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高二学生大批转投补习学校上高三,为什么?


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高二学生大批转投补习学校上高三,为什么?
西安日报资深记者 刘冰峰 2013 年 6 月份高考刚结束,分数还没出来,高考复读生报名就 出现了小高峰。在各批次录取线公布之后,一些非一本不上、非本科 不上的学生下定了复读的决心,到理想的补习学校狠补一年,这

是很 正常的事,可让人惊讶的是,正大补习学校却挤进了大批量来自各地 学校的高三应届生,即 9 月份升高三的高二学生。

记者从正大补习学校获悉, 截至 7 月 10 日, 已经有 500 多名应 届生前来咨询报名的事项,当场缴费的就有 380 多人。据正大补习 学校校长孟建利介绍,目前应届生报名的人数已经比去年多了一倍, 预计今后到补习学校上高三的学生会呈明显上升趋势, 而高三上半学

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为学生提供提优班,后进生转化,临界生拔高班,分层次教学,有针 对性提高。 期结束后,还将有一个应届生转学的高峰。 从报名情况看,转学的应届生多来自家长们所说的二类、三类学 校。业内人士分析:这类学校管理松散,师资力量相对比较薄弱,不 能给学生提供更好的上升平台,教学目标与部分优秀考生的梦想不 符, 加上应届生的自律性差, 因此很大一部分学生纷纷转入管理严格, 师资力量较强的补习学校学习,寻找更适合自己的教学方式。

王静怡是去年转入正大的应届生,她来自一所中等水平的高中。 2012 年高考她的分数为 604 分,圆了上名牌大学的梦。王静怡说, 作为应届生,当时转学到补习学校确实非常纠结。 “我在以前的学校 成绩不错,又有熟悉的老师和朋友,而在高三转学无疑是步险棋。但 自己原来的学校毕竟升学率并不理想,去年甚至一个 600 分以上的 文科生都没有。很多学生满足于一个比较好看的名次,与其“安乐等

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为学生提供提优班,后进生转化,临界生拔高班,分层次教学,有针 对性提高。 死”不如搏一把去实现最初的梦想。 ”王静怡觉得,补习学校严苛且 充满了竞争的硝烟,但能激发自己潜在的干劲儿。事实证明她的选择 是正确的,在两个月内她进步了 100 多分,如愿进入理想的学府。 有人转学是图氛围,有人转学是为师资。孙凡是一名艺考生,就 读于一所中学的实验班,高一高二时成绩也不错,可是高三参加各高 校的艺术考试,把课落下了。文化课放了半年之后,头脑里除了大体 的知识框架,其他的知识所剩无几。为了在最后三个月补齐功课,孙 凡选择了正大补习学校。正大学校为艺考生专门设计了课程和资料, 将整个高中的知识剥离出主干的、 必考的内容, 舍弃 “难偏怪” 的题, 将知识由“面”浓缩成“点” ,再由“点”穿成“网络” ,孙凡最终考 出了 508 分的好成绩。类似以上同学的情况很多就不一一列举。

由于应届生处于未成年与成年人的边缘,自制力差,行为习惯不

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为学生提供提优班,后进生转化,临界生拔高班,分层次教学,有针 对性提高。 好,想法多、实践少就成了他们普遍存在的问题,而补习学校严格的 管理,浓郁的学习氛围都使这些问题得到根治。记者从正大学校教务 主任杜老师那里了解到,虽然应往届生是单独开班的,但大家都在同 一个校园,低头不见抬头见,复读生的经历和投入状态给了应届生很 大的影响,这种影响有时连家长都感到惊讶。杜老师给记者翻阅了一 条家长发来的短信:尊敬的各位老师:你们辛苦了!孩子自入校的不 适应变为现在的激情饱满、热情开朗、积极向上,在这里,值此中秋 佳节来临之际,再次感谢各位,你们辛苦啦!变了,态度变了,孩子 的态度判若两人, 这是我们需要的??我们追求的是孩子完整的人格 和严谨乐观的做事态度,态度有了,不怕没成绩,也许正大就是一个 人,人生道路上智慧的巨人!从此改变人生!谢谢! 是的,态度决定一切。高考决定一时,态度决定一生!成绩和态度 双丰收,我想这是很多学生在高二结束就转投补习学校上高三的原 因。据了解,对应届生离校转投补习学校,多数学校并不限制。有公 办学校教师认为, 高三应届生报补习学校, 说明随着教育市场的繁荣, 学生们开始主动寻找适合自己的教育。同样花一年时间,而在补习学 校里能获得更严格的管理,更优秀的师资,步入更理想的大学,更多 的应届生和家长都有了自己更理性的选择。

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