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如何上好地理复习课及试卷讲评课


教材教法  C A MIG C IA H R N   HN   如何 上好地理 复 习课及试卷讲 评课  ◎李林婵  ( 河北省藁城~ 中,河北 藁城 02 6   5 10) 中图分类号:G 2 . 文献标识码:A 文章编号:1 7— 9 2 (0 0 6 1 4 O  632 63 09 2 1 )0 — 1 一 1 摘要 :随着地理课程改革的不断深入, 地理教学模式的改革也在不断的进行 。 地理复 习课应注重构建学生的地理 知识 网络 , 应注重学  生能力的培养 ,应特别注意 因材施教,把经常性复习、阶段性复习和总结性 复习结合起来 。试卷讲评课认真分析所教班级的试卷 ,进行有  针 对 性 的讲 解 、训 练 。   关键 词:地理复 习课;试卷讲评课;构建 知识 网络  随着地理课程改革的不断深 八' 地理教学模式的改革也在不断的  人造卫星在太空可以及时、迅速的收集地 球上 的各种信息,原 因是    进行。地理学科  茜   于强调接受学习、 死记硬背 、 机械 训练;现  利 用了什 么。在所给答案中,最贴近的答案是利 用了高位置的空 间 已经转变为倡导学生主动参与、 乐于参与、勤于动手。地理复 习课教  资源。但学生认为另—个 答案太阳能资源也可 以说是正确的, 因为  学模式也  顺应课程改革的要求,注重学生的发展。我们地理教研组  没有太阳能卫星什 么也干不 了。当然这不是命题老师的思路,也不  应』 通过多次讨论逐步形成共识:即复习课首先要精心备课,尤其是加强  集体备沫 充分发挥集体的智慧,讲练结合 注意解决实际生活中的  现实问题,才能在考试中取得好的成绩。下面我就 I l 如何上好高中地  理复习课的角度,结合大家的观点,谈谈个人的一些体会。   一 是本题 的命题要点。 我当时举 了—个例 子: 先有父亲还是先有儿子,   问第—个学生时不敢 回答,问第二个学生时,答案 当然是先有父亲,   而我追 问了一句,没有儿子 ,他怎么会 成为父亲,谁又会 承认他是  父亲,但能不能说 先有儿子后有父亲。而回到这一题讨论 时学生也  地理复习课应注重构建学生的地理知识网络  就没再争论。   五、试卷评价要遵循两条原则  地理复习课课 时一般都比较少,不可能像上新课那样重现全部  ( )情感激励原则。 一   的知识点,教师应 注意利 用有限的时间,帮助学生构建地理知识网  络 ,教给学生必要 的复 习方法,让学生 自己通过看书温 习,加深对  1 .欣赏,0教师应学会欣赏学生。讲评课开始时对成绩好、进  『 生 知识点的理 解,把已学过 的知识点融会贯通。   步快的学生提出表扬,鼓励其再接再厉,再创佳 绩。讲评过程中,   、 二、地理复习课应注重学生能力的培养  高 中地理的难点几乎都集中在高一地理的前两个章节, 即地球  的运动和大气的运动部分。这一部分如果老师在书上划 出主要知识  点让学生 自己背书,或许分数也不低,甚至会 比较高,但学生今后  学 习地理学科的困难将会增大。所 以地理复习课 应注意突破教学难  点,抓住重点,利 用习题加深学生对知识点的理 解,培养学生分析  问题、解决 问题的能力。   对学生的答卷优点应大加推崇。 如卷面整洁、 解题规范 思路清晰、   思维敏捷;解法有独 到之处 、有创造陛等。要善于点燃学生智慧的  火花,激发其内在 的更大潜能。讲题时可将试卷中出现的好的解题  思路 、方法用投影表示于课堂,也可 由学生上台讲解。讲评后可将  特别优秀的答卷加上 点评

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