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生物济南版八下第五单元第二章第二节人类的进化教案


生物济南版八下第五单元第二章第二节人类的进化教案 课 题 授课 时间 年 知识目标: 月 第二节人类进化 日 主备人 序号 课型 新授 1、认识到古人类化石对研究人类起源的重要性。 2、对比观察人类进化的四个阶段示意图,概述人类在起源和发展 教学 目标 及重 难点 过程中自身形态和使用工具等发面的变化。 能力目标: 能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识, 提高分析问题和解决问题的能力。 情感目标:知道现代人种的分化是人类在一定的地域内经过自然 选择作用逐渐形成的,从而认识到自然选择在人类起源和进化中 所起的重要作用。 第二节人类进化 南方古猿: 板书 设计 能人: 直立人: 智人:[ 教学 策略 利用导学案和多媒体相结合的方式进行教学,在教学中运用小 组合作、教师讲解的方法突破重点、难点 教后 反思 教与学过程设计 一.预习检测 1.北京猿人住在天然洞穴里,以为生。他们能和现代人一 样 ; 并且能打制。另外,在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬 的遗迹,这说明北京猿人。 2. ,是人类进化最关键的一个阶段 3.生活在世界各地的人,虽然有所不同,但从生物分类学 上来说,他们同属于一个物种。按一般的分类方法,现代人 可分为四个种族: 、 、和。 4.人类的不同种族在 上的差异,是人类在一定的地域内经 过作用逐渐形成的。 二.情景导入 明确目标 学生齐读学习目标 三、自主学习 合作探究 自主学习合作探究 1.观察图 5.2-10,发现“露西”少女的盆骨的髋骨,下肢 骨的股骨,这些与人相似。请猜测她的运动方式是 。她的脑 容量,较大,臂长腿长,这些与猿相似。 2.在发现能人化石的地层中,同时发现了简单的石器和使 用过的兽骨。你能得出什么结论? 备 注 1. 教 师 出 示 的 答 案 2. 同 桌 互 查 3. 教 师抽查 1. 学 生 以 小 组为单位学 习 2. 找 出 疑 难问题 3.阅读课本 32-33 页,了 解人类进化的四个阶段有哪些不 同:[来源:学&科&网] 南方古猿: 能人: 直立人: 智人:[来源:学|科|网][来源:学+科+网 Z+X+X+K] 四.展现自我 适时点播 本着学生会先让学生讲的原则,让其它组的先讲,不会 的教师再讲解。 五.跟踪训练 巩固新知 1 .下 列 哺 乳 动 物 与 人 类 起 源 关 系 最 近 的 ,或 是 说 最 密 切的是() A 大叶猴 B 长臂猿 C 恒河猿 D 猕猴 2 . 下列不属于人类特有的特征的是( ) A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发 3. 森 林 古 猿 进 化 到 人 的 特 定 的 环 境 因 素 不 包 括 A 造山运动 B 出现冰川期 C 森林面积减少 D 恐龙灭绝 4. 下 列 不 属 于 人 类 特 有 的 特 征 的 是 ( ) A 大脑发达 B 制造工具 C 直立行走 D 有复杂的语言 六.达标检测 1.下列哪一种 古人类化石是出现较晚的﹝﹞ A. “露西”少女 B 东非人 C 北京猿人 D 山顶洞人 2.我们称东非古人类遗体“露西”为化石,古代蕨类植物 的印痕为化石,远古时代动物的粪便等也是化石,那么对化 石比较准确的描述是﹝﹞ A 石化了的古生物遗体 B 石化了的古生物痕迹 C 石化了的古生物遗体、遗物 D 石化了的古生物遗体、遗物及印痕等 3.决定生物的进化内在因素是( ) 。 A.环境因素 B、适者生存 、遗传和变异 D 生存斗争 4.在人类的进化过程中,最早用火并开始狩猎的是 A.智人 B

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