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2015-2016年最新审定人教A版数学必修一教案:§2.2.2对数函数及其性质(第1、2课时)


§2.2.2 对数函数及其性质(第一、二课时) 一.教学目标 1.知识技能 ①对数函数的概念,熟悉对数函数的图象与性质规律. ②掌握对数函数的性质,能初步运用性质解决问题. 2.过程与方法 让学生通过观察对数函数的图象,发现并归纳对数函数的性质. 3.情感、态度与价值观 ①培养学生数形结合的思想以及分析推理的能力; ②培养学生严谨的科学态度. 二.学法与教学用具 1.学法:通

过让学生观察、思考、交流、讨论、发现函数的性质; 2.教学手段:多媒体计算机辅助教学. 三.教学重点、难点 1、重点:理解对数函数的定义,掌握对数函数的图象和性质. 2、难点:底数 a 对图象的影响及对数函数性质的作用. 四.教学过程 1.设置情境 在 2.2.1 的例 6 中,考古学家利用 log 5730 1 2 P 估算出土文物或古遗址的年代,对于 每一个 C14 含量 P,通过关系式,都有唯一确定的年代 t 与之对应.同理,对于每一个对数 x x 式 y ? loga 中的 x , 任取一个正的实数值, y 均有唯一的值与之对应, 所以 y ? log a 关于x 的函数. 2.探索新知 一般地,我们把函数 y ? l o g a x ( a >0 且 a ≠1)叫做对数函数,其中 x 是自变量, 函数的定义域是(0,+∞) . 提问: (1) .在函数的定义中,为什么要限定 a >0 且 a ≠1. (2) .为什么对数函数 y ? loga x ( a >0 且 a ≠1)的定义域是(0,+∞) .组织学生 充分讨论、交流,使学生更加理解对数函数的含义,从而加深对对数函数的理解. 答:①根据对数与指数式的关系,知 y ? loga x 可化为 a ? x ,由指数的概念,要使 y a y ? x 有意义,必须规定 a >0 且 a ≠1. ②因为 y ? loga x 可化为 x ? a ,不管 y 取什么值,由指数函数的性质, a >0,所 y y 以 x ? (0, ??) . 例题 1:求下列函数的定义域 (1) y ? log a x2 (2) y ? loga (4 ? x) 2 ( a >0 且 a ≠1) 分析:由对数函数的定义知: x >0; 4 ? x >0,解出不等式就可求出定义域. 解: (1)因为 x >0,即 x ≠0,所以函数 y ? log a x 的定义域为 ?x | x ? 0? . 2 2 (2)因为 4 ? x >0,即 x <4,所以函数 y ? loga (4? x ) 的定义域为 ? x | x < 4? . 下面我们来研究函数的图象,并通过图象来研究函数的性质: 先完成 P81 表 2-3,并根据此表用描点法或用电脑画出函数 y ? log2 的图象, 再利用 x 电脑软件画出 y ? log0.5 的图象. x x 1 2 1 2 4 6 8 12 16 y -1 0 1 2 2.58 3 3.58 4 y y ? log0.5 x 0 x y ? log2 x 注 意 到 : y ? log 1 x ? ? log 2 x , 若 点 ( x , y 在 的图象上,则点 ) y? l o 2 gx 2 . 由于 ( x, ? y ) 与 ( x, ? y ) 关于 x 轴对称, 因此,y ? log 1 x ( x ,? y 在 ) y? l o x 1 g 的图象上 2 2 的图象与 y ? log 2 x 的图象关于 x 轴对称 .

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