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【语文】2010届高考二轮专题复习课件四十三(下):鉴赏诗歌的形象练习


高考专题辅导
第五模块:古诗鉴赏

专题四十三:鉴赏诗歌的形象练习

学生作业及点评

1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 望秦川① 李 颀 秦川朝望迥,日出正东峰。 远近山河净,逶迤城阙重。 秋声万户竹.寒色五陵②松。 客有归欤叹,凄其霜露浓。 注:①这是诗人晚年官场失意,离别长安,回家途中 写的诗。②五陵:指长安城郊西汉五个皇帝的陵墓。 这首诗的前四句和后四句所描写景物的特点不尽相同 诗人在诗中是想创造一种什么样的意境?表现一种什么样 的心情?请试作简述。

答案:前四句描写的景象明净、壮丽,后四句描 写的景物萧索、寒冷。诗人以“乐景”衬“哀 景”,营造出冷落、凄清的意境,表现了作者去 官归家途中的怅惘心情。

Ⅱ参考答案点评: 答案的三个环节是完整的,表达上层次清 晰,简洁规范。
Ⅲ答题规范: 前四句描写的景象明净、壮丽,后四句描写的景 物萧索、寒冷。(第一步)诗人以“乐景”衬 “哀景”,营造出冷落、凄清的意境(第二步), 表现了作者去官归家途中的怅惘心情。(第三步) 提示:充分利用题干信息,“前四句后四句写景 不尽相同”,告诉我们描述景物方向)。

2.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 野望 王 绩 东皋①薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇②。 注:①东皋:在诗人的家乡附近。皋:水边高地。②采薇: 伯夷、叔齐反对周武王伐纣。武王克殷,二人不食周粟, 隐居于首阳山,采薇草而食,及饥且死而作采薇歌。其词 曰:“登彼西山兮,采其薇矣。……” 诗的中间两联从不同角度描写了薄暮中所见景物,诗 人描绘了怎样的景象?诗人的心情如何? 答案:这是一幅山乡秋景图,有远景(“树树”、“山 山”),有近景(特写:“牧人驱犊”、“猎马带禽”, 有色(“秋色”),有光(“落晖”),有静态(山和 树),有动态(“驱犊返”、“带禽归”),描绘出一幅 山乡田园牧歌图,渲染一派和平安谧的气氛。写出了诗人 无聊、感伤的心情。

Ⅲ答题规范: 中间两联从不同角度描写了薄暮中所见景物(利 用题干信息),有远景(“树树”、“山山”), 有近景(特写:“牧人驱犊”、“猎马带禽”, 有色(“秋色”),有光(“落晖”),有静态 (山和树),有动态(“驱犊返”、“带禽 归”),描绘出一幅山乡田园秋景图,(第一步) 渲染一派和平安谧的气氛。(第二步) “无相 识”、“怀采薇”(利用原诗句) 透露出诗人无 聊、感伤的心情。(第三步)

3.阅读下面两首诗,然后回答问题 于易水送人一绝 骆宾王 此地别燕丹,壮士发冲冠。 昔时人已没,今日水犹寒。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 注:古人,诗中指古代那些能够礼贤下士的贤君明主。 这两首诗一为送别,一为抒怀,题材不同,但意境同 样壮阔。请就此说说你的看法。 Ⅰ参考答案: 两首诗虽然题材不同,但意境壮阔,激荡胸怀。骆诗的 “昔时”、“今日”上下千年,慷慨激昂之情溢于言表; 陈诗的“前不见”、“后不见”、“天地之悠悠”则把时 间的绵长、空间的辽阔编织成一个广袤无垠的抒情背景, 意境更显苍茫遒劲。

Ⅱ参考答案点评: 答案的三个环节基本完整,但层次不够清 晰,可加以规范。
Ⅲ答题规范: 骆诗的“昔时”、“今日”上下千年,陈诗的 “前不见”、“后不见”、“天地之悠悠”则把 时间的绵长、空间的辽阔编织成一幅广袤无垠的 时空背景,(第一步)两诗慷慨激昂之情皆溢于 言表;(第二步)两诗虽然题材不同,但意境皆 壮阔(题干信息)、皆显苍茫遒劲,激荡胸怀。 (第三步)

游月陂
程颢

? 月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。

? 万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
? 水心云影闲相照,林下泉声静自来。 ? 世事无端何足计,但逢佳节约重陪
4、问:这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内 容分析。

诗歌理解:
月光照在陂堤上,我四处徘徊,北面是耸入云中的百尺楼台。秋天一来, 万物都变得萧条零落,姑且趁着水边向晚的凉意,举杯畅饮。水里的云 影悠闲地相互照映,林中泉水在静谧中流淌。世事变化无常何必计较, 只要逢佳节便要与友朋相约再来游玩。

情感把握得不太准

简单抓了几个意象,没有具体描绘景

1没有描绘图景 2诗句理解不准 确,情感没把握

没有对诗歌图景具体描绘,氛围概括的较准, 没能理解诗人抒发的感情

既没有描绘图景,又没有体现情感

1把握情感不能局限于一两句,而是要从整体 上去体会2意境型鉴赏不能只是逐句分析,要 规范

字迹清晰,答题规范,准确

规范,准确

规范

游月陂
程颢

月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。 万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照,林下泉声静自来。 世事无端何足计,但逢佳节约重陪。
? ? ? ? ?

5、问:这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请 结合诗歌内容分析。 答:1写了陂堤的北边是耸入云中的百尺楼台,美丽的月色下, 水里的云影悠闲地相互照映,林中泉水在静谧中流淌(描绘景) 2营造了清幽宁静的意境。(氛围) 3表达了诗人闲适,恬淡,自在的心情。(感情) (赵翠琼,肖雷,季伟楠,陈春林,黄诚,李向阳,顾磊磊等同 学答的较好)

春行即兴
李华
? 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
? 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 6、问:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、

景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首 诗。

读懂诗歌: ? 作者站在城头上俯瞰所见。城下到处长满了茂盛的 野草,一条清泠泠的山泉,忽而向东、忽而向西地 流淌,面对着暮春晴野。芳树葱茏.山花自开自落, 鸟独自啼叫着。
?

它写于安史之乱平息后不久。昔日,这里坐落着金碧 辉煌的连昌宫,县城四周风景幽美,每年都吸引着大 批皇亲贵戚、骚人墨客前来游赏。而今,城下到处长 满了茂盛的野草,一片深绿的草色令人触目惊心。当 年,通向连昌宫的道路两旁,有奇花异草、苍松翠柏 、流泉响韵,游客络绎不绝。而此刻,诗人只见到一 条清泠泠的山泉,忽而向东、忽而向西地流淌,它似 乎在呜咽,向苍穹和旷野诉说自己的冷落、寂寞。花 开无人观赏,鸟啼也无人聆听。诗人对于安史之乱给社会
造成严重破坏的感伤、叹惋之情,饱含着诗人感物伤时的深沉慨叹.

字迹不清,情感的概括没有体现, 应付了事

缺少氛围特点,情感的表述空洞

缺少了氛围的描绘,其他都 很规范

少氛围,没能抓住诗中的情感词,感情 基调理解反了

规范

规范

西楼 曾巩 海浪如云去却回,北风吹起数声。 朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨。
【注】钩疏箔:把帘子挂起。
7、问:这首诗描写了什么景象?表达了什么诗人怎样的情感?

答:1这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美 景象:连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来, 在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮 着远去, 2渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟壮阔的气 势, 3表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。

忆秦娥
梅谢了,寒垣冻解鸿归早。鸿归早,凭伊问讯,大梁 遗老。 ? 浙河西面边声悄,淮河北去炊烟少。炊烟少,宣和宫 殿,冷烟衰草。
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?

南宋· 刘克庄

注:战国时魏国都城,即北宋首都汴京。 宣和:北宋徽宗年号。

8、问:词的下阕作者展开想象的翅膀,为我们展现了怎样的 一幅图画?你觉得整首词的感情基调是怎样的。
答:1展现了一幅山河破碎,昔日大好河山沦落敌手,哀鸿遍野,了 无生机的图画。 2渲染了萧瑟,凄凉的氛围。 3表达了作者沉痛,悲愤之感。

春行即兴
李华
?

?

宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 问:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

答:1这首诗分别描写了宜阳城外春草茂盛、山间小溪静静流 淌、路边芳树花自飘零、林间鸟鸣声声四幅画面 (图景画面) 2表面上看,描绘的是一派宜人的景色, 但 “花自落”和 “鸟空啼”却让人感受到荒芜、冷清的意境。 (氛围) 3抒发了作者伤春、凄凉之情。(感情)

(季伟楠,李向阳,陈璐玉,李瀚,黄冬健,钱文 婧等答得较好。)

分析意境型

答题步骤: ? ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的 主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创 造,语言力求优美。 ? ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和 情调。 ? ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的, 应答出为什么而“感伤”。

用准确的词语概括诗歌所营造的意境
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明月松间照,清泉石上流。——王维《山居秋暝》 (清幽明净) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 (雄浑壮阔) 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》 (凄凉冷落) 梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。——李清照《声声慢》 (凄苦悲凉) 荷风送香气,竹露滴清响。——孟浩然《夏夕南亭怀辛大》 (清爽幽静) 暮云平,暮山横,几叶秋声和雁声,行人不要听——万俟咏《山驿》 (萧瑟凄凉) 野旷天低树,江清月近人。——孟浩然《宿建德江》 (旷远孤寂)

意境型鉴赏题答题的一般思路是

?所描写意象+氛围特点+包含感情


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