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17册美术课件《苏州园林》


苏州园林

园林的分类
中国的园林按照占有者的身份分为:皇家园 林 私家园 林 皇家园林多集中于哪里?私家园林又多集中 于哪里? 有哪些有力的条件? 1自然条件 2物质条件 3人文条件

知识点
“苏州园林”不是某个园林的名称,而是指 苏州这个地方的园林群体. 苏州的私家园林最盛时期达到280余处, 至今保存完好并开放得有十余处;其中最 为著名的当属“四大名园”

四大名园
沧浪亭、狮子林、拙政园、留园 ↓ ↓ ↓ ↓ 宋 元 明 清

城市山林: 城市山林:沧浪亭
始建于宋代的沧浪亭是苏州现在历史最久的园林,景色自然,建筑朴实简 雅

假山王国: 假山王国:狮子林
以玲珑剔透太湖石假山众多而著称

拙政园
“中国私家园林之最”。明代名园拙政园富丽堂皇,雍容华贵,处处诗情 画意,是一座大观园式的秀丽园林

留园
“吴中第一名园”清代名园留园内的建筑白墙灰瓦,色调雅致,构图优美, 可称为江南园林建筑的代表作品

苏州园林的造园者们追求一种怎样的 园林意境?
苏州园林占地面积小,采用变换无穷、不拘一格的艺术手法, 以中国山水花鸟的情趣,寓唐诗宋词的意境,在有限的空间 内点缀假山、树木,安排亭台楼阁、池塘小桥,使苏州园林 以景取胜,景因园异,给人以小中见大的艺术效果。拙政园 享有“江南名园精华”的盛誉。 中国的造园艺术深受儒、道家自然审美观的影响。古人认为 “万物静观皆自得”要想保持净洁虚明、清闲无忧的最佳心 态就要走向自然,让人的心灵融合到山水林泉之中,追求天 人合一的境界。园林中的“天人合一”即:在尊重自然的前 提下改造自然,创造和谐的园林形态。中国园林的景物主要 hi模仿自然,用人工力量来建造天然景色,即所谓“虽由人 作,宛自天开”。但又不是简单的模仿大自然,而是大自然 的写意创作。源于自然,高于自然 源于自然,

义务教育课程标准试验教科书第
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17 册

“造园要素”之:山水 造园要素”

池沼或河道的边沿很少 色彩图案 砌齐整的石岸,总是高低屈 砌齐整的石岸, 曲任其自然。 曲任其自然。 艺 术 而 不 仅 是 技 术 。 一 项 是 叠 堆 的 山 假

苏 州 园 林

义务教育课程标准试验教科书第


17 册

“造园要素”之:建筑 造园要素” 建筑 造园要素
不 讲 究 是 对 美 称 的 画 。 美 术 画 要 求 自 然 之 趣 , 是 , 术
苏 州 园 林

园 林





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17 册

“造园要素”之:植物 造园要素”

讲究花草树木的映衬
苏 州 园 林

高树与低树俯仰生姿 落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。 落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。

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“造园要素”之:陈设 造园要素”

讲究实用与艺术的结合
苏 州 园 林

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苏州园林的墙壁上有 砖砌的镂空图案
苏 州 园 林

廊子是隔而不隔,界 廊子是隔而不隔, 而未界

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17 册 注意每一个 角落的图画美
苏 州 园 林

注意色彩的搭配

注意门、窗的图案美 注意门、
为什么古人要在咫尺之地凿池堆山,创造出“曲径通幽”,“峰回路转、 步移易景”,“庭院深深深几许”的效果呢?

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17 册

苏 州 园 林

同学们,你一定游览过不少风景名胜, 同学们,你一定游览过不少风景名胜, 请介绍你到过的印象最深的一处。 请介绍你到过的印象最深的一处。

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课后拓展
苏 州 园 林

你的身边有没有古典园林?利用休息天去参观一下。 你的身边有没有古典园林?利用休息天去参观一下。 远近层次 参观游览时别忘记赏析一下园林的造园元素。 参观游览时别忘记赏析一下园林的造园元素。

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苏 州 园 林

同学们,让我们根据课前收集整理的资料, 同学们,让我们根据课前收集整理的资料,每一 组派一名同学向我们介绍一个园林。 组派一名同学向我们介绍一个园林。

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17 册

网上部分关于苏州园林的介绍
●苏州四大名园之首---拙政园 ●全国四大名园之二:苏州留园(图文) ●苏州四大名园之狮子林 ●中国四大名园之一——拙政园 ●假山王国———狮子林 ●精巧的苏州四大名园和苏州园林的意境 ●苏州四大古典名园 ●苏州的四大名园之沧浪亭 ●拙政园 ●中国四大名园之一--苏州留园 中国四大名园之一--苏州留园 --
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