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从美国国家教育技术标准的变迁看教育技术应用重心——面向学生的教育技术标准(NETS·S)


编辑邮箱 :tu a 3 et .e n o g o @n tmen t   i c 鳊者按   美国国际教 育技术协会 (T ) I E 曾在2 世纪末 , S O 分别发布了 针对学生、 师、 育管理者的美国教 育技术标准, 教 教 该  标准对推动美国基础教育的教育技 术应用做出了 卓越 贡献, 也引起 了 我国众多教 育技 术专家和学者的广泛关注, 对  我国的教育

信息化的标准建设提 供了 重要 参考。 当时, 中国电化教 育协会 组织翻译 了《 面向学生的美国国家教育技 术  标准— —课 程与技术整合》 《 、 面向教 师的美国国家教 育技术标准— — 准备好应用技 术的教 师》、 面向管理者的  《 美国国家教 育技 术 标 准— — 使技 术 标 准为你 所用: 学校 管理 者指 南》 系列丛书, 国《 等 我 中小 学教 师教 育技 术能 力标  准》 师教 育技术标准相继出台, 教 对国内的教 师教 育技 术能力标准培训、 息 信 时代的教 师专业化发展 、 教育技术应用   和 发展 提 供 了 重要 参考 。   第一版的美国教 育技术标准发布至今 已有十余载, 在信 息 技术发展 日 异的今天, 新月 十年的发展和 变化不可谓  不大 , 育技 术 标准是 否也 应 发生 变化 ? 教   20年6 下旬, 07 月 在美国佐  亚州首府亚特兰大市召开的g 8 台 1 2届全美教育信息化年会 (EC 07上,T 公开发布  N C20) I E S 了《 美国国家教 育技术标准 ? 学生版》(E S? ) NT S 第二版。08 月 在美国得克萨斯 州圣安东尼奥市召开的第2届  20年6 底, 9 全美教 育信 息 化年会 (EC08上 , N C20) 发布了《 美国国家教 育技术标准 ? 师版》(E S? ) 教 NT T 第二版。 时隔十载的两版  美国教 育技 术标准, 有何 变化? 其中又蕴涵着哪些应用重心和 发展方向?   作者作为《 向教 师的美国 家教 育技术标准一 面 国 准 备好应用 术的教 师 一书的翻译 参与 在这一背 技 》 者, 景下  特拟 文两篇, 分析和比较学生教育技 术标准和教师教 育技 术标准的变迁。   从美 国国家教育技术标准 的变迁  看教 育技术应用重心  面 向学生 的教育技 术标准 ( T S  NE S? ) 阳 锻  } 市 教 育科 学研 究 院  = _ 海 美国国际教 育技术协 会 ( T ) I E 经  S 过 19 年 至 19 年 四年 时间的编制 与  94 98 修 订, 19 年6 于 9 8 月正式 发布 了面 向学  础性教育 技术标 准和 教育技术 绩效指  标体系两部分 组成, 并辅以大量教育技  术应 用案例。 经过近 十年的发展 ,0 7 20  年6 NE SS 月, T ? 第二 版发布 , 其组 成结  构和编制过程与第一版相似, 但标准内  容 却发生了较大变 化 , 主题 围绕创 新、   合 作及 数字 化时代的世界公 民的意识  与素养展开。   生的美国国家教 育技术标 准 ( ai a N t nl o   Ed c to a  e h o o y S a d r s f r u a i n lT c n l g   t n a d   o   新旧两版的基础性教 育技术 标准  都分为六类 , 但顺序 和内容界 定发生了  较大变化。 两版的内容 比较如表1 所示:   Su et

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