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实验教学计划(模拟电子技术)


湖南科技学院 2016 年下学期课程实验教学计划
系名称: 计算机系 任课教师姓名: 李文 课程名称: 模拟电子技术 教学对象: 15 级计科 1-3 班 教材: 《电子技术基础》模拟部分(第五版) 康华光、陈大钦、张林 著 主要参考书: [1] 童诗白编, 《模拟电子技术基础》 ,高等教育出版社。 [2] 张凤言编, 《电子电路基础》第二版,高等教育出版社。 [3] 谢嘉奎编, 《电子线路》 (线性部分)第四版,高等教育出版社。 [4] 陈大钦编, 《模拟电子技术基础 问答、例题、试题》 ,华中理工大学出版社。 高等教育出版社 2006 年 1 月

一、 教学目的与要求
1、 教学目的 模拟电子技术是计算机专业的一门专业基础课程。该课的后续课有数字电路,微机原理,单 片机原理及接口技术等。本课程为后续课提供了电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技术 等。 通过本课程的学习,使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技术,培养 学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术某些领域的内容以及为电子技术在专 业中的应用打好基础。 2、 教学要求 本课程是配合 《模拟电子技术》 理论教学过程为计算机专业学生开设的一门重要专业基础课。 模拟电子技术基础是一门实践性很强的课程,因此本课程是模拟电子技术课程教学中不可缺少的 重要环节,对巩固和加深课堂教学内容,培养与提高学生进行科学实验的能力,为学习后续课程 和从事实践技术奠定基础具有重要作用。 实验分两个阶段进行,第一个阶段:基本实验技能的训练。主要进行基本电子仪器使用、焊 接技术训练、基本放大电路及基本参数测量方法的学习。使学生了解基本电路与常用仪器的使用 方法,常用元器件的识别,学会如何做实验。第二阶段:进行设计性、综合性实验。这一阶段主 要是实行开放式实验教学,本阶段的实验,从电路的设计、安装、调整、测量、数据处理和分析 结果等都由学生独立完成。
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通过实验使学生对所学的基本理论有更深刻的理解和认识,并学会常用电子仪器的使用,掌 握基本测试技术,学会查阅器件手册并运用所学理论知识来分析和解决实际问题,培养其应用所 学理论的能力,为其进行课程设计和毕业设计打下良好的基础。 (一)实验方式: 1)每人一组,独立进行实验,每次实验安排为 2 学时; 2)以设计性实验项目为主体,以利于提高学生的电子线路设计能力。 (二)基本要求: 1)掌握基本实验仪器的使用,对一些主要的基本仪器如示波器、交直流电压表、信号发生 器等应能较熟练地使用; 2) 基本实验方法、实验技能的训练和培养,牢固掌握基本电路的调整和主要技术指标的测 试方法,其中还要掌握电路的设计、安装、焊接等技术; 3)实验中能及时发现问题,独立排除实验中出现的各种故障,提高学生分析问题和解决问 题的能力。 4)实验结果的处理方法和实验工作作风的培养。 3、掌握的理论 二极管、三极管等常用的半导体器件;放大电路概念及基本组态放大电路和多级放大电路的 工作原理; 功率放大电路的概念及互补功率放大电路的工作原理; 集成运放内部组成及工作原理; 负反馈的基本概念、判断方法及其对放大电路的影响,并且介绍了负反馈放大电路的分析方法; 基本运算电路和有源滤波电路的分析方法;正弦波和非正弦波产生电路的工作原理和分析方法; 直流稳压电源的组成及各部分工作原理。

二、 实验教学内容及学时安排:
序号 实验项 目名称 实验 要求 实验 类型 实验 类别 计划 学时 每组 人数 仪器 设备 套数 测试放大电路的静态工 单管放 1 大电路 基础 必修 验证 2 1 作点、电压放大倍数、输入 电阻和输出电阻。 内容摘要

负反馈 2 放大电 路 基础 必修 验证 2 1

负反馈电路开环和闭环 时电压放大倍数、输入电阻、 输出电阻、上限截止频率 和下限截止频率 测量。

fH

fL 的

2

集成运 算放大 3 器的线 性运用 基础 必修 验证 设计 2 1

应用集成运放构成基本 信号运算(比例、求和、积 分、微分)电路,测量它们 的运算关系。 利用运放产生方波、三 2 1 角波等波形,并观测波形的 有关性能指标。

波形产 4 生电路 基础 必修

综合 设计

三、 课程教学方法
采用上机实验+综合设计的方式进行。上机部分,由指导教师讲清实验基本原理、基本操作 方法,按每组 1 人进行实验,记录数据,处理数据并写出实验报告,报告应分析实验结果,讨论 实验中的问题。做到两点:① 有助于帮助学生巩固所学理论知识;② 有助于帮助学生灵活运用 所学知识进行电子线路的设计与测试。综合设计采用分组的办法,2—3 个学生一组进行,题目可 以由教师指定,也可以学生自主选择。

四、 考核方式
(一)考核方式: 考查 (二)评分办法:实验操作成绩 50%+实验报告 50%。

任课教师签名: 系主任签名: 2016 年 9 月 2 日

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