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八年级下册英语教学计划


八年级下册英语教学计划
本学期我继续担任八年级 4、9 两个班的英语教学任务,新的一年又开始了, 新的一轮教学工作又有了新的要求。下面就本学期的教学计划做如下安排: 一、指导思想 以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得 英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。强化英 语学科整体知识的综合、 运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能 力。 二、教学目标 根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》 , 参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》 。通过训 练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养 学生初步运用英语进行交际的能力; 寓教于乐, 使学生培养良好的外语学习习惯, 为将来的学习打下坚实的基础。 三、学情分析 通过前面年半的英语学习,由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。八年级大 部分学生基础比较差, 学习欠主动, 对英语的兴趣不浓, 而且这两个班基础薄弱, 尖子生少,差生面广,需要付出很大的努力。有少数学生因为基础不够好,学习 很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。 四、教材分析 《新目标英语》八年级(下册) ,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材 各单元话题灵活,贴近生活实际,并采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际 功能和语言结构, 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的 核心,它是按单元编排的,每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、 说、读、写活动。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、 现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每 个单元后都提供了一篇阅读文章, 用以训练学生的阅读能力, 扩大学生的阅读量。 五、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。 (一) 语音教学方面:本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的 发音规则,着重抓好学生的预习,自学能力。

(二)词汇教学方面:本册课本所要学习、掌握的单词、固定搭配和习惯用语较 多,任务较重。 (三)语法教学:本册课本的语法教学项目有:英语中的六种基本句型 、宾语 从句、不定式与现在分词作宾语、if 引导的条件状语从句、直接引语和间接引 语、时间状语从句、让步状语从句。 (四)阅读教学:是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,仍以 对话为主,还有一些简单的短文。因此,提高学生的听说、表演对话的能力仍是 本学期的一个教学重点,还应有一定的语法基础,具备相当的句子表达能力,能 运用一定的词组和句型。 六、教学方法 1、教师和学生间的活动。 2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。 七、具体实施 1、认真钻研教材,备好、上好每一节课,向 40 分钟要质量。 2、课堂上尽量使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。在英语教 学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注 意加强听、说技能的训练,能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合 运用英语的能力,逐步具有运用英语进行交际的能力。 3、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免 单一,注意广度和深度。 4、做好课堂跟踪,认真检查学生的课后作业,当天完成好当天的认为好的进行 表扬鼓励。 每单元测试一次,试卷全收全改,做好讲评工作. 5、加强和学生的沟通,及时了解学生的学习情况,查漏补缺。 6、开展丰富的英语小游戏,增加学生的兴趣,提高学生的积极性。 7、更好地利用所拥有的设备,让教学更加地直观和生动。 8、积极进行教学改革,提高教学质量。 9、 在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动, 吸引和组织他们积极参与,学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学 习和使用英语,完成学习任务。 10、利用课后时间对基础差的和基础好的进行不同层次的辅导。尽量缩小差距。


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