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中小学信息与信息技术说课稿


中小学信息与信息技术说课稿 -----认识photoshop

一、教材分析
本课为江苏科学技术出版社《初中信息技 术(上册)》第六章第二节《图片处理》 的相关内容。

二、教学目标
(一)知识与技能 1.了解Photoshop功能,认识Photoshop 界面。 http://www.sjzstnbyy.com/dbwz/ 2.学会利用Photoshop进行简单的图片处 理。

(二)教学过程与方法 充分利用多媒体网络机房的优势,首先由 教师展示作品,确定教学主题并布置教学 任务,学生在教师的引导下完成教学任务。

(三)情感态度与价值观 1.培养学生的观察能力、审美能力; 2.教会学生对图片进行加工处理的能力; 3.通过制作合影照,让学生有一定的成就 感,增强学生学习信息技术的兴趣。

三、教学重难点
教学重点: 认识Photoshop界面 ,了解Photoshop基本 功能 教学难点: 运用Photoshop对图片进行简单处理。

四、学情分析
在以往的学习与生活中,学生或多或少的 接触过一些关于图像的获取与加工的知识, 如在小学学习过Windows的画图软件。这 为本节课的学习作了准备和铺垫,只是之 前的对图片处理利用的工具都是较为简单 的,有一些图片处理效果无法达到和实现, 出于需求性,利用Photoshop来进行图片的 处理。

五、教学过程
1.欣赏导入,引出课题 教师展示精美图片,通过提问,从而导出 课题。

2.交流探索,了解功能 Photoshop是一个专业的图像处理软件,也 是目前最流行的图片处理工具。
http://www.bjtidak.com/akbfzb/

3.初次体验,认识界面 任务1:启动Photoshop,了解它的界面。 本任务的设计目的是让学生初次体验 Photoshop这个工具,了解它的基本界面及 基本工具,利用学习经验,了解这个工具 的使用和操作方法。

4.实践体验,感受新知 任务2:利用Photoshop对图片进行简单处理 分组对图片进行处理,并评比。教师提供图片给 学生,学生进行处理图片缺陷,如明暗度、色调、 对比度等问题。

5.创新提高,情感升华 任务3 :结合学案,自主探索创造性地处理 图片 本任务的设计目的是创新提高,让学生体 会图像信息可以以不同的角色表达主题, 进一步激发学生的创作热情。

6.回顾总结 教学内容的展开按照了解PHOTOSHOP 功能——认识PHOTOSHOP界面——对图 片的简单处理层层递近的任务来进行的。 http://www.sjzstnbyy.com/dubo/ 本课简单了解 PHOTOSHOP的功能,接着 环环相扣的3个任务:一自主探究,认识 Photoshop界面,任务二:小组协作,简单 处理图片。任务三:创造性地处理图片。 这3个任务为学习需求而串起来,使整节课 有了中心有了主题。

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