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作文教案成长的烦恼


作文教案《成长的烦恼》 教学目标: 1、训练学生“说” 、 “写”的能力,拓展学生思维空间。 2、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。 教学过程: 一、导语的设计: 同学们,人生有一个美好的阶段,那便是青少年时期,这一阶段是一个人日趋完善的过程。 我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段, 童年的幼稚已逐渐退却, 大人们所谓的成熟离我 们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一 节作文课──《成长的烦恼》 二、了解名人也有烦恼。 可能学生在说自己的烦恼时, 心里还在发愁呢?烦恼有什么好说的呢?又不是什么光彩的事, 即使有同学想说,又怕别人象话,说你太小儿科,其实大家知道吗?世界上许多的名人名家 在他们成长的过程中, 也都曾经历过这样的日子。 ” 这时, 我会给他们讲爱迪生成长的故事、 一代伟人毛泽东成长的故事;然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。 (说明:这样设计的目的,是为了引导学生正确看待成长中的烦恼,让学生懂得,烦恼伴随 着我们的成长而来, 它不可回避, 也挥之不得, 正是因为有了烦恼, 才有了我们长大的可能。 进而过渡到下一个教学环节。 ) 三、学生畅谈自己的烦恼,老师提出如下两个问题: 1、在成长的过程中,你有过哪些烦恼? 2、你为什么会有这样的烦恼? 老师可以提示学生发言: A、压力不是来自外界,而是自己内心。 面临最大的烦恼便是考试压力。我平时成绩不错,所以心里很担心,怕自己做不到最好,怕 辜负父母的希望。 B、欢乐肯定有,但烦恼更多。 压力来自于父母。他们把所有希望寄托在我身上,花很多钱和精力,让我多方面发展,什么 书法、艺术等等,占据了我很大的空间。我的大脑一直绷得很紧,没有业余时间,很烦、很 累。 C、老师应该平等对待所有同学 老师不平等对待成绩好的学生和差的学生,这是我的烦恼。有的学生成绩虽然不好,但在其 它方面还是有很多优点和特长的,老师应该去发现它,鼓励多于批评,给我们很大的动力。 四、在同学们互相评价口头说烦恼时,过渡到怎样具体地说清事件,生动地说,即要说出: 时间,地点,为什么会产生,怎样产生等内容。大家再接着说。 五、范文导航,让学生在欣赏完作品后,说说自己读后的感受,对自己写作带来什么体会。 总结文学作品的写作技巧,如:运用各种描写,运用联想与想象,运用环境烘托,运用细节 描写。 成长的烦恼 自从我开始上学。不必说那么重的书包,也不必说那被称为“含金量”较高的书。就光是父 母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了。越长大。烦恼越来越沉重,直压得喘不过气 来。 时间一点一滴悄悄地溜过,转眼间,六年的小学生活已成为了回忆,踏入了一个崭新的中学

时代,然而烦恼已经临近,一块块地向我冲来了。 那天我刚放学, 恰好作业已被我在学校做完了, 本想轻轻松松的坐在沙发上打开电视放松一 下紧张疲惫的身体。还没等你做下, “机关枪”就瞄准你开始对着你“开枪”了: “还不赶快 去复习, 都初中生了, 还不自觉去学习, 还有闲功夫一个人在这悠闲的看电视! ” 这时的我, 只好负着“重伤”回到自己房里埋头葬在书海里。为什么家长不能体会一下现在孩子们的心 情?只会动不动就骂, 甚至??哎! 没办法, 和妈妈抗衡简直就是自讨苦吃, 那又是何苦呢? 还不如看下书?? 还有一次更惨:那天家庭作业又多,一回来就回到自己房里埋头当起一个小抄写工,刚坐下 来。 “快下来。 ”妈妈大声喊到, “刘熠,看妈妈给你买了什么好东西!我惊喜地跑到楼下, 心想还以为是妈妈给我买了我最欢的玻璃杯呢! 我过去一看, 都是一些作文书和一些数学练 习。谁知??哎!想法一落千丈。妈妈轻声告诉我: “看你都上中学了,多买几本作文书给 你看也好,可以多让你学点,那些数学书都是质量很好的,里面内容都写得很详细,要不你 每天就多看些和??”我打断妈妈的话语大声说: “你知不知道,我现在作业都很多,而且 还有老师布置的的任务, 从小到大我总是随着你们大人的意愿做事, 大部分时间已经放在了 学习上,又要完成很多的作业,玩的时间几乎没有,我想我应该让你们看一下我的思想政治 书了。 放了假, 又让我学这个, 学那个, 我的脑子都快炸了, 难道我真的应该像个 “机器人” 一样一天到晚有做不玩的事吗?” 妈妈和刚才似乎变了一个人大声说: “我现在跟你买这些, 都不是为你们以后的前途着想,都不是为了你好吗?”我的“火”腾地上来反驳到: “难道 大人们都要以这种的方式来爱自己的孩子么,以为读读死书就算了吗?我们每天 5 点 40 起 来, 那早跑去学校我们难道不累吗?还有这么多的作业, 我的痛苦又有谁了解呢?你们就知 道读书读书。有没有为孩子们着想他们到底有没有自由。 ” “嘿,我辛苦了这多年,都不是为 你好,你们么样都不了解父母呢?”妈妈严厉地说。 “像那些只知道读死书的,那不是他们 自愿的, 都是像你们这些父母逼的, 有的高中生甚至为爸爸妈妈逼自己上学的事情都走上了 自己不愿看到的一条决路。这不是别的,都是你们大人逼成这个样子的。 ”我边啜泣边大声 说??最后的舌战中妈妈被我气得走进了自己的房间。 我自己也吵累了, 有跑到自己房里做 起作业来,当作什么事情都没发生过的样子,表面我什么事都没有,其实我的心里却非常难 过:纵使妈妈再怎样我也不应该用这样的口气去和妈妈说话。但是他们的这种“家长作风” 都让人受不了的。为什么大人们都要把我们自己的理想扼在摇篮里呢?我真想?? 也许妈妈是对的, 是我这些学习太紧张才会导致我会变成这样, 不管怎么我都不能用这种态 度来对待养我多年的母亲。哎!还是想怎么去和妈妈道歉吧! 有人说,成长是一串快乐的音符,可是为什么我却找不到快乐的感觉,寻不到快乐的节奏, 没有自由也没有幸福,我真的好烦恼??


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