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第三节汽化和液化导学案


第 23 课时





第三节 汽华和液化

课型

新授课

导学教师

导 学 目 标

知识与技能

1、 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2、 了解沸腾现象,知道什么是沸点

,会画沸腾的图象。 3、 知道蒸发可以致冷。

过程与方法

1、 观察沸腾是液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 2、 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

情感、 态度、 1、 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生 价值观

乐于探索自然现象,乐于了解日常生活中的物理道理。

学习重点 学习难点 学习方法

1、 蒸发、沸腾的现象,理解蒸发快慢的条件。 2、 通过探究活动了解液体沸腾时的特征。 1、 液化现象,液化的过程 2、 能够解释生活中的汽化和液化现象。 自主学习,合作探究,展示交流,巩固提高。


自 引 入 新 课 主 学





活 动





计 师导设 计意图

导语:把滴有酒精的塑料袋(不让学生看见内有酒精)挤瘪,袋口扎紧; ★ 取出此口袋放入冷水中。设问:为什么塑料袋在热水中鼓起,而在冷水 中变瘪?请学生闻一闻、看一看口袋内有什么,再猜想原因。 活动一:导语引课: 1、物质从 变成 ,叫做汽化。 2、物质从 变成 ,叫做液化。 活动二:观察水的沸腾 1、 沸腾是液体 汽化现象。 2、 沸腾的现象是水沸腾时, 大量的气泡 、 、 , 。 3、沸腾过程的特点: 、 、 。 4、 叫沸点。不同液体的沸点 。 活动三:把酒精涂在手背上,体会: 1、手有 感觉。你看到的现象 。 2、 归纳蒸发的特点: 、 、 。 活动四:把酒精反复涂在温度计的液泡上,用扇子扇,观察: 1、温度计的示数: 。 2、蒸发的作用: 。 3、 和 是汽化的两种形式。 4 、 讨 论 : 影 响 蒸 发 快 慢 的 因 素: 、 、 。 活动五:讨论沸腾与蒸发的区别? 活动六: 最后一自然段, 液化的方法: 、 。 活动七:归纳一节的知识。 1 1、分组实验。 2、讨论交流。



A 自 主 学 习







B 交 流 探 究





C 展 示 深 化 D

1、交流实验现象: 2、交流实验结论: 3、交流讨论结果: 填填:1、沸腾的特点: 、 、 。 2、蒸发的特点: 、 、 。 3、 影响蒸发快慢的因素: 、 、 。 4、汽化 热,液化 热。 5、常见的蒸发现象有: 常见的液化现象有: 选选:6、在卫生间的洗过热水澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清, 过了一段时间,镜面又变得清晰起来。镜面上发生的这两种 物态变化是( ) A、先液化,后汽化 B、先汽化,后液化 C、只有液化 D、只有汽化 7、夏天吹电扇人感到凉爽,这是因为( ) A、吹过来的风的温度比室温低 B、室内的温度降低了 C、汗液蒸发把人体表面的温度下降 D、风把人体的温度传到了空气中 8、在实验时,将一支温度计从酒精中取出,温度计的示数变化情 况是: ( ) A、一直升高 B、一直降低 C、先升高后降低 D、先降低后升高 赛赛:9、雪条是大家都喜欢吃的冷饮。 请根据 4-3-1 中的情景回答: (1)图中的“白气”是怎 样形成的? (2)关于“白气” ,符合实际 的是哪幅图?请用有关物 理知识说明理由?



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