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下学期六年级家乡德育工作总结


六年级家乡上学期德育工作总结 (2013-2014 年度)
赵双燕 新课程的培养目标是:要使学生具有爱国主义、集体主 义精神,热爱社会主义,要增强社会主义民主法制意识、遵 守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观, 价值观;具有社会主义责任感、努力使学生成为有理想、有 道德、有文化、有纪律的一代新人。可见德育教育在整个教 育教学中的重要地位。作为小学六年级家乡课程也必须重视 德育教育。我认为应该做到以下几点: 一、要创造良好的教学情境。良好的教学情境,具有强 大的感召力,它能吸引学生的注意力,唤醒学生的思维,激 励学生的求学信心,引发学生的求知欲,引起学生的学习兴 趣。在小学家乡教材中,思想教育内容占明显的地位,这就 需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中的德育因素,把德 育教育贯穿于对知识的分析中。因此,我们所设计的教学情 境,应与每堂课的教学内容有关,而不要东拉西扯,故弄玄 虚,用来哗众取宠。如,讲有关诚信内容时,注重讲故事、 说生活中的小故事等,来激发其学习兴趣,增强诚信做人意 识;讲有关民族团结时,引导学生多收集古今故事,引发情 感共鸣, 激发强烈的民族自信心与自豪感, 进而能热爱家乡、 热爱祖国。 二、家乡德育教学要符合实际。德育教学的渗透,既要

符合学生的年龄特点和知识水平,更要符合学生的心理。任 何学科的教学都应从研究学生的心理着手,从创设学生学习 的最佳心理状态入手。家乡教学中的德育教育更应充分把握 好学生的好奇心理,才能收到符合学生实际的教学效果。从 学生感兴趣的话题入手,引发学生思考、交流,要学生能够 多联系自身生活实际,加强德育渗透教育。 三、 德育教育要渗透于教学过程中。 教师在教学过程中, 可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育 教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多 规律需要引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可 以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能 力等。就教学方法来说,我采取小组合作学习法,这种学习 法是让学生们一起学习-既要为别人的学习负责,又要为自 己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进 行学习。学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖 关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得 成功。从而让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 总之,在家乡教学中的德育工作,要结合学生思想实际 和知识的接受能力,从点点滴滴抓取,有机渗透,使学生受 到“润物细无声”的教育,让学生耳濡目染,就一定能让他 们潜移默化地受到教育,达到德育、智育的双重教育目的。


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