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试论构建科学有效的高校教师的激励机制


堕 塾 !  N o.   10 T ME DUCATI I  E ON  Oc ober t   试论构建科 学有效 的高校教师 的激励机 制  鲍 春燕  摘要 : 高校教 师作为 高校 改革发展 的主题 , 在人 才培 养方 面发挥 着重要作 用 , 定 出一套科 学合理 、 制 符合 实际的高校教师激励机  制, 使其 充分地调 动教 师的工作积极性和创造性 , 成为 高校人 力资 源管理 的首要 问题 。   关键词 : 高校 教 师 激 励 机 制  中图分类号 : 6 5 G 4  文献标 识码 :   A 当前高校面临着 巨大 的发展机 遇和挑 战 , 高校通过一 系列 的  改革措施 , 以迅速发展 壮大 , 得 如何调动 教师 的积极 性提高教 学  质量 已成为各高校 面临的重 大问题 , 如果这个 问题不能得 到很好  解决 , 将影 响学校长远发 展 。因此 , 构建 科学有效 的高校教师 激  励机制是高校改革 的核心 内容 。   1 高校 教 师 激 励 机 制 的 意 义  高校 教师激励 机制首先要 建立在对 高校教师 主体性 的尊 重  之上 , 要通 过多种外部 因素来实现 其激励 目标 , 而有效地调 动  继 起教师 的工作积极 性 , 使其更好 的完成教学 任务 , 促 最终提高 学  校 整 体 的教 学 质 量 。   11 能够促进教师基本需求 与稳定 师资队伍 的双丰收  . 随着人均生活水平 的提 高 , 教师在学 习和工作 中所产 生的需  求也 E t 益增多 , 比如个人进修 、 专业研究以及个人住房等方面 , 这  些 因素为教师 的工作带来 了巨大的压力 , 而教师激励 机制 能够在  很大 程度 上将这 种压 力转 变为促使 教师 积极努 力工 作 的动 力 。   首先 以满足教 师的基本 需求 为第 一 目标 , 这样一来便 可以极大地  调动 我们广大教 师的工作 热情 , 而巩 固教 师队伍 的根 基 , 强  从 增 学校 的核心凝 聚力 , 减轻教师 的多种负担 , 并科学 合理 的为教 师  分配 薪资报酬 , 不仅个 人 的收益有 所增加 , 能确 保分配 的公 平  还 性。   1 能够极大地调动起教师 的主观能动性 与创造性  . 2 科 学合理 的激 励机制 能够形成一个 充满 战斗力与创造力 的  工作氛 围。在这种 良好 的学习和工作 的大环境下 , 师之间不仅  教 可 以互相学 习 , 还能够促进竞争 , 有竞争才会有成绩 , 这样 一来教  学质量与科研成果 不仅 能够得到充分 的保障 , 能调动起 教师的  更 主观能动性 , 形成人人努力争先进 的 良好工作状 态。在这种状态  下, 教师 的创造力能 够最大程度 的被开发 , 不仅 敦促教师 提升 自   我 , 促 进 教 师 的全 面 发 展 。 更   1 能够坚定 和突 出教 师的职业 角色  . 3 高校实施教师激励机制必须要严格地遵循客观规律 , 从实际  出发。我们总结其实施 的基本原则主要分为 以下两个方面 :   21 宏 观 方 面  . 211 经 济 性 原 则  . . 我们运用激励机制首先要考虑好收益与成本之 间的关 系, 提  高教师 的薪资报酬 固然能够刺激教师 的工作热情 , 但与此同时无  法规避 的是成本提高 的现实风 险, 并且在薪资报酬上升到某一高  度之后 , 这种 刺激力度会相 应削减 , 导致薪酬 的实际收益 不断减  少 。因此 ,

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