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速写基础


速写基础
速写同素描一样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。速写直接 作用于创作, 速写本身其实也是一种感性和理性相结合的产物 ,并非单纯象素 描一样只为了训练技术之用它有自身独立的艺术价值 价值比素描还要高。 第一弹:速写攻略之线条 速写的表达,主要是通过线条来完成的。这和中国的书法有相似之处。熟练地掌 握和运用线条,是画好速写的重要条件。线条的长短、松紧

、或意到笔不到,使 画面产生诸多视觉的和谐和美感。速写中的线条运用有以下几个特点: 1、速写线条流畅性。在画速写的时候你会感觉到一根流畅的线条就象一首诗, 在用笔力度上微妙的把握, 绘出抑扬顿挫的线条。 那种艺术感觉上的美是独特的, 线条运用上的收和放很像书 法中的用笔方法,因此在速写中加入一些书法用笔 方法会有很大的收获。线条的流畅性使得作画者在观察对象的时候更注重整体, 也更容易心情放松,这样才会发挥自由,在不知不觉中绘画的灵感得到提升。这 一点在速写教学中也是非常重要的,初学者总是想画的多逼真,多细腻,所以从 一开始作画的时候就掉入细节,线条运用拘谨,不敢大胆的画,或者是在画面上 改来改去,反而画的一团糟。我们说画速写当然可以从局部画起,画人物速写, 你可以从头发画起,也可以从眼睛画起,如果你艺术水平高,从脚开始画也是可 以的。 但是我们说这都是在有了很好造型能力以及自我审美意识的基础上,胸有 成竹,才能很好的做到。对于刚刚学习速写的学 生来说首先要有整体意识,认 真理解学习比例,结构等知识,在这个基础上可以从局部推着画,但必须心中有 “整体”,“局部服从整体”,画出的线条要流畅,不拖泥带水,一气呵成。另 外有一点就是画速写的时候,最好一开始不要用橡皮反复修改,有时候,画错的 线条反而可以作为参照物, 指引你往正确的方向进行,画完 稍做修改就可以了, 有的时候连修改都不用,它已经融入画面的整体当中了。 2、速写的线条富有节奏感。就像音乐一样富有节奏,高低起伏,有松有紧,犹 如跳跃的音符。节奏就是变化,线条的变化可以反映用笔的轻重、快慢、粗细等 等。一根线条就可以概括和提炼客观对象的体和面、反映出客体的光和影、物体 的质地和分量。 在这里我们就要提到传统的中国写意人物画了,它的线条用笔非 常具有美感,书法用笔的方法更使得线条的运用上更加广泛、富于变化。起笔、 提笔,顿笔,收笔等这些方 法运用到人物速写当中确实能收到良好的效果。一 般学习国画专业的学生在人物速写上,线条运用就很得心应手,就是这个道理。 对于刚步入艺术殿堂的学生, 很多人在刚开始画速写的时候, 线条运用比较生硬, 没有变化和节奏,往往画出的线条一样粗细,线条没有活力,没有表情,没有动 作。要解决好这个问题一是了解人体、比例、结构透视等知识和多看一些大师的

优秀作品中的线条运用,二就是多加练习,量的积累也是很重要的,速写你平时 画的再好, 如果长时间不练习的话, 绘画时就没有手感。 这个道理就象是打篮球, 经常不玩的话,投篮命中率肯定下降。所以在教学当中,应该要求学生在课下多 练习速写,这对比例,构图都是很有帮助的。 3、线条的穿插美。画速写的时候一定要注意线条的穿插。这种穿插就体现了前 后关系, 远近关系, 虚实关系, 结构关系。 做好这一点就必须有良好的比较意识, 结构和透视的意识。 学生不会线条的穿插一般就是以上几点没有做好。平时应该 多观察,多比较,多看多练,这样才会进步。 总之,速写中的线条运用是丰富多彩的,也是非常重要的,我们要学会利用线条 去表达思想,表达画面,用线条在速写中漫步,运用出线条的美。 第二弹:速写攻略之默写

速写过程不面对模特,主要依靠观察、记忆模特的形象特征、结构、动 态等进行默记的速写。默写考试分为观察默写和记忆默写两种。要求基 本符合对象特征、造型生动、比例和结构正确、动态合适、重心稳定, 有一定的艺术处理、表现力强。 1、观察默写 (1)人物观察默写:提供一个模特作相对静止的姿态或连续重复的简 单动作,让考生认真观察 10~15 分钟后请模特离开考场,考生根据观 察记忆进行默写速写。 (2)景物观察默写:提供一个或一组静物,让考生认真观察 10~15 分 钟,然后撤掉静物,考生根据观察记忆进行默写速写。考生可以根据构 图需要重新组合静物的位置关系。

2、记忆默写

(1)人物记忆默写:以命题的形式,用文字描述记忆默写的人物动态、 性别、形貌特征以及其他要求。例如:“坐着的老农”、“喝水的男青 年”、“正在讲课的女教师”、“看报的老人”等等。考生根据平时的 观察记忆,以默写的方式进行记忆速写。 2)静物记忆默写:以命题的形式,用文字描述记忆默写物品的形貌和 要求。例如:“窗台上的菊花”、“靠在树上的自行车”、“足球、运 动鞋和搭在椅背上的背心”等。考生根据平时的观察、记忆,以默写的 方法进行记忆速写。
第三弹:速写攻略之技巧 有很多同学,画速写只会瞎临摹,乱写生,进步特别慢,因为初学者对造型和形 体的感受,只是看得见,但没感觉,有些时候都无从下手,然后起笔了之后不知 道如何完整地画好,始终都是画一笔,看一下,最终提升只能光靠量的积累,而 不知道如何找到好的方法, 下面我们南北朝画室就来给大家分享这么两点,希望 能给大家提供帮助。 记忆法 这个主要练习提高对形体的感受能力,和造型能力。盲画法就是重塑你速写的第 一步。 很简单: 观察模特(照片不行!)大概 3-5 分钟。 初期一定要坚持观察 3-5 分钟,熟练了看两眼就行。 然后闭上眼睛在纸上画。根据记忆在纸上画。 全程不要睁开眼睛!尽最大努力去根据你脑海中的画面去画。 过程中,要尽力的回忆模特的造型和动态。 头到脖子是怎样的, 脖子到肩膀是怎样的, 手臂的形体是怎样的, 腰部和腿部的穿插关系是怎样的等等 要尽可能的考回忆和感觉去画。 不用画多少细节,只要动态、形体和外轮廓线要尽可能的画准! 起初不要妄想画的好,肯定画的一坨屎那样,但是不要急,坚持练。每天 8 张。

一个星期后,会有明显的提高。 等你再睁开眼画照片和写生的时候,就很有感觉了。 这个办法适用所有人画画的人, 坚持一段时间后,会发现造型能力和感受能力有 质的飞跃。 速写画好了,素描的和色彩都会相应提高,因为实实在在的能力提高了。速写, 几乎决定着你的命运,学不学你自己看着办。 第二个方法,也是特别简单的。 画照片(慢画) 这个画照片和你平时的画照片不一样。 这次要你练习的是慢写画照片。 有条件的同学最好是拍照。这个过程中最好不用照片书。因为这次的练习,要求 你对模特的形象,特征有比较深刻的感受。所以最好是你偷窥了很久的人。 准备一张 4k 纸。(不要画 8k) 然后对着你照片画。 要求 1-2 个小时画完,不要快,看准后线条必须要果断,让你画的慢,是逼你花 更多的时间观察!!不是让你慢慢磨!!! 画的时候,一定要尽可能的观察,结合之前练习的盲画法,你会发现你的观察能 力和感受能力已经有了很大的提升。 所以,要求是一定要尽可能的画的更像,一看就知道你在画谁。要将整幅照片完 整的搬到你的画面上,每个细节都不要放过。就跟 copy 照片一样。 用笔一定要果断,不要慢慢的磨。看清楚再画。 这个方法练习的是你的刻画能力和观察能力。 总结一下。 用 4k 纸,画熟人(全身)的照片。1-2 个小时完成。 要求尽可能画的跟照片一样(尤其是脸),一点细节都不要放过!(切记,不要 上太多明暗,在时间允许的情况下是可以的) 用笔要果断,画的慢是让你观察,不是让你磨蹭。 每天一张或多张。 速写一直以来都是个挺拉分的科目。 要么画的很好,可以提高很多分。一下拉开距离。 要么画的很差,将整个分数拖下来,结果很凄惨。

速写在考试中是最易考失手的,因为只有 30 分钟,只能一次过!基本没有时间调 整,稍稍打个冷颤,就考试结束了。 第四弹:速写攻略之入门 如何画好人物速写? 观察整体,可从观察剪影入手 初画人物速写, 大多数学生习惯从局部入手, 一开始就刻画细节, 逐一描绘一遍, 自我感觉良好,可是,完成之后看效果,却备受打击,形体比例失调,整体关系 支离破碎。有的同学就问:“我就喜欢从局部开始一点一点地抠,不行吗?”我 的回答是:“行,但现在不合适,如果你有整体观察、作画的意识,如果你有把 握画面整体的自信和能力,从哪里都可以画好。”许多速写行家往往也是从局部 开始,细节精彩,整体和谐,这是旁人可以看见的,而最关键的东西我们是看不 见的,那就是“胸有成竹”,然后才能下笔如有神。 在我看来,习惯从局部下手的同学大多心里没有整体的“谱”,只是一种下意识 的行为。所以,画起来便是“跟着感觉走”。这里的“感觉”就是直观地、泛泛 地看,这可以称之为观察,却并不是真正意义的观察。观察既要主动地看,还要 在看的过程里积极地探究。 在看的同时探究普通人看不见的整体,以及由内而外 的各个关系。 整体是观察的关键和基础, 它决定着后面的描绘过程与最终的效果。经常有学生 茫然:“怎样才能看见整体?”极致简约,就是你所要看的整体。我们要用一种 “过滤”意识支撑着观察整体的辅助方法才能慢慢做到。比如眯着眼睛看剪影, 就很有效。经过一段时间的行为养成后,就会固化成一种新的观察意识和习惯。 同学们可以多看一些罗丹的人物速写作品,临摹一下,一定会受益匪浅。 落幅宜以长线虚勾 看学生初画人物速写是一件“很有意思”的事儿——一是软,二是狠,三是懒, 整个就是“矛盾论”的典型注解。开始动笔前,学生会发呆一阵子,看似观察, 其实是在观望,心软手也软,铅笔在纸上晃来晃去,就是不敢下笔。其实大多数 就是不知道怎样下第一笔,一旦落笔下去,学生还挺“狠”,心里没有多大的把 握,却义无反顾地画出又粗又黑的重色笔迹,根本不给自己留修改的余地。就是 发现错了,往往也是“将错就错”。这又体现出学生的“懒”:观察不到位,探 究不深入,表现不熟练,又想像大师那样一气呵成,一步到位,懒得思考,懒得 修改,这些都不是好习惯。 初画人物速写,落幅宜以长线虚勾,确定无误后,再用肯定的笔触定稿。长线一 方面可以帮助校正整体观察的方法, 另一方面可以更快更到位地定格人物的大特

征、大动态。定长线的方法就是要善于找到最概括最关键的骨点和转折点,把这 些点连接起来的这些轨迹,就形成了几条最关键的长线。 虚勾长线,并不是说没有把握,不能胡勾,乱勾,要尽量到位之后才可以虚勾, 便于把握整体,使人物形象更严谨。虚勾的长线一般不用刻意擦掉,与定稿的实 线结合,会让画面显得更丰富、更耐看,也更有趣味。有的学生爱干净,见不得 画面上有一点多余的线条和色块,一边画,一边不停地用橡皮涂擦,这样一来反 而不利于专注于重点效果的刻画和表现,失大于得。 人物动态“宁过之而勿不及” 动态是画人物速写的重点,也是难点。可是,即便老师反复地强调和提示,学生 画出的人物动态还是生硬,我的学生自嘲之“僵尸”,我则形容之“被门板夹住 了” 。 动态不到位, 几乎是所有同学画面的问题, 且短期内不容易解决, 需要 “持 久战”。造成动态问题的原因是多方面的,有观察方法上不注重整体的,有缺少 主动表现意识的,有感受力较弱的,也有认识不到位的。当我要求某些学生大胆 强化人物动态时,常常会听到他们的质疑声:“不像作画对象”、“我咋感觉不 出来”、 “动态过于强烈是不是就变形了”等等。学生有想法,有观点,是好事, 但我们更需要结合好绘画的本质为学生答疑释惑, 让学生明白速写是绘画不是照 相;是艺术表现不是照抄照搬;是强调特征不是随意变形;是强调感受不是胡乱 描摹。 除了晓之以理, 更有效的手段是不断向学生强调人物动态一定要“宁过之而勿不 及”。动态不到位肯定不对,但有时候,“宁过之而勿不及”是可以增强画面表 现力的。过一点,可以激活学生的表现欲望;过一点,可以增强人物感染力;过 一点,可以丰富学生的情感;过一点,可以滋养学生的艺术素养??通过这样的 意识,可以帮助学生观察,引领表现。此外还要指导学生多看一些速写佳作,用 实例来展示人物动态的重要性及其艺术感染力, 并由此提供一些可以借鉴的速写 手法,推动学生更快更好地掌握动态人物速写。 第五弹:速写攻略之轮廓训练

观察整体,解决大的形状、大小(平面)基本问题,以几根简单的线条抓 住人物基本的体态特征,为下一步的训练做好准备。忽略内部的细节, 只看边缘外形。人物体态、大的特征、精神状况都会不同程度地体现在 轮廓上,对轮廓线的准确把握是解决“像”与“准”的关键所在。训练

时可多采用逆光或弱光,其优点是不易看到细节,不会不由自主地被细 节吸引而忽略轮廓 难点:忽略所有的细节,建立整体的观念。对于画画的人来说,临摹是 一种最基本的能力,是不可或缺的,但初学者经常会去关注细节,而忽 略整体。局部只有融入到整体之中,才能产生更强的作用 注意事项:大量地画,反复推敲。在不同尺寸的纸张上进行训练,可以 提高我们对各种纸张的适应能力.
第五弹:速写攻略之场景 前期没有必要

场景速写是各类速写的集成,它包括了人物速写、动物速写、动态速写、道具速 写、风景速写等诸多速写的表现形式。场景速写的表现方法也囊括了 所有速写 的表现技术。场景速写的作画步骤更加自由,内容可以无限制地添加,道具可以 任意挪动, 背景可以根据需要变换。场景速写需要更强的整体控制能力和局部刻 画能力, 需要更高的组织安排能力和对美感形式的把握。画好场景速写是进行艺 术创作的前提条件。 场景速写的训练包括中心、构图、情节、动态、道具、背 景等。 (1)中心。场景速写必须首先明确“画面中心”,又称“趣味中心”。场景的中 心一般是某一个人或某一个景物,也就是场景中最能引起你的兴趣,使你产生绘 画欲望的那一部分。场景中心一般置于画面中央并以它为起点下笔。 (2)构图。场景速写的构图要在动手下笔之前,心中有一个大体的轮廓。在速写 进行中,将对象逐一安排在预想的框架中,其中可以根据画面的需 要进行单个 即兴调整。 场景速写往往是将对象依主次关系先后画出,再根据构图的要求和情 节的说明添加物体或安排细节,以达到构图丰满完整、节奏强烈有趣的目的。 (3)情节。情节表现是写生速写的新内容。情节即事情的变化和经过,也就是各 个部分围绕着画面主题内容产生的发展变化。例如,我们画一个开 会的场景, 画面主题是开会, 画面中心是会议发言人,情节发展就是与会者对发言的反应和 态度。在情节表现方面要注意,情节的发展不能呆板单调,也不能背离主 题和 中心,既要讲究前后左右的呼应,还要注意情节发展的合理性。比如主题是讽刺 性的, 可以向主题的反方向发展, 例如画一些看报纸、 吃零食的情节和内容;如 果 是褒扬性的,可以画一些记笔记、聚精会神听讲的情节内容。

第六弹:速写攻略之人体动态 ①头部形象 头的仰、俯、侧、转等是动态的组成环带,必须表现,但没有必要仔细考察和刻 画其五宫形象,否则会分散注意力,失去时间,难以画准动态。在动态速写中, 头部的重要性在于: 人体各部位的长度比例要以头长标准尺度进行目测。失去这 个标准,就会出现其他部位比例过长或过短的失调现象 ②关节 人体各部位的比例是以关节之间的距离为测量单位的, 而各主要关节之间的连线 往往体现着动态关系,组成动态线。 ③动态线 采用去曲取直的方法对人体动态趋势所作的概括线称为动态线。 而对某一个人物 的动态,首先要从总体着眼,观察、认识其动态趋势,除了考虑总体比例外,还 要注意动态线和水平线构成的角度, 即倾斜度或垂直关系等。 倾斜的角度画错了, 动态趋势也就错了,容易造成动态软弱无力,失去力量美感,或造成重心不稳, 失去平衡。 ④轮廓线 确定动态线之后,进一步描绘动态的轮廓线,其方法有规律可循: 其一,轮廓线的主要转折点和跨度大的曲线均处于人体的关节部位。如肩、肘、 腰、膝、手腕、脚腕等处,其他部位不可能产生大的转折。 其二, 局部的起伏曲线、 弧线等处于肌肉发达而突出的部位, 如胸大肌、 臀大肌、 乳房、排肠肌等,也是应该注意表现的重要部分。 ⑤衣服 衣褶的描绘要体现人体结构。 衣褶的产生与变化是由人体运动引起的,动态的变 化在人体各部位呈现不同的衣纹皱褶关系。衣褶描绘要注意主次、疏密,强调选 择员能体现人体结构和动态特征的主要衣褶纹加以描绘, 次要部分画得弱或去掉 一些,切忌平均对待。同时衣褶的描绘要注意质感表现,厚薄、粗细的不同质地 要形成不同的衣褶变化。 第七弹:速写攻略之变通 现在很多初学者,画速写只会瞎临摹,乱写生,进步特别慢,因为初学者对造型 和形体的感受看得见,但没感觉。 速写一直以来都是个挺拉分的科目。要么画的很好,可以提高很多分。一下拉开 距离。要么画的很差,将整个分数拖下来,还考个毛。

速写在考试中是最易考失手的,因为只有 30 分钟,只能一次过!基本没有时间调 整,稍稍走个神,就考试结束了,跟大家分享几个神速提高画速写的方法: 盲画法 这个主要练习提高对形体的感受能力,和造型能力。盲画法就是让你速写重振雄 风的第一步。 观察模特(照片不行!)大概 3-5 分钟。 初期一定要坚持观察 3-5 分钟,熟练了看两眼就行。 然后闭上眼睛在纸上画。根据记忆在纸上画。 全程不要睁开眼睛!尽最大努力去根据你脑海中的画面去画。 过程中,要尽力的回忆模特的造型和动态。 头到脖子是怎样的, 脖子到肩膀是怎样的, 手臂的形体是怎样的, 腰部和腿部的穿插关系是怎样的等等 要尽可能的考回忆和感觉去画。 不用画多少细节,只要动态、形体和外轮廓线要尽可能的画准! 起初不要妄想画的好,肯定画的一坨翔那样,但是不要急,坚持练。每天 8 张。 一个星期后,会有明显的提高。 等你再睁开眼画照片和写生的时候,就很有感觉了。 这个办法适用所有人画画的人, 坚持一段时间后,会发现造型能力和感受能力有 质的飞跃。 速写画好了,素描的和色彩都会相应提高,因为实实在在的能力提高了。速写, 几乎决定着你的命运,学不学你自己看着办。 画的时候,一定要尽可能的观察,结合之前练习的盲画法,你会发现你的观察能 力和感受能力已经有了很大的提升。 所以,要求是一定要尽可能的画的更像,一看就知道你在画谁。要将整幅照片完 整的搬到你的画面上,每个细节都不要放过。就跟 copy 照片一样。 用笔一定要果断,不要慢慢的磨。看清楚再画。 这个方法练习的是你的刻画能力和观察能力。 总结一下。 用 4k 纸,画熟人(全身)的照片。1-2 个小时完成。 要求尽可能画的跟照片一样(尤其是脸),一点细节都不要放过!切记,不要上 太多明暗,用笔要果断,画的慢是让你观察,不是让你磨叽。 每天一张或多张。

还是那句话,画画不动脑,傻傻画到老。 第八弹:速写攻略之“20 字诀” 想要在日常的学习更好的掌握速写,在高考中迅速画好速写,现在教你画好人物 速写“20 字”法。到底是哪二十字呢,即:临摹开始、结构入手、线条为主、 快慢结合、分项突破。杭州画室希望各位能迅速掌握这“20 字法”,在高考速 写中取得好成绩! 一、临摹开始 初学者面对物象往往会觉得无从下手,临摹可以快速入门。通过临摹,一方面可 以感受速写基本样式,学习他人表现方法,为今后应用储备知识;另一方面临摹 本身也可以提高造型能力,特别是手感、笔感,多临多画就能生成。临摹应从规 范严谨的作品开始,切忌油滑,以免形成不良习气。不妨从中国画白描作品中去 吸取营养, 学习白描线与形契合用线之道,体会粗细曲直的线形变化以及疏密虚 实的节奏控制。临摹一段时间后就要尝试写生,临摹和写生结合,带着问题去临 摹,临摹会更有针对性和有效性。 二、结构入手 感觉到了的东西, 我们不能立刻理解它, 只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。 人物速写要求结构和比例准确,这种准确是建立在对形体结构理解的基础上的。 因此,速写教学首先要让学生掌握必要的艺用解剖知识,了解人物的基本结构, 理解人体骨骼和肌肉的生长规律及其运动规律。教学过程中,可以借助艺用解剖 书籍和人体骨骼模型进行一些艺用解剖知识传授, 还可以有针对性地进行写生和 解剖对应训练。结构的理解和运用,要贯穿速写教学全过程。 三、线条为主 线条是速写的主要表现形式。线条概括、直接,能有效避免色素、明暗干扰,抓 住对象形体本质。人物速写训练要求学生学会运用线条的长短、粗细、曲直、松 紧、滑涩、疏密变化表现具体人物,使画面产生诸多视觉美感。线条的特质与形 体结构的巧妙结合,是速写臻于生动的重要条件。速写训练中,要注意线与线之 间的穿插关系,“结构线”要准确,特别注意关节部位的转折扭动关系,紧贴皮 肤处要画得实一些。“衣纹线”要体现内在结构,并注意疏密对比。以线为主, 并不排除线面结合的速写表现形式,在写生中,适当辅以明暗,有利于增加层次 感和体积感,但要注意明暗不能掩盖线条,否则容易空洞,流于表面。 四、快慢结合 先慢后快, 快慢结合是速写训练应该遵循的原则。 速写贵在快速, 最好一气呵成, 但初学者很难做到。 速度只能在速写实践中逐步练就。 初学速写, 如果只讲速度, 往往会浮于表面,难有深入。慢写是素描和速写的过渡环节,慢写的作画方式与 素描基本相同, 所不同的是, 慢写的起稿更加直接, 可以忽略对象的体面和光影,

直接用线勾勒出形体,具有一定的速写特性。慢写时间相对较长,一般半小时到 一小时,有推敲的过程和时间,便于研究,能解决速写中碰到的具体问题。速写 训练可以与慢写训练交替进行。 五、分项突破 速写涉及内容很多,训练中碰到的问题也会很多。对速写练习中的一些难点,要 安排一定时间,集中精力,分项突破。动态、比例,可以通过抓主线练习进行训 练,练习时省略细节,强调主要动态线。手的动态,可以结合结构理解进行专项 训练。平时速写,在画面空白处可有意进行手的特写练习。衣服褶皱,可以先对 肘关节、膝关节部分进行局部写生,训练对衣皱的提炼概括和表现能力,然后再 进行半身和全身的衣皱练习。场景,可以通过风景速写、静物速写、场景图片临 写、不同个体情境组合训练等方法来提高。默写,可以与平时写生训练结合,写 生后要求学生马上默写出写生内容,加深理解,训练记忆力。 速写最能考量作者眼、脑、手的协调能力。画好速写,多画是硬道理。线条的丰 富性和表现力源于长期的锤炼,没有量的积累很难达到流畅生动的境界。因此, 杭州美术培训的老师认为在教学中要注意保护学生的速写兴趣, 培养学生勤画速 写的习惯。


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