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2014江苏省学业水平测试小高考历史《考试说明》考点解读(经典打印版)


2014 江苏省学业水平测试小高考历史《考试说明》考点解读 2014 江苏省学业水平测试小高考历史《考试说明》考点解读 必修一 专题一 古代中国的政治制度 ——考点一:了解先秦时期的王朝变迁 [夏→商→西周→东周(春秋、战国) ]1、约公元前 2070 年,禹建立了我国历史是第一个奴 隶制王朝:夏朝。后,商灭夏。2、公元前 1046 年,周武王伐纣灭商,建立周朝,都镐京,史称 西周。3、公元前 770 年,周平王东迁洛邑,史称东周。东周分为春秋、战国两个时期(从奴隶社 会向封建社会过渡时期) 。 ——考点二:理解分封制、宗法制的基本内容和影响 1、西周分封制(西周地方政治制度) : (1)形成与加强:①约公元前 1046 年,周武王实行 分封制;②周武王弟周公旦,继续推行和扩大。 (2)目的:巩固周王朝的统治。 ( “封建亲戚,以 藩屏周” ) (3)基本内容:①分封对象:将王畿(jī)之外土地和人民分封给王族、功臣和古代帝 王的后代,建立诸侯国,拱卫王室。②诸侯权利:诸侯在封国内享有世袭统治权和再分封的权力; 有较大独立性,可以建立武装、征派赋役、设置官员(军权、财权、人事权) ;③诸侯义务:诸侯 必须服从周天子的命令,定期朝贡并提供军赋和力役,为周天子镇守边疆、随从作战、缴纳贡赋、 朝觐述职。④等级:周天子——诸侯——卿大夫——士四个等级。 (4)主要特点:等级森严。 ( 5) 影响:积极作用:加强了周天子对地方的统治。有利于稳定当时的政治秩序。消极性:受封诸侯 在领地内有很大的独立性,容易形成割据势力,不利于巩固中央集权。★注意:当时最高统治者 尚未实现权力的高度集中。 (中央集权制度开创于秦朝。 ) 2、西周宗法制: (1)含义:按照父系血缘关系宗族关系分配政治权力,维护政治联系、巩固 统治的制度(实质) (2)目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族在权力、财产和土地继承 上的矛盾,维护统治。 (3)特点(内容) :①嫡长子继承制(最主要特点) :周王称“天子” ,世代 以嫡长子相承,为大宗;余子分封为诸侯,为小宗;诸侯的地位,也由其嫡长子继承,其余诸子 分封为卿大夫;从卿大夫到士,也形成类似的关系。②大小宗关系(宗法等级制) :大宗可以命令 小宗,小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗,也是政治上的最高领袖,其余相对。宗法等级森 严。 (政治上,上下级关系;血缘上,兄弟关系。 ) ③血缘亲疏关系同政治等级关系相结合。 (家、国结合) (4)影响:利: ①保证了贵族在政治上 的垄断和特权地位, 有利于维护统治集团内部的稳定和团结。②对后来中国社会产生了重大影响, 内涵体现在今天的日常生活和观念中。 (如尊宗敬祖、认祖归宗、寻根问祖等,修家谱、重视血缘 亲情等)弊:过分强调家庭本位,人为划分贵贱尊卑,导致人生而不平等和重男轻女思想。★宗 法制与分封制关系:两者互为表里,宗法制是分封制的纽带,分封制是宗法制的政治表现。 ——考点三:认识中国早期政治制度的特征 特点:①、神权与王权结合;②、以血缘关系为纽带形成国家政治结构;③、最高执政集团 尚未实现权力的高度集中。 王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制,构成早期政治制度的主要内容和 特征。 ——考点四:了解秦朝的统一 1、历史条件:①统一符合历史发展趋势;②战国时期诸侯国进行改革与变法,力图通过兼并 战争统一天下;③人民渴望国家统一;④商鞅变法后实力强大,奠定秦统一的基础;⑤秦王嬴政 的雄才大略。2、时间:公元前 221 年实现统一,定都咸阳。3、顺序:先后灭掉韩、赵、魏、楚

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