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人教版高中物理必修一讲义-第一章1.6单元复习


§1.6 单元复习
★新课标要求 1、通过本章学习,认识如何建立运动中的相关概念,并体会用概念去描述相关质点运动的 方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。 2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景,认识实验对物理学发展的推动作用,并学 会用计时器测质点的速度和加速度。 3、通过学习思考及对质点的认识,了解物理学中模型和工具的特点,体会其在探索自然规 律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。 4、体会物理学中,相关条件的特征及作用,科学的方法在物理学中的意义,如瞬时速度、 图象等。 ★复习重点 位移、速度、加速度三个基本概念,及对这三个概念的应用。 ★教学难点 对位移、速度、加速度三个基本概念的理解,掌握其矢量性,解决与这三个概念相关的实际 问题。 ★教学方法 复习提问、讲练结合。 ★教学过程 (一)投影全章知识脉络,构建知识体系 1、知识框架图

2、基本概念图解

(二)本章专题剖析 [ 例 1 ]关于速度和加速度的关系,下列论述正确的是( ) A. 加速度大,则速度也大 B. 速度的变化量越大,则加速度也越大 C. 物体的速度变化越快,则加速度就越大 D. 速度的变化率越大,则加速度越大 解析: 对于 A 选项来说,由于速度和加速度无必然联系,加速度大,速度不一定大,因此

a?
A 错误。B 选项,

?v ?t ,速度变化量越大,有可能 ?t 更大,a 不一定大,B 也错。C 选

项,加速度 a 是描述物体速度变化快慢的物理量,速度变化越快,a 越大,所以 C 对。D 选

?v ?v a? ?t ,故有速度的变化率越大,加速度越大。所以 D 对。故 项, ? t 称为速度变化率,

答案应选 C、D。 点拨:本题往往会误将 A、B 选项作为正确选项而选择,原因是没有弄清楚 a 与 v、 ?v 的

a?
关系。而 D 选项部分同学却认为不正确而漏选,其原因是没有把握好加速度定义式

?v ?t

所包含的本质意义,造成错解。 [ 例 2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t 图象如图 1 所示,以甲的出发点为原点,出发 时刻为计时起点则从图象可以看出( ) A.甲乙同时出发 B.乙比甲先出发 C.甲开始运动时,乙在甲前面 x0 处 D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙 分析:匀速直线运动的 x-t 图象是一条倾斜的直线,直线与纵坐标 的交点表示出发时物体离原点的距离。 当直线与 t 轴平行时表示物 体位置不变,处于静止,两直线的交点表示两物体处在同一位置, 离原点距离相等。 答案 ACD 拓展思考: 有人作出了如图 2 所示的 x-t 图象, 你认为正确吗?为什 么? (不正确,同一时间不能对应两个位移) [例 3]如图所示为一物体作匀变速直线运动的 v-t 图像,试分析 物体的速度和加速度的特点。

分析:开始计时时,物体沿着与规定正方向相反的方向运动,初速度 v0= -20m/s,并且是减 速的,加速度 a 是正的,大小为 a=10m/s2,经 2 秒钟,物体的速度减到零,然后又沿着规 定的正方向运动,加速度的大小、方向一直不变。 点拨:图线是一条直线,斜率不变,故加速度不变,且 a>0,但速度的大小、方向都发生了 变化。 (三)课堂练习 1、汽车的加速度方向与速度方向一致,当加速度减小时,则( BD ) A.汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增大 C.当加速度减小到零时,汽车静止 D.当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大 2、一枚火箭由地面竖直向上发射,其 v-t 图象如图所示,由图象可知( A ) A.0-t1 时间内火箭的加速度小于 t1-t2 时间内火箭的加速度 B.在 0-t2 时间内火箭上升,t2-t3 时间内火箭下落 C.t2 时刻火箭离地面最远

D.t3 时刻火箭回到地面

a?
3、由

?v ?t ,可知( CD

) B.物体加速度大小由 ?v 决定

A.a 与 ?v 成正比

C.加速度方向与 ?v 方向相同

?v D. ? t 就是加速度

4、关于速度和加速度的说法中,正确的是( C ) A.速度是描述运动物体位置变化大小的物理量,而加速度是描述物体运动速度变化快慢的 物理量 B.运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思 C.速度的变化率表示速度变化的快慢,速度变化的大小表示速度增量的大小 D.速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量,加速度是描述物体位移变化快慢 的 物理量


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