张和 3 元一张的,当你听到买票者要便宜的一种,你立即可得出她还剩四元钱。

在 section B 中,一篇短文被连续地读出来,这时记录关键信息就显得尤为重要。只有 你准确地记下了有关信息,才能顺利地完成后面的题目。

怎样记?记什么?我们说速记,简记;记要点,记关键词。简单到什么程度,只要是自己 能看懂,能为做题服务就足够了,记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节,有关的地

点、时间、数字(要准确)等。

(四)快速浏览选项

考生要切记, 对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点, 再 找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读 Directions 时,这就是你阅读选择项的最佳 时机。应充分抓住这段时间,速读选项,预测内容,从而做到心中有数。通过阅读,应明确 以下信息:

a) 题目所涉及到的主要人物,地点等,如是场景类考题,应迅速联想起与该场景有关 的词汇,全神贯注地倾听相关信息。

b) 一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系,以使能够造成干扰。 这时,你就要比较它们之间的联系点,大胆地进行猜想,事先得到一个印象,再与听力材料 结合,就会迅速找出答案。

这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。 当考生具有这一能力时, 通过在播 放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下, 掌握其大意。 这样, 你就会有针对性,目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来,作 出正确判断。

例如:选项:A)The doctor is busy tomorrow.

B)The doctor won’t see her tomorrow.

C)The doctor is busy all day today.

D)The doctor will see her today.

当你阅读了这四个选项后,你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时,你就 要集中注意力在医生的日程上。请看原文:

W: When can the doctor see me?

M: He won’t be free until tomorrow.

Q: What does the man mean?

你听到医生直到明天才会有空时,答案就很明显了。A)、B)、D)项都与原文所表达的意 思不符。只有 C)贴切。从这一点也可以看出,听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关 系,因此,平时还要加强阅读训练,以期能迅速理解选项意思。

一、命题特点

四级考试短文听力的命题特点主要包括:

1. 形似阅读理解,难度相差悬殊。听力短文在形式上与阅读理解基本相同,都是根据材料 所包含的信息回答后面提出的问题, 但听力短文材料的难度比阅读理解小得多, 只相当于一 般的口语材料。因此考生完全没有必要被其外在形式吓倒。

2. 短文播放时间固定,但有弹性时间可利用。虽然短文播放的时间及回答问题的时间是固 定的,但播放听力录音之前有大约 90 秒的试音时间,且在播放短文之前要播放本题的指令 部分(directions),这些时间都是可以利用的。

3. 短文体裁较为固定,为做出正确判断提供了语境依据。听力短文多为说明文或叙述性小 故事,材料较为通俗易懂,这使提前根据所给选项推断材料内容成为可能。

4. 选项已知,可作为推断短文内容的依据。虽然材料的内容只播放一遍,但每小题的选项 是提前给定的,考生可以根据选项所提供的信息,利用前面提到的弹性时间进行推断,为充 分获取短文信息创造更加有利的条件。

有助于总结答题规律。 多年来听力短文的试题类型是相对固定的, 5. 各小题类型相对固定, 主要包括细节题、推断题、态度题、数字题、主旨题等。这给我们正确解题提供了启发和思 路。

二、应试技巧

结合听力短文的命题特点,我们可总结出如下解题步骤:

首先,浏览已知选项,推断问题的内容和短文大意。在播放短文之前,我们可以利用弹性时 间浏览各小题选项, 推断短文的体裁和大致内容, 为播放短文时充分获取信息做准备。 另外, 也可据此推断问题的类型甚至内容以便听录音时更有针对性。

其次,手眼脑并用,记录关键信息。播放短文录音期间要听记兼顾,以听为主。一篇短文就 是一个信息群, 完全靠大脑记忆所有的信息往往是很困难的。 因此我们应该把获取的主要信 息有选择性地记录下来,特别是有关细节,为做出正确选择做准备。需要特别注意的是这时 "听"应该是第一位的,千万不要因为记录前面的信息而漏听后面的信息。

再次,针对不同题型采取相应的解题技巧。在播放问题时,考生要综合利用各种解题技巧做 出正确选择。

细节题。 细节题出题点无处不在, 但这并不是说无规律可循。 细节题的答案往往由 first, first, 1. 细节题。 case, most, because, most, because, in any case,as a matter of fact 等副词或副词短语引出,考生在听 短文时,除了要尽量听懂所有细节外,一定要更加留意这些词后面的相关信息。

推断题。多数推断题与每段的大意或短文的中心思想有关系,因此在听短文录音时我们 2. 推断题 一定要注意文章中间和结尾总结性的话, 特别是每部分的最后一句话。 我们对这些话加以分 析,往往不难找到正确的答案。

态度题。态度题的选项往往是四个形容词,所以考生在播放短文录音之前判断出有态度 3. 态度题 题,在听录音时就应特别留心 fortunately, luckily, unfortunately 等这样的具感情色 彩的可以反映出 speaker 的态度的词。speaker 对于谈论的对象可能有双向评论,如果听不 出 speaker 的态度方向,建议同学们选正面态度的,因为反驳的文章往往更为复杂。

(一)调整心理状态 一 调整心理状态

心理状态就是一个人的心情。心情的好坏,会直接地影响我们工作、学习的效果。你也 能看到,在体育比赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样

的道理, 心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。 心理方面的任何失衡 都会使你手忙脚乱,得分率降低,平时掌握的内容也有可能发挥不出来;相反,保持良好的 心态,则会使你如虎添翼,发挥出最佳水平。

考试中的心理偏差有两种,一是过于放松,难以集中注意力,总是想起别的东西,无法 抓住听力内容的关键词;二是过于紧张,心跳加快,手心出汗,有头晕的感觉。出现前一种 情况的同学要加强训练,找一个与考试环境相似的教室,模仿真实的考试场景,逐渐进入状 态;出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足,心中无数,有一种惧怕心理。这 就要从自身做起,平时加强听力训练,做到有的放矢,弥补弱项。从而充满自信,保持心理 稳定。在考前,把指令背熟,然后在放指令的录音时,阅读选择项,并进行有关的预测,这 时,紧张的心理自然消除了。另外,要做到顺其自然,我们的意思是不要怕漏听一些非关键 部分,像介词、连词、冠词等,总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词,否则,会漏 听更多内容。关于心理准备。在开首,我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须 遵循的一条,就是放松心情,但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情,才能正常(甚至超 水平)发挥听力。

听的过程中,一定要集中注意力,不要胡思乱想。同学们在平时训练中,就要注意加强 大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首,都会讲解实用技巧。

希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。

(二)注意辨别近音 二 注意辨别近音

同音、近音词句一样,在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时,很容 易对考生造成干扰,使你产生多余的联想。另外,在对所提问题设定的选项中,通常会出现 与听力材料中读音接近的单词,作为对原句中音或义的干扰。比如:

原文:W:I’ve got to buy a new car. M:Really? Q:What does the woman mean? 选项:A) She purchased a car recently. B) She knew the car was in the lot. C) She always forgets to clean her car. D) She really needs a new car.

可以看出, B)项中的 knew 是对原文中 new 的近音干扰, C)项中的 forget 是对 have got to 的近音干扰。

因此,在遇到这类题时,要求考生要仔细,不要一看到干扰项就立即作出选择,从而中 了题设陷阱。

此外, 还要注意语音、 语调的问题。 中国考生对英语中以语调、 语气表意的句子不熟悉, 从而难以领会说话者要表达的真实意图, 结果造成失分。 因此, 应试者应对这一项加以研究, 并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调,表示说话人的怀疑,不同意或不完全同意 对方的观点。句子结构是陈述形式,但句末用的是降调或低升调,表示说话人的无所谓或乐 观的态度,不表示怀疑。

感叹句用升调结尾, 表怀疑。 疑问句句末用升调表示怀疑, 而用降调不表怀疑。 Is he 如 honest?用降调表示说话者认为他是诚实的。同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。

(三)要做必要记录 三

同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式,一是用脑记,二是

用手记。人的脑力是有时间局限的,超出一定的时间,信息就会弱化,甚至消失。因此,训 练作笔录能力大有好处。 在听较长的信息时, 一边脑记并理解, 一边还要做笔录, 只有这样, 才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容,所做的判断当然无凭无据,正确性就会大 打折扣。 在四级考试中, 听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。

在 Section A 中,有关于时间,数量推算之类的题目。做这类题目时,考生要记下有关数 字,并作简单计算。否则,等听完之后,脑中暂歇的信息一经消退,你就可能无法得到正确 答案,亦或出现混乱而出错。 for three tickets? 例如: W:I only have ten dollars, is it enough

M:Well, you can buy three $ 2 tickets

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$ 3 tickets, whichever you like. W: like the cheaper seats, please. I’ll Q:

How much money will the woman have after she buys the tickets?

作这个题

时,最好记下几个数字:10,3,2,3,分别代表有 10 元钱,买 3 张票,有 2 元一张和 3 元一张的,当你听到买票者要便宜的一种,你立即可得出她还剩四元钱。 在 section B

中,一篇短文被连续地读出来,这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有 关信息,才能顺利地完成后面的题目。 怎样记?记什么?我们说速记,简记;记要点,

记关键词。简单到什么程度,只要是自己能看懂,能为做题服务就足够了,记的要点包括中 心思想、主要人物、主要情节,有关的地点、时间、数字(要准确)等。 浏览选项 (四)快速

考生要切记,对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼

信息点,再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读 Directions 时,这就是你阅读选 择项的最佳时机。应充分抓住这段时间,速读选项,预测内容,从而做到心中有数。通过阅 读,应明确以下信息: a) 题目所涉及到的主要人物,地点等,如是场景类考题,应迅

速联想起与该场景有关的词汇,全神贯注地倾听相关信息。

b) 一般四个选择项的设计

都会和录音内容或多或少地有点关系,以使能够造成干扰。这时,你就要比较它们之间的联 系点, 大胆地进行猜想, 事先得到一个印象, 再与听力材料结合, 就会迅速找出答案。 这

一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。 当考生具有这一能力时, 通过在播放录音 前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下,掌握其大意。这样,你就 会有针对性,目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来,作出正 确判断。 例如: 选项: A)The doctor is busy tomorrow. B)The doctor

won’t see her tomorrow.

C)The doctor is busy all day today.
D)The doctor will see her today. 当你阅读了这四个选项后,你就会

联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时,你就要集中注意力在医生的日程上。请看原 文: W: When can the doctor see me? M: He won’t be free until tomorrow.

Q: What does the man mean?

你听到医生直到明天才会有空时,答案就很明显了。

A)、B)、D)项都与原文所表达的意思不符。只有 C)贴切。从这一点也可以看出,听力技巧 的提高跟你阅读能力高低有很大关系,因此,平时还要加强阅读训练,以期能迅速理解选项 意思。 (五)掌握因果逻辑 五 掌握因果逻辑 在四级听力测试的题目中, 有关原因及结果或是引起与被引起的 首先要掌握

关系比重很大,若是考生对此类问题加强认识,则对提高听力大有裨益。

一些体现原因的词,如 because, as, due to ,on account of ,in that, so…that, such…that, now that, thanks to, owing to, result in, give rise to 等等。熟悉这些 词或词组的表达法很重要。 另外, 表达先后顺序通过时态上也可体现出因果关系。 如:

M:I was very sorry to hear about Bill’s being fired. I know he was sick a lot

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and that he usually got to work late. W:Oh, it wasn’t that .Bill made a big

error in accounting. Even though it wasn’t really his fault, his boss was very angry. Q:Why did Bill lose his job? Bill 被解雇的原因是 made a big error

in accounting.通常现在分词表原因居多,过去分词表结果或趋势,当然少数的例外也是 有的。 有时,这种因果逻辑型考题的正确答案是经过对有关信息的变换,或是一种解

释性语言。 这样考生不要指望答案会跟听到的词句完全相同而直接挑选出它。 这样的考题是 不会出现的。 因此,做题时,不要以原文的重现作为选择的标准,而应加以理解,转 的选择项才是正确答案。这就要求考生在听的过程中,不仅

换,找出与原文整体相关

听表面词句, 还要开动脑筋, 挖掘句子含义, 并进行有效归纳。 以免造成听懂了原文的字词, 却选不出正确答案来。 考生要密切注意这一点。 (六)留意有关货币 六 留意有关货币 在

听力材料中,有很多是围绕有关外国货币的内容设计的,因此,熟悉一些主要国家的货币名 称也很重要。 常见的货币名称可以提示你对话发生在什么国家或地区, 也为证明说话者身份 提供了信息。下面列举一些常见货币名称: Lira 意大利 里拉 Ruble 俄罗斯 卢布 Mark 德国 马克 Yen 日本 日元 Dollar 美国 美元 Peso 墨西哥 比索 Franc 法国 法郎 Pound 英国 磅

其它的一些货币名称,考生只需了解。

另外,考生还应知道在美元体系中,还有 dime(一角银币),nickel(5 分镍币),cent(分) 等单位及其之间关系。不再举例。

讲到货币,就不能不讲到银行,因此还要对银行系统相关词汇有所了解。银 行(bank)是负责货币流通的机构,主要业务有:存款(deposit),汇款 (remittance),兑换(exchange),外币(foreign currency), 汇率(rate),信用 卡(credit card),旅行支票(traveling check),遗产委托(heritage

entrustment),有的银行还经营金融市场(financial market)、证券交易所 (stock exchange),用信用卡结算时,由银行扣除(deduct)。

(七)熟悉常用地名 七 熟悉常用地名 四级考试常常涉及一些地名,还是涉及到了地名的。在汉语中,我们 对地名感到容易掌握,是因为平时见多识广。其实,英语中的地名也有类似的感觉。像 Paris(巴黎), Washington(华盛顿)等, 一听就能立即判断出是哪里。 在听力材料中(特 别是 Section B),当你听到一个不熟悉的地名时,首先不要慌张,如果它和所设题目关系 不大,可放掉它,如果所设题目和地名有关,你可以从相关信息中推理。 下面是一些著 名的城市: 伦敦(London),爱丁堡(Edinburgh),芝加哥(Chicago),洛杉矶(Los Angeles), 凤凰城(Phoenix),圣安东尼奥(San Antonio),西雅图(Seattle),波特兰(Portl ? ? ? 轀 ?

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湖 城 (Salt Lake City), 丹 佛 (Denver), 波 士 顿 (Boston), 亚 特 兰 大 (Atlanta), 迈 阿 密 (Miami),渥太华 (Ottawa) ,堪培 拉(Canberra),日 内瓦 (Geneva),罗 马(Rome), 悉尼 (Sydney),梵蒂冈城(Vatican city)。 撇开单纯的考试形式,熟悉常用地名对提高阅读 能力也有帮助。 例如: Where did you go on your vacation? W: M: spent a week I in Toronto. Q:In which country did the man spend his holiday? 四个选 项中,你会找到加拿大这个国家。做对这道题的前提是你知道多伦多(Toronto)是加拿大一 个港市。 但是,世界上的地名太多,你的目标只是掌握一些常见的。即便如此,这也是 一项繁重的工作, 需要同学们努力去积累, 这是你们顺利通过四级并为通过六级考试打下基 础的必要准备。 (八)重视条件从句 四级题目中特别是 Section A 中的对话,有不 八 重视条件从句 少是通过条件句来表达建议,想法,结果和趋势等。因此,能正确理解和抓住说话者所要表 达的真实意图至为重要。条件句有两种,一是真实条件句,二是虚拟条件句。真实条件句表 达的意思是直接而明显的,一般指有可能实现;虚拟条件句是间接而含蓄的。对后者应有足 够的谨慎。 下面两个例子可作为说明: M: I go to the store, will you make dinner If for us tonight? W:Bring back enough food. Q:What will the woman do if the man shops? A) The woman will cook. B) He won’t buy enough. C) He’ll get in a bad mood. D) He will make dinner 应选 A)又如:W:Did you see film last night? M:I wouldn’t have gone to see it if I’d known it was boring. Q:Where was the man last night? A) In a bar. B) In a cinema. C) At a lecture. D) Unreasonable. 应选 B) 条件句中以 if 引导居多,注意这种句式的表 达特点。 它们经常用省略的形式,如 if possible, if any, if not, if so, if necessary, if needed 等, 听省略形式的条件句, 主要应该抓住主句的基本内容, 因为条件句不易听错, 只要抓住了主句的基本内容, 就能正确做题。 此外, 表示条件的连词, 除了 if 外, 还有 as long as, so long as, suppose, supposing, let’s say 等。 (九)判断比较句式 比较有两种基本形式, 相等比较和不等比较。 相等比较的基本句型为: 九 判断比较句式 主语+谓语+as+形容词或副词原级+as+被比较对象。请看下面一句话的比较:Walking fast uses up as many calories as running slowly.其中被比较对象为 running slowly. 但要注意有时出现的一句话只是形式上的相等比较, 但在含义上却是不等比较。 almost, 像 nearly, practically 通常表示还差一点,不及等。不等比较的基本句型为:主语+谓语+比

较级+than+被比较对象。 此外, 以比较级形式可表达最高级含义。 如下面一句话: other No student studies as hard as peter.因此,应是彼特学习最刻苦。 在四级听力考试题 目中,直接涉及比较题的内容不多。但我们在这里仍然把它作为一项技巧列出,一是因为在 短文中会有体现,二是因为这将为六级打下基础。因此,希望考生也把它重视起来。关于比 较句式,一要抓住比较对象,二是掌握常见的比较句式。 下列是一些常见的比较句式: as … as …,the same as,比较级+than, prefer … to …, would rather … than 等。 在 比较对象上,注意 that、one 的指代;此外,还有句子成分的省略。 下面是一个例子: W:I think I’ll wear my red dress to the party tonight. M:Can’t you wear your blue one? I like it much better. Q:How does the man feel about the woman’s red dress? A) He hates it. B) He likes it better than the blue dress. C) He doesn’t know which dress she means. D) He doesn’t like it as well as the blue one. 应选 D。

大学英语四级短文听力备考训练方法

一般说来,短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听,是指一套 题目从头听到尾,从第一题听到最后一题。所谓横听,是指把相同题材和体裁的文章放在一 块对照比较着听,从而迅速抓住同类型文章的规律,真正做到以不变应万变。例如,有关人 物传记的文章在近几年的考题中共出现过两篇,1999 年 1 月的 passage1 和 1996 年 1 月的 passage1,把这两篇文章放在一起听,可以发现这类型文章都以介绍式写法开头,将记叙人 物的姓名、 出生年月、 出生地点以及社会评价置于开头, 以引起注意。 这些内容往往会考到。 而文章结尾部分则通常会提到该人物的重大成绩, 评论其功过是非。 文章一般用记叙的语言 讲述人物的经历,较少有情节的描写或人物对话。通过这样反复对比听,可以使我们很快掌 握人物传记题材文章的模式和考题思路,在短时间内抓住考点,做到举一反三。

笔者在此提供一套具体的短文听力训练办法, 考生可以在历年考题中选取 10-20 篇不同 题材和不同体裁的文章,依据以下几个步骤,横竖结合来进行精听训练。

Step 1:第一遍听磁带时认真做题,对所选取的每段文章都认真仔细,注意时间,模 拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数,并分析选项设置特点,练习快速扫描选项的

能力。 Step 2:脱离文字材料再听 4-5 遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听,应该反复 使用录音机上的重复键,尽最大努力听懂全文内容。听第 5 遍或第 6 遍的时候,可以一边听 一边将全文笔录下来,然后对照文字材料,看看笔录有什么问题,分析听不懂的原因,是语 音、词汇还是语法?然后有的放矢地加以解决。 Step 3:在足够熟悉此段落中的内容后,打开文字材料,一边听录音一边看,并在段 落中相应考点和问题答案,仔细体会,分析自己为什么被某些干扰项误导。 Step 4:跟着磁带大声朗读,以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材 料的语速,再做同类型题目,困难就不大了。

另外,练习过程中有一些事项值得我们注意,请大家养成良好的习惯,尽量避免: 1. 鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯,听就是听,在做题时才努力 回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来,伏在桌子上听,并认 为这样注意力更集中,但这样往往容易走神,听的效率非常低。 2. 多而不精。对于已经听过的材料,很多同学都很少再听,这是一个错误的观念。 片面追求练习的量, 并不能有效提高做听力题时的悟性, 必须用心去感受才能收到显著的效 果。 3. 不愿对着文字材料大声朗读, 认为听力就是听力, 没有必要和朗读口语联系起来。 其实听力考的是口头语言,口语提高了,听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确 的语音语调,可以加强我们对文章的领悟力。 4. 训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神最佳 时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外,由于听力是一种习惯成 自然的技巧训练,所以最好每天安排一段时间,切忌三天打鱼,两天晒网。

总之,四级短文听力并不可怕,如果我们能够宏观把握,平时坚持"用心去听",我们 肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。

如何培养和提升自己的英语语感,提升自己的英语学习能力呢?笔者认为,听、说、读、写 相当重要。

听:尽量不要看着文字材料听

“听”在英语交际活动中起着非常重要的作用, 故在教学大纲中一再强调要“听”“说”领 先。我们应从所学的课本录音磁带入手,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。 无论是精听或是泛听,最好不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听 不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再 翻开书看一看,有些阻碍理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听 懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书 面材料再去听录音, 往往就不是耳朵在辨音, 而是大脑在思索、 背诵。 如果看着书面材料听, 则往往是自己的默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。

精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文;泛听则可选用一些口语教材或一些科普短 文。泛听可一遍过,只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂,可倒过来再听一遍,还是 听不懂,就翻一下书,继续听下去。当然在听的时候,一定要聚精会神,让自己的思维跟上 每一个音节。在每句停顿时,可在脑海里反复一下。在听的过程中,如遇到生词,不要停下 多想,因为有些生词并不影响理解句意,可以忽略。如停下来想,反而影响听下面的内容。 当然在练听力时,要尽量抓住要点,理解正确率尽量达 80%以上。


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