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新课改下高中数学概念课教学探究


新课改下高中数学概念课教学探究 【摘 要】数学是一门重要的学科,对于学生的以后的学习和工作都具有重 要的意义。 为此, 本文结合新课程改革要求对如何做好中数学概念课教学进行探 讨。 本文主要从新课程改革的困境、新课改下数学概念课教学模式与学习方法以 及新课改下数学概念教学的意义三方面展开探讨。 【关键词】新课改;数学概念;教学方法 一、新课改的困境 长期以来, 我国的教育模式一直都是以单向传授为主,即老师在讲台上讲解 内容,学生在台下认真听讲。在这个过程中,没有双向交流,没有给学生留下思 考的空间,学生不论对还是错,都是全盘接受,这样不仅限制了学生的思维,而 且还打消了他们自主学习的积极性。而在国外,教师注重学生的自我式发展,课 堂中学生才是课堂的主体, 教师仅仅是课堂上的引导者,这种方式可以显著的提 高学生的学习兴趣和学习效率。 当前,我国的困境就是如何引导教师和学生由传 统的教学方式转向以“西方教育”为代表的现代教育教学方式。 二、新课改下数学概念课教学模式与学习方法 1.在老师方面的变革 ①老师不是教授知识的主体,而是引导的主体。要彻底改变教学模式。老师 要积极引导学生自主学习探究,而不是一味地去授予知识。在上课时,老师要确 定学习目标。让学生理解上课的主要内容,并让他们明白学习的真谛。并不是只 知道学习的内容就可以了,而是要知道怎么去学。让他们在课堂上积极发言,认 真学习, 开动脑筋, 不要不给他们留下思考的时间, 让他们有更多的时间去思考。 ②让学生相互探讨,分组合作。国外的上课模式中,非常重要的一点就是分组讨 论。在每个小组中,学生们都积极发言,勇于说出自己的观点。这是一个他们交 流思想,相互促进的一个平台。老师给他们制定探讨的内容,让他们分不同的层 次去发表自己的意见。在这种小组中,每个人都能积极参与,而不是游离于这个 小组之外,这样无论是成绩好的学生,还是成绩差的学生,都会在小组的讨论中 受益。③老师要对每个小组讨论的结果进行总结和点评。在小组讨论结束以后, 老师要让每个小组总结自己组内的讨论结果。对他们不足的地方提出修改的建 议。对那些表现的比较好的同学要加以赞扬。同时,老师要对本节课所讨论的内 容进行总结。④在每堂课结束以后,老师要给学生们布置作业,让他们温故而知 新。要知道遗忘曲线的作用是非常大的。尽管学生们在课堂上学到了很多东西, 但是他们毕竟是孩子,贪玩是他们的本性,要给他们布置作业,学会运用课堂上 学到的知识,然后加以巩固。这样就能使他们的知识更扎实。⑤老师在上课时, 要将教学内容与实际相结合, 重视数学在生活中的应用。老师不能只让数学停留 在理论上,还要让学生开动脑筋,用数学解决生活中遇到的问题。要给学生多布 置一些课外调查、社会实践这一类的作业,让他们真正理解数学的涵义,体会数 学的魅力。让他们真正爱上数学这一科目。 2.在学生方面的变革 ①每天在上课之前, 学生要制定一个明确的目标。 即上课要听什么, 学什么。 学生只有在目标的指引下, 才会斗志昂扬, 努力学习。 在不断挑战自己的条件下, 不断提升自己的学习能力。②在小组讨论上积极发言。不要总把自己排除在小组 之外。学生自己是小组的成员,要为了小组的讨论成果而努力。要大胆地说出自 己的想法,汲取他人好的一面,摒弃自己不好的一面。③要态度认真,积极展现 自己。 小组讨论为学生发表自己的意见提供了一个很好的平台。让他们在交流的 同时, 各种思想相互汇聚, 相互碰撞。 在这个舞台上, 学生会对自己更加有信心, 对学习更加热爱。 三、新课改下数学概念教学的意义 在这

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