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2012年春季学期八年级数学下册教学计划


2012 2012 年春季学期八年级数学教学计划
文山市秉烈中学: 文山市秉烈中学:马光喜

一、学生情况分析。 从上期学生总体来看,成绩较差两个班的平均分都较低,116 班 及格人数较多,两个班两极分化都严重。主要原因之一是:基础好的 同学学习兴趣大,进取心强,学习自学能力强;而基础较差的同学学 习兴趣不浓,上课爱走神,参与意识弱,不愿动脑筋,对自己缺乏信 心;处于中等成绩的学生学习缺乏主动,需要不时鞭策、激励。其二 是在上学期的课堂教学中,我讲得太多,没有把主动权让给学生,导 致学生没有兴趣听;自学能力和自主解决问题的能力低,搜集信息以 及分析能力低。 本学期本人打算彻底把主动权让给学生,尽量少讲或不讲,以便 培养他们自学能力、自主解决问题的能力、分析能力、理解能力等。 二、教材分析: 二、教材分析: 本学期教学内容,共计六章,第一章《一元一次不等式和一元一 次不等式组》 本章通过具体实例建立不等式, 探索不等式的基本性质, 了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示,一元一次不等式 的解法及应用;通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和 一次函数的内在联系.最后研究一元一次不等式组的解集和应用.第 二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间 的关系揭示分解因式的实质,最后学习分解因式的几种基本方法.第 三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性 质和运算法则,并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列 分式方程解应用题.第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和 成比例线段等概念的学习,全面探索相似三角形、相似多边形的性质 与识别方法.第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运 用. 第六章 《证明一》 本章主要内容是命题的相关概念、 分类及应用. 重点(1)掌握不等式的基本性质,一元一次不等式(组)的解 法及应用. (2)掌握分解因式的两种基本方法(提公因式法与公式 法)(3)掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分 . 式方程解应用题. (4)成比例线段的概念及应用和相似三角形的性 质和判定. (5)调查方法的应用. (6)命题的推理论证.

难点(1)对不等式的基本性质的理解和熟练运用,一元一次不 等式(组)的应用. (2)提公因式法与公式法的灵活运用. (3)分 式的四则混合运算和列分式方程解应用题. (4)灵活运用比例线段 和相似三角形知识能力的培养. (5)几个概念的理解、区别和应 用. (6)命题的推理论证. 三、具体措施: 具体措施: 1.认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法,认 真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容, 认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会 认真学习。 2.兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学 生介绍数学家, 数学史, 介绍相应的数学趣题, 给出数学课外思考题, 激发学生的兴趣。 3.引导学生积极参加知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、 探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快 乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生 的创造。 4.引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一, 培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生 素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉 涌的状态。 5.运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的 教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6.培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有 助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的 不足。 7.注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教 学经验。对自己的工作情况及时总结,深入了解学生,也了解自己工 作在学生中的接受情况,以完善自己的工作。

四、教学进度表 四、教学进度表
内容 不等关系 不等式的性质 课 时 1 1 1 2 2 第二周 3 2 1 2 2 1 2 1 2 3 2 2 周次 第一周 第一周 第一周 第一周

第一章 一元一次不等式和一元一次不 等式组

不等式的解集 一元一次不等式 一元一次不等式与一次 函数 一元一次不等式组 复习小结 分解因式 提公因式法 运用公式法 回顾与思考 分式 分式的乘除法 分式的加减法 分式方程 回顾与思考

第二周 第二周 第三周 第三周 第三周 第三周 第四周 第四周 第四周 第五周 第五周 第六周

第二章 分解因式

第三章

分式

第四章

相似图形

四边形性质探索

黄金分割 形状相同的图形 相似多边形 相似三角形 探索三角形相似形的条 测量旗杆的高度 相似多边形的性质 图形的放大与缩小 回顾与思考 每周干家务活的时间 数据的收集

1 1 1 1 2 1 2 2 2 1 1 2 2 1

第六周 第六周 第六周 第七周 第七周 第七周 第八周 第八周 第八周 第十周 第十周 第十周 第十周 第十一 周

第五章 数据的收集与处理

频数与频率 数据的波动 回顾与思考

你能肯定吗

1

第十一 周

第六章 证明一

定义与命题

2

第十二 周

为什么它们平行

1

第十二 周

如果两条直线平行

1

第十二

周 三角形内角和定理的证 明 关注三角形的外角 1 1 第十三 周 第十三 周 回顾与思考 1 第十三 周


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