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第一章第三节(1)汽化和液化第1课时导学案


学科:物理 编写人:田丽

年级:八年级 审核人:

班级: 审批人:程小莹

组别: 上课时间:

姓名: 年 月 日

导学案编号 ( ) 教 ( 学 ) 补 充

【课 题】 【学习目标】

第三节

汽化和液化(第 1 课时)

1、记住汽化的概念、汽化的两种方式; 2、通过列举生活实例,记住影响蒸发快慢的因素; 3、实验探究水的沸腾过程,牢记水的沸腾特点及沸腾需要满足的条件。

预习案 【自学导航】
1、如图 1,晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了,衣服上的水 到哪里去了? 水到哪里去了? 3、 我们把物质由液态变成气态的过程, 称为 湿衣服上的水是以 中的水是以 所以,汽化的两种方式是 ; ; ; 2、 将一壶水烧开后继续加热, 壶中的水会逐渐变少, 壶中的

评价:

4、这两种情况下水都变成了水蒸气,都属于汽化现象,但 的方式变成了气态,而壶 的方式变成了气态。 和 。

图1

探究案 探究点一:影响蒸发快慢的因素
1、蒸发的定义:蒸发是在液体 温度” )都能发生,比如 进行的 。 图2 (填“一定温度”或“任何 (填“缓慢”或“剧烈” )的汽化现象,蒸发在

※2、结合平时“晾晒湿衣服”和“晾晒小麦”的情景,你能说出 影响蒸发快慢的因素有哪些吗? (1)液体 的高低; (2)液体 (3)液体表面空气的 。
3、实验探究:蒸发吸热有致冷作用

的大小;

实验 1:请同学们在手背上涂些酒精,体会手背上的感觉?说明了什么问题? 实验 2:在温度计的玻璃泡上涂些酒精,观察温度计的示数有什么变化?说明了什么问题? 4、学以致用:刚游完泳上岸的人会感觉特别冷,有风会冷得打颤,这是为什么?

探究点二:水的沸腾实验
1、沸腾的定义:沸腾是在液体 “剧烈” ) 的汽化现象, 沸腾在 同时发生的 (填“缓慢”或 (填 “一定温度” 或“任何温度” ) 都能发生。

2、水的沸腾实验:用如右图所示的装置进行实验,当水温升至 90℃时开始计时,每隔 1min 记录一次水的温度,直到水沸腾后再持续几分钟为止。记录的数据如下表: 时间/min 温度/℃ 0 90 1 93 2 97 3 99 4 100
-1-

5 100

6 100

7 100

… …

西片八年级物理导学案(上)

(1)请绘制水的沸腾图像。

教 ( 学 ) 补 充

(2) 由图像可知: 水沸腾过程的特点是: 继续 水沸腾时不变的温度叫做水的 。 (3)液体沸腾需要同时满足的条件是:

, 但温度 ; 。



(4)水沸腾时在液体内部产生大量的气泡不断上升、变大,到达水面时破裂开来,释放出大 量的水蒸气。 3、认真观察“一个标准大气压下液体的沸点表”请回答: 能用酒精温度计观测水的沸腾实验吗?为什么? 4、液体沸点与气压的关系:气压越小,沸点越 ;气压越大,沸点越 和 。

检测案
1、 物质从液态变为气态的过程叫做 ; 是汽化的两种方式。 , 使衣服尽 2、晾晒衣服时,我们用衣架把衣服撑开,是为了增大液体的____ ____;放在太阳下,是为 了提高液体的___ ___; 再挂在通风处, 是为了加快液体表面空气的_______ 快晒干。 3、做“观察水的沸腾”的实验时,有下列温度计可供选择: A.体温计 B.水银温度计(量程为-10℃~110℃) C.家用寒暑表(量程为-20℃~60℃) D.酒精温度计(量程为-80℃~50℃) (1)根据这个实验的要求,应选用哪支温度计?( ) (2)在试验中,观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图 a、b 所示, 图____是水在沸腾前的情况,图____是水在沸腾时的情况。 (3) 从记录的数据可得出的实验结论是: 此时水的沸点是____℃。 水沸腾过程中继续对 它加热,但水的温度 可能是 的原因可能是,___ 时间/min 温度/℃ ___ 5 91 6 93 ;该实验的数据纪录中明显错误的是 。 __________ ______________。(给出一种原因即可) 7 97 8 98 9 98 10 101 11 98 12 98 13 98 min 时刻。 (4)实验得到的结论____(填“大于”或“小于” )水在标准大气压下的沸点,其原因 (5)在实验中他们也发现了一个问题,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象

… …

4 90

… …

训练案
认真完成《资源与学案》第 12 页例 2、例 3,第 13 页 2、3、4、5、9、10、11 题。

【课后反思】

-2-


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