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提高中职德育有效性几个途径


浅谈提高中职德育有效性的几个途径 摘 要:德育是中职学校开展学生教育的重要组成部分,然而当 前的中职学校德育教学现状并不乐观,学校对德育普遍不够重视。 本文针对当前中职院校德育教育现状,探索提升德育教育有效性的 途径。 关键词:中职教育;德育;途径;有效性 一、中职德育的现状 1.学校对中职德育的重视程度不够,认识不深 职业学校培养的是各类专业技术人才,所以学校特别重视学生专 业课的学习。中职学校的德育工作资金投入少,很多德育工作因为 资金问题无法开展。有些学校对德育工作认识不到位,工作只停留 在表面上,没有把加强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位。这 样一来,学校对学生的职业道德教育自然就不会落到实处,效果自 然也就不会好。 2.中职生个性鲜明、素质参差不齐 目前,中职学校的在校学生基本是 90 后,这一代人大多都是独生 子女,他们思想活跃,个性鲜明,独立意识强。 从宏观来看,我国正处于社会转型时期。中职学校在校学生正处 在身心发展的黄金期,社会上的各种思想都会影响他们世界观、价 值观的形成与完善,也使得他们的价值观多元化。 从微观来看,家长是孩子的第一任老师。家长的行为对孩子会产 生示范作用,成长环境的不同也导致了中职学生心理素质的差异。 3.德育课特色不明显,德育效果不佳 中职德育课是学校开展德育工作的主渠道,如今许多中职德育课 依然采取“满堂灌”的模式, “教师讲学生听”的方式已不能满足 新时代中职学生的需要。学生普遍反映对德育这门课不感兴趣,认 为它远不如那些实操课、专业课有用。 4.社会环境对中职德育的负面影响 社会环境对中职学生造成许多负面影响。比如:有的流行音乐和 影视节目消极、颓废、低俗,网上也有一些内容对学生产生巨大影 响。 二、中职德育的有效途径 1.加大对德育工作的投入 学校教育,育人为本,德育为先。中职学校应充分认识到德育教 育和德育工作在学校工作中的重要性,为此要开展以下几项工作: (1)健全思想道德教育工作领导体制和工作机制。学校要把学生 思想道德教育摆在各项工作的首位,贯穿于教育教学的全过程。实 行校长负责的学生思想道德教育工作领导体制,校长统一领导学生 思想道德教育工作,把思想道德教育与学校各项工作结合起来,同 时部署,同时检查,同时评估。 (2)加强学校制度建设,发挥管理育人的作用。学校各项工作都 要体现思想道德教育要求,明确全体教职员工的育人责任,努力做 到教书育人、管理育人、服务育人。各部门要明确各自责任,密切 协作,切实完成相应任务。 (3)加强班主任队伍建设。中等职业学校要选聘思想道德好、业 务水平高、奉献精神强、身心健康的教师担任班主任。加强班主任 培训,努力提高他们的思想水平和业务能力,建设一支高水平的班 主任队伍。 (4)加强德育课教师队伍建设。德育课教师是从事德育课教学的 专业人员,学校要按照德育课设置和教学任务要求配齐德育课教 师。同时高度重视德育课教师的培训工作,不断提高德育课教师思 想道德修养和教育教学能力,努力培养一批中等职业学校德育特 级、高级教师。 2.结合专业特色,深化职业道德教育 中职教育有着很强的专业特色,从学生进入职校大门起,就是为 了学习某一专业,而这一专业又和学生毕业后所要从事的职业有着 密切联系。因而,在中职学校的德育工作中,要以具体的某一职业 的职业道德规范为入口,一方面在专业课程的课堂教学及实际操作 中,引导学生了解社会对该专业人员的道德需求;另一方面,加强 社会实践基地的建设, 在具体职业环境氛围中, 进行思想道德教育, 开展有针对性的德育工作,使中职学校

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