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第三章第3节 汽化和液化导学案 (第二课时)


2012-2013 学年第一学期 八年级物理导学案

第三章第 3 节 《汽化和液化》 (第二课时)导学案
班级:
教学目标: 1、知道什么是蒸发?影响蒸发快慢的三个因素是什么?会总结蒸发和沸腾的异同。 2、了解液化的概念、液化的两种方法,知道汽化和液化是互逆过程。 3、会解释一些简单的液化现象。

姓名:
<

br />【温故知新】 1、汽化:物质由 态变为 2、沸腾:在液体的 和 3、水沸腾的条件: (1) 4、水沸腾的特征:沸腾前温度 【互学探究二】 活动 1:观察蒸发现象

态,汽化的两种方式是 和 同时发生的 的汽化现象 (2) 。 ,沸腾时需要 ,温度





(1)在自己手背上涂些酒精,然后观察酒精的变化,手背上涂酒精处有何感觉?说明什么问题? 答:酒精由 ______态变为______态,涂酒精处感觉________。 说明:1、酒精发生了________现象; 2、酒精蒸发需要___________。 列举生活中的一些蒸发实例:

结合实例对照沸腾,归纳出蒸发的特点及定义。 ①蒸发是否也像沸腾一样,必须达到一定的温度才能进行? ②液体蒸发时,也是像沸腾那样剧烈,在液体内部和表面同时发生吗?

小结:1、蒸发是
活动 2:蒸发吸热可以致冷

温度下都能发生的

汽化现象。蒸发只发生在液体



情景一:夏天,上完体育课回到课室,人感到很热,打开风扇一吹,凉爽舒服,同学们想一想,风扇 可以使人体降温吗?有时从游泳池游泳出来,风一吹,人也会感到特别冷,为什么? (2)实验:拿两支温度计,将其中一支温度计用沾有酒精的棉花裹住,用扇子对两支温度计扇动,两 支温度计读数有变化吗?

小结: 2、蒸发需要_____热,有致冷作用
活动 3:影响蒸发快慢的因素

1

2012-2013 学年第一学期 八年级物理导学案

情景二:星期天下午,妈妈把小明的校服洗了,可小明怕干不了,耽误星期一早上升国旗的时候穿。 同学们能不能想办法,使小明的湿校服干的更快一些? 让学生通过讨论,得到三种加快蒸发的方法:

小结:3、加快液体蒸发的方法:⑴
【互学探究三】 活动 1:感受液化现象:



;⑶



(1)学生对着玻璃窗或眼镜呵气,观察玻璃片会有什么变化?,用手摸下感觉怎样? (2)实验:用酒精灯加热烧瓶中的水,将水加热至沸腾后,观察管中喷出的“白气”,思考这是水 蒸气吗?在“白气”多的地方用酒精灯烤一烤,观察“白气”多少的变化,说明了什么?将水蒸气导入盛 在冷水中的试管里,观察试管出现什么?并测量冷水的温度变化。 (3)冬天在寒冷的户外讲话时,会看到口中有“白气”哈出,为何夏天口中哈气却见不到“白气”? 与学生分析归纳:1、液化:物质从

变为

的过程,液化过程要

热。

2、液化的条件一:
让学生列举生活中的有关液化现象的实例:(播放视频) 例如:从冰箱取出的可乐瓶上会“冒汗” 做饭时,经常在锅盖上附着着一些小水珠。 冬天,从户外走进暖和的屋子里,眼镜片上也有一层水珠。 秋天早上,在树叶上的露珠。 活动 2:视频展示: 打火机、煤气罐。 小结:

3、液化的条件二:



2


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