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四1《走遍天下书为侣》《我的“长生果”》整合


四下第一单元的整合课题是: 《我爱读书》 。 整合内容: 《走遍天下书为侣》 《我的“长生果” 》 整合意图:落实《课标》指出的: “要让学生多读书,读好书, 好读书,读整本的书。 ”的具体实践。 整合目标:1.把握主要内容,体会作者对书的深厚感情。2.在阅 读中结合学习和生活实际, 习得读书和习作的方法。 3.激发阅读兴趣, 逐步养成阅读习惯。 为了更好的落实教学目标,我们设计了一下四个教学环节: 教学环节: 一、导入新课,激发兴趣 二、检查预习,整体感知 三、体会情感,习得方法 四、拓展延伸,综合运用 接下来我就具体说一说我们设计的教学流程: 一、导入新课,激发兴趣 首先出示第 3 课《走遍天下书为侣》课后“阅读链接”中的诗歌 《神奇的书》 ,在学生朗读的基础上,激发学生的阅读兴趣。 二、检查预习,整体感知 1、分组出示这两篇课文中的四字词语,让学生在读的基础上, 知道每组词语是有关读书哪一方面的。 2、接下来让学生说说《走遍天下书为侣》这篇课文的主要讲的 是什么?从而整体感知课文内容。

三、体会情感,习得方法 书到底有怎样的魅力, 使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的 伙伴呢? 请同学们画出相应的句子并分组交流,谈出自己的体会。教师重 点引导学生理解:你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。 一本你喜爱的书就是一位朋友, 也是一处你随时想去就去的故地。 在充分体会作者情感的基础上,根据自己在生活中的读书感受填空, 及时落实语言训练点和教学目标。 引导学生自读自悟,找出描写读书方法的句子,体会“好书不厌 百回读,熟读深思子自知”的好处。 四、拓展延伸,综合运用 我们从《走遍天下书为侣》这篇课文中懂得了:读书讲究方法, 才会有更多的收获。 《我的“长生果” 》这篇课文,作者又从读书中悟 出了哪些道理? 结合学生的回答出示: 作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味” 才好。 作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是 真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。 学习了这么多有关读书的方法, 让我们也来看看名人们是怎样读 书的吧?(出示:其他名人的读书方法: ) 通过今天的学习,我们学到了更多的读书方法,相信你能运用这

些读书方法来阅读我们本学期的推荐书目,你一定会有更大的收获。 (附: 备课组成员:李拥军 张青 郑玉 贾国红 朱波 潘凤鸣)


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