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如何提升初中政治的教学有效性


浅谈如何提升初中政治的教学有效性 【摘 要】提高初中政治教学的有效性要充分利用教学资源,不 断优化政治教学环境,把政治教学放到现实生活的背景中,不断激 发学生作为主体参与教学活动的愿望,同时把教学目标、教学要求 向学生的内在需要转化。本文就如何提升初中政治的教学有效性做 了简要阐述。 【关键词】初中政治;教学;有效性 随着新课程改革的实施,素质教育逐渐被提上日程,成为初中政 治教学中比较受人关注的一个环节。新时期国力的竞争主要是科技 和人才的竞争,最根本的还是高素质人才的竞争。要实现教学的创 新,提高初中政治教学的有效性,就要改变过去的教学模式,以学 生为主体,在政治教学活动中把握学生的主体作用,为国家的发展 培养出新型高素质人才。 一、课堂教学有效性的理论分析 首先是情感策略。要在教学活动中提高教学有效性,还要不断提 高学生的素质,要合理运用情感策略。要提高学生政治课学习的热 情,让他们喜欢上政治课。激情和自主对提高教学有效性有很好的 推动作用。 其次是氛围策略。教师在进行课堂教学的时候,要营造一种氛围, 以学生作为教学的主体。在课堂中鼓励学生积极参与到学习中来, 就是要创造有利于实施创新教学的氛围。 再次是方法策略。这个策略理论主要是在进行创新教学的时候, 让学生掌握科学的方式,培养他们的学习技巧,提高政治课堂教学 的有效性。 二、提升初中政治的教学有效性策略分析 就传统的政治教学模式来看,教师一般都是采用先教后学的教学 方法,这样导致的结果就是教师教多少,学生就接受多少,这样就 对学生的自主学习能力产生了不利的影响,也在一定程度上影响了 学生的数学学习兴趣。要培养学生在政治学习方面的兴趣,就要改 变过去的教学模式,以学生为主体,在政治教学活动中把握学生的 主体作用, 把政治教学融入到学生的生活中去, 提高教学的有效性。 (一)课前备课和导入环节,为课堂有效性打基础 在进行政治课堂备课的时候,要理解课本的教学目标,要让学生 清楚需要怎么去开展政治课的学习,对学生进行情感价值观的熏 陶。教师要充分把握教材上重点和难点,做好课堂上的预设。除此 之外,在做好教材备课的同时,要要备学生,这是一项比较艰巨的 任务,很多教师都觉得备课已经很充分了,在课堂上讲的也是不错 的,但是对学生的掌握情况就是不尽人意。归根结底就是没有认真 把握好学生在课堂上的上课状态,包括这个年龄段的认知规律,要 知道学生才是课堂的主体,教师要从思想深处认识到这一点。教师 最为教学的主导者,只有把握好学生主体作用,在课堂开始之间对 学生进行合理的导入,让学生积极配合教师教学,才能取得良好的 教学成效,按照教学大纲来完成教学目标。 (二)创新教学方式上,提高学生的学习兴趣 1.结合教材,创造机会 在初中政治教学过程中,教师要经常研究教材,找出能够激发学 生创新意识的知识点。在政治课教材中,一个标题,一个插画,一 段语言描述,都要让学生感觉到他们面对的是未知的知识点,让他 们产生浓厚的兴趣,体现教学的和谐性。在新课程标准下,初中政 治教材的内容也变得更加的丰富,经济,文化,政治都有很大的比 重,还体现了与学生现实生活的联系,充满着丰富的生活气息,激 发学生的求知欲。 2.在政治教学中融入社会热点 在政治课教学过程中,可以利用的资源除了教材之外,还有生活 中的实际问题,毕竟教材的信息量是有一定的限制的,很难跟进时 代发展的需要,也不能充分的满足教学的需求。这样就不能够培养 学生理论联系实际的思考问题的方式。所以,我们不能只是局限在 教材中,要扩大教材资源,开发其他课程资源,结合当

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