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家长是孩子的第一任老师


家长是孩子的第一任老师
二(5)秦寞寒 家长陆静

作为一名五年级的班主任老师和两个孩子的母亲, 这样的双重身 份,我时时感到自己肩上的责任。如果连自己的孩子都不能教育好, 我想我是没有资格去给学生家长讲家庭教育的。所以,其实学习家庭 教育,首先自己受益,自己成为一个爱的存在,幸福的载体,才能把 这份爱的教育理念传递给更多家长, 传递给社会一些有意义有价值的 理念。 在秦寞寒 3 岁的时候,我就给他买了一本《三字经》让他背,其 中有两句话让他牢记在心。因为它讲的就是家庭教育的事,这两句话 是:“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼”和“养不教,父之过”。 从书中可以看出,古代的人很重视家庭教育。我常常对他爸爸说,父 母是教育的第一任老师,只有父母做好了,才会让孩子变得懂事。所 以我们从小给他讲“幼不学, 老何为”、 “幼儿学, 壮而行”的道理; 我们是他的启蒙老师,把他从愚昧无知,一步一步领进知识的殿 堂?? 如今, 他庆幸自己生在一个幸福的家庭中, 爸爸、 身为妈妈的我, 还有外婆都是大学文化程度。 在他三岁时, 我们就开始教他识图认字, 四岁时就让他描红写字,并安排他开始学习音乐。可以说我们这个家 庭文化氛围很好,他有着得天独厚的学习条件和健康成长的环境。他

现在已经是二年级的小学生了,学习成绩优秀。这些除了学校老师的 教育外,还得益于他有着良好的家庭教育,仔细想想,我有下面几点 体会: 一、他虽然是男孩,是目前我们家中唯一的男孩,但我们从不宠 他,娇惯他,从他懂事起,我们就每天给他讲故事,让他看图识字, 做一些脑筋急转弯的游戏,背诵唐诗等等,从小开启他的智力,激发 他的学习兴趣。由于大人们善于引导,他的学习积极性很高,在上幼 儿园时,已经能背诵三十多首唐诗,认识二、三百个汉字,就已经能 做一年级的奥数题目了。也就是从那个时候开始,他喜欢上了 数学, 在我的指导和老师们的教育下, 他获得了江苏省小学生数学竞赛一等 奖;在爸爸的指导下,获得了好孩子数学杯金奖。这些成绩使他尝到 了成功的甜头,很有一点成就感,因此渴望知识的欲望更高了,学习 的兴趣更大了。我们会调动他求知的积极性和自觉性,这也是他特别 爱学习的最大动力。 二、我们从不给他买零食和玩具,但对他学习有益的东西从不吝 啬。等他长大了一些,基本上能认识汉字时,我们就鼓励他多读书, 并针对他的爱好, 给他买各种少儿读物。 在购买学习用品上毫不犹豫, 比如给他买尤克里里,给他买笔墨纸砚,给他买其他开发智力的用品 等等。我们多次给他讲“读书破万卷,下笔如有神”,不只一次的告 诉他多读书能提高自己的语言组织能力和写作水平。通过看书,他认 识了丰富多彩的世界,了解了许多科学知识。他体会最深的一点是:

通过阅读大量涉及各个方面的书籍后,懂得了许多道理。现在,读课 外书籍已经成为了他学习以外的最大爱好, 一有时间, 就会捧着书看, 都达到了“如痴如醉”、“废寝忘食”的程度,我们说他是一个“小 书虫”。他也觉得如果有一段时间不看书,就觉得缺点儿什么似的。 到现在,他已经阅读了少儿版的中国四大名著及世界著名的童话、科 幻等大量图书,一些书他甚至看了 7、8 遍之多。他每天都畅游在书 的海洋中,如饥似渴的汲取着知识的养分。 三、由于他是双胞胎,从小体质就特别差,几乎每个月都会生病 发烧,经常抽筋,昏厥,甚至前几个年头,我们一家都是在医院里过 年的。 但是, 这, 丝毫没有影响到他的学习, 反而激励他要更加努力。 因为他知道,父母的辛勤付出,来回奔波,不要他的回报,只是希望 他可以健康、快乐的茁壮成长。进入小学以后,三天两头的缺课让老 师和身为家长的我们极其担心,怕他跟不上课程。所幸的是,孩子很 懂事,也很认真。虽然缺乏了许多学习的机会,但是通过我的辅导和 他的专心听讲,课程没有拉下,成绩也继续遥遥领先。这一点让我感 觉很欣慰,孩子长大了,懂事了,知道要学习。 四、我们常常教育他,要有一个男子汉的自觉,待人接物如春风 拂面。去年年初,家里添丁,秦寞寒升级成为哥哥。他抱着小小的人 儿,非常开心。每天放学回来第一件事就是看看妹妹,抱抱妹妹,哄 哄妹妹。每次我带着他和妹妹出去游玩时,只要看见我抱着妹妹,他 总是第一时间帮我拎着东西,拍着胸脯说:“我是男子汉,我要保护

你们女生。”我在家做家务时,他会主动帮忙看护妹妹,并斥责我: “妈妈,妹妹还小,不懂事,你怎么能把她一个人放在床上,不看着 呢?万一摔下来,怎么办?”听了这些话,我的心里暖洋洋的。吾家 有儿初成长,感觉自己好幸福。这样,才没有辜负我们的教育啊! 五、他从小能够健康茁壮的成长,除了社会的关爱,老师细心的 教育外,家庭教育是密不可分的,如果没有家长的配合、监督,对他 的学习和表现放任自流,不管不问,说不定早已耽误了他的学习。我 们平时对他的学习和其他方面抓得很紧。每天督促检查他的作业,给 他辅导难题,给他批改作业,督促他预习新课等,使他进一步吸收、 消化所学的功课,并对此加深理解,因此在学习中不觉得吃力。虽然 他每天玩耍的时间很少,但由于家长合理安排了他的时间,比如什么 时候写作业,什么时候练字、开发思维。形成习惯后,不觉得忙乱, 而且觉得充实、轻松。现在他除了完成正常的学习任务以外,还利用 业余时间坚持学习书法、钢琴和英语。另外,我们还支持他参与校外 的其他比赛,让他有意识的锻炼自己的胆识和口才。并在文明礼仪、 尊老爱幼、帮助同学等方面给予了很多教导。 总之,让他认识到我们这样做,都是为了他好,期望他能成 为一个德智体美劳全面发展,对社会、对国家有用的人才。这样,他 才不会辜负家人的期望和老师的教育。


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