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中学信息技术教学中学生信息素养培养方法论文


浅谈中学信息技术教学中学生信息素养的培养方法 现代信息技术教育进入基础教学领域后,以培养学生信息技术能 力为核心的信息素养的培养,是新一轮基础教育课程改革的重要目 标之一。新课程标准中无不体现着“提高学生的信息素养,促进学 生多方面且富有个性的发展,培养学生创新精神和实践能力”的新 教育理念。教学中如何培养学生的信息素养?首先要培养学生获取 信息、分析信息、处理信息的能力,使学生逐步学会使用信息技术 工具进行自主学习,了解并掌握信息技术的基本知识和技能,从而 培养学生良好的信息素养。 一、加强学生信息技术兴趣的培养 兴趣是最好的老师。对学生来说,感兴趣的事就会激发他们的学 习热情和学习的自觉性。心理学研究表明:人对外界新异信号的刺 激容易产生注意和兴奋。据此,教师在教学过程中,要转变观念, 选择恰当的教学方法,以诱发学习动机,激发学习兴趣,培养信息 素养。 信息技术教学中, 我们改进教师讲(演示) 学生模仿的单一模式, , 采用任务驱动的方法,根据学习的内容设计出富有个性的学习任 务,激发学生兴趣,鼓励学生积极主动地探索。学生在不断的发现 问题、解决问题的过程中学习知识,通过在任务完成过程中有的放 矢地学习、自主地探索、自由地发挥,培养他们自主学习和创新的 能力,更重要的是在不断的探索与发现过程中培养了他们的信息素 养。 二、加强学生信息技术实践能力的培养 1.以计算机为核心的信息技术教育,注重的是学生创新意识、创 新能力的培养,只有围绕这个中心开展相应的教学活动,使学生的 信息素养成为与读、写、算一样重要的、终身受用的基础能力。 教学中,要摒弃“教师讲,学生听”的阻碍学生创造性学习的教 学方法,充分考虑学生的差异性、多样性,让学生主动地参与到教 学活动中去。同时,教师要灵活运用各种教学方法,充分调动学生 的积极性、主动性,进行创造性地学习,培养创新意识。 例:教学 powerpoint 时,采用新旧知识对比的方法,让学生通过 尝试与创新获取新知识。 如学习 “插入图片” 先让学生打开 word 时, 窗口,对照 word 中插入图片的方法进行分析、讨论,然后大胆地 进行尝试,通过归纳总结全体学生的结果,我们得到了五种插入图 片的方法。 2.信息技术与个别学科的有机整合,能充分发挥学生的主动性和 创造性,从而为学生创新能力和信息素养的培养营造良好的学习环 境。 教学中,要充分发挥信息技术在整合课中的重要作用。如:利用 中文打字巩固汉语拼音,加强记忆;利用 cai 课件将抽象的数学题 直观化,将英语、语文题形象化、情境化、游戏化;把“画图”与 美术教学有机结合,让学生快乐地学;教学 word 文字处理时,与 语文相结合, 利用文字处理功能写作文, 利用美化工具设计板报等。 通过这些整合课,学生不仅学到了课本以外的知识、技巧,更锻炼 了各种能力,特别是信息素养,树立了正确的人生观和价值观。 实践证明,信息技术与学科整合能提高学习信息技术和技能的兴 趣,提高教学效率和学习效率,从而促进了学生信息素养的提高。 三、加强学生信息技术交流能力的培养 人的学习最初都来自实践,来自面对面的交流。信息技术教育中 信息的交流应当是最基本的问题,所以信息素养的培养也同样需要 理论联系实践,将实际问题引入课堂,再应用到实际,才能让学生 真正学到知识。 如:利用 word 制作电子报刊、设计板报;利用 excel 进行成绩统 计;利用“画图”和 photoshop 制作美术作品;利用 flash 制作电 脑动画;利用 frontpage 制作网页;利用 power

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