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第四章第三节汽化和液化导学案


第四章第三节汽化和液化导学案 第四章第三节汽化和液化导学案
学校 联中 科目 物理 课题 课型 预习展示 教师 班级 初二 小组 学生 时间 编号

生: 自学笔记 师:

一、学习目标 1、 知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式;蒸发和沸腾的特点及其区别;

1、夏天扇扇子人感到凉快,主要是因为扇来的风( B

.降低了人的温度 C.加快了人身上的汗水的蒸发 )

)

A.降低了周围的温度 D.赶走了人周围的热气。

生:整理笔记 师: 1、知识链接与 拓展提升 2、教学反思

1、 时间分配: 2、 影响液体蒸发快慢的因素,知道蒸发吸热致冷。 目标: 独学: 3、 知道液化的概念和气体液化的条件。知道使气体液化的两种方式:降温和压缩体积。 对学: 群学: 4、 认识电冰箱的工作原理;几种白气的认识。 大展示: 总结提升: 达标: 2、学法指导 二、展示预设(酌情预设) 1、汽化: 2、汽化的两种方式: 3、蒸发:在 4、沸腾:在液体的 5、沸点:各种液体 是 ,酒精的沸点是 变为 和 。 叫液化; ; 和 和 同时发生的 ; 都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的 的汽化现象; ,水银的沸点 的温度,一个标准大气压下,水的沸点是 。 ;

2、关于蒸发和沸腾,下列说法中不正确的是(

A.蒸发可以在任何温度下进行,沸腾必须在一定温度下进行; B.蒸发不需要吸热,沸腾需要吸热; C.蒸发是液体表面汽化的现象,沸腾是在液体内部进行的汽化现象; D.蒸发是缓慢的汽化现象,沸腾剧烈的汽化现象。 3、 夏天游泳时,在水里不觉得冷,上了岸觉得冷,这是因为 ( A. 水的温度高,空气的温度低 C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量 D. 以上都不对 ) )

B. 空气比水容易传导热量

4. 甲苯在 1atm 下的沸点是 111℃,如果在 1atm 时,甲苯的温度是 111℃,则下列说法正确的是( A. 甲苯沸腾 B. 甲苯不沸腾 C. 甲苯继续吸热,则能沸腾 D. 以上说法都不正确 5. 在敞开的水壶里烧水,使水沸腾后再用猛火继续加热,则水的温度将 A. 逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低 四、总结提升(固定环节) 五、达标测试 归纳蒸发和沸腾的异同点: ( )

6、液化:物质从 7、液化的条件是: 8、液化的两种方式: 三、学习内容

演示课本实验 4.3—1,并解释这些变化。 1、汽化:物质由 2、沸腾:在液体的 时间/min 温度/℃ (1)水的沸腾是一种剧烈的 汽化现象,这时大量气泡 , ,到水面破裂,里面的 。 ;水的沸点高低 态变为 和 态,汽化的两种方式是 同时发生的 的汽化现象

6. 在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水,然后用抽气机抽去瓶中的空气,这时水面上的气压______(选 填“减小”“不变”或“增大”,可以观察到瓶中的水又沸腾起来了,可见______液面上方的气压 、 ) 可以使水的沸点降低。 7、下列措施中为了加快蒸发的是( )A.酒精灯不用时盖上灯帽 B.植树时剪除大量枝叶 C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D.将衣服晾在向阳、通风处 )

3、探究水沸腾时温度的变化规律 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

8、如图,两只相同的温度计,其中包有湿棉球的示数较低,原因是( A.水蒸发放热 B.水蒸发吸热 C.水凝固放热 D.水凝固吸热

水蒸气散发到空气中。沸腾过程中,虽然水继续吸热,它的温度却保持 (2)沸点: 受到什么因素的影响 ,1 标准大气压下,水的沸点是 ;不烫手的“开水”从何而来 都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的

9、多油的菜汤不易冷却,这主要是因为( 的水不易发生热交换 C.油的导热能力比水差

) A.油层阻碍汤的热辐射

B.油层和汤中

D.油层覆盖在汤面,阻碍了水的蒸发 ( )

10、生活中常用碗炖食物(碗不与锅接触) ,当锅里的水沸腾后,碗中的汤

(3)查看液体的沸点, 记下水、 酒精等液体的沸点。 液体的沸点跟 4、蒸发:在

有关。 A. 会沸腾的慢一点 B. 同时沸腾 C. 不会沸腾,温度为 100℃D. 不会沸腾,温度低于 100℃ 11. 夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外, 希望牛奶不致很快变质。 从物理学角度来看, 这种做法 ( A. 毫无意义,因为物体间温度相同时不发生热传递 B. 错误,湿毛巾包裹使奶瓶散热困难,牛奶反而要变质 C. 正确,湿毛巾中的水分蒸发,要从奶瓶吸收部分热,有降温作用,从而延缓牛奶变质 12、冬天,从人体的鼻孔呼出的“白气”是 而成的。 )

5、讨论影响液体蒸发快慢的因素? (1) (2) (3)

6、讨论:为什么蒸发能够致冷?7、在在卫生间里洗过澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过 一段时间又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是( A.先液化,后汽化 B.先汽化,后液化 C.只有液化 )

13、医生为病人检查牙齿时,拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧,然后放入病人口腔内。 这样做的目的是______。

D.只有汽化

6、

根据本节课重、难点设计题目。每组展示时间 2—3 分。
教学反思:收获、不足、整改措施 要求:针对课堂上每一个环节都应有对应的学法指导及处理技巧的点拨与说明。 要求: 1 2 说一说 写一写 练一练 读一读 议一议等形式不限 对本节课的知识要问题化。问题要层次化。

生: 1、 梳理重、难点,易错、易混内容。 2、 注明自己没有学会的知识,有相应的纠错本纠错。 3、新的生成

总结本节知识点(形式不限) 知识链接与拓展提升:针对学生自学的学习内容,可查找的有关的学习资料(要求)。 也可以增加 1—2 道锻炼思维训练的题目。


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