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2006年全国各地100套中考语文试卷分类汇编 诗歌鉴赏


2 00 6 年 无 锡 市 考 试 语文试题 对下列诗歌理解和欣赏不正确的一项是(2 分) 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬,千山高复低. 好峰随处改,幽径独行迷. 霜落熊升树,林空鹿饮溪. 人家在何许,云外一声鸡. A.首联总写"山行"所见所感,先写所感再写所见,突出了诗人爱山的情趣. B.颔联用一"改"字写山的千姿百态,用一"迷"字写诗人游兴之浓,两字十分传神. C.颈联采用互文见义的写法,写"山行"所见的动景,可见诗人内心非常闲适. D.最后写云外传来一声鸡呜,告诉诗人有人家的她友疆很远很远, .诗人内心陡生隐隐 懊恼之情. 参考答案: (2 参考答案: 分) D

年温州市初中毕业,升学考试语文试题(非课改区) 2006 年温州市初中毕业,升学考试语文试题(非课改区) 赏析下面这首古诗,按要求回答问题. 分) (4 江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼. (1) 诗中哪两个字写出了花的繁盛?(2 分) (2)第三句中"留连"改为"翻飞"好不好?为什么?(2 分) 参考答案: 参考答案: ⑴满,压⑵不好,"翻飞"只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状,而"留连"不仅写出蝴蝶留恋花 间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到情景交融. 浙江省绍兴市 2006 年初中毕业生学业考试试题 读下面两首小诗,按要求答题.(7 分) (一) (二) 墙角的花! 空中的鸟! 你孤芳自赏时, 何必和茏里的同伴争噪呢? 天地便小了. 你自有你的天地. . ①这两首小诗的作者是 ▲ ②选择其中一首,作简要评析. 评析: ▲ ③选择其中一首,进行仿写. 仿写: ▲ 参考答案: 参考答案: ①冰心 ②A.托物言志,借物抒怀; B.言简意丰,蕴含哲理; C.运用修辞手 法,把抽象的道理说得形象生动.③(一)a.墙角的花!/你迎风摇摆时,/忧愁便抖落了. b.田里的谷穗,/你弯腰俯首时,/心里便踏实了.(二)a.空中的鸟!/何必羡慕飘浮的

云呢?/你自有你的灵性. 地上的蜗牛!/何必与壮硕的水牛比力气呢?/你自有你的能耐. b. 浙江省宁波 2006 年初中毕业生学业考试 阅读下面这首古诗,然后回答问题. 分) (3 夏意 (宋)苏舜钦 ① ② 别院 深深夏席 清,石榴开遍透帘明. 树阴满地日当午,梦觉流莺时一声. 【注释】①别院:正院旁侧的小院. ②席:竹席. (1)这首诗写出了盛夏小院幽静的特点.诗中体现"幽静"的词语有 ▲ , 分) (2)除了"幽静"之外,诗人笔下的夏日小院还有什么特点?(1 分) 参考答案: 参考答案: (1)别院深深,树阴满地,时一声(2 分,答"深深""满""一声"也可以,答出两点 , , 即可给 2 分) (2)清凉(1 分) 年初中毕业生学业水平考试(金华卷) 浙江省 2006 年初中毕业生学业水平考试(金华卷) (一) 登飞来峰 宋 王安石 飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 18.这首诗中"浮云"这一意象指的是什么?(2 分) 19.你从这首诗中领悟到什么人生哲理?(2 分) 参考答案: 参考答案: 18.指困难,挫折,障碍等 19.只有站得高,才能看得远. (任何时候都不要怕困难,挫折)



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年初中毕业生学业考试语文试题卷 湖州卷) 生学业考试语文试题卷( 浙江省 2006 年初中毕业生学业考试语文试题卷(湖州卷) 欣赏下面这首诗,然后回答问题. 分) (4 一朵野花(陈梦家) 一朵野花(陈梦家) 一朵野花在荒原里开了又落了, 不想到这小生命,向着太阳发笑, 上帝给他的聪明他自己知道, 他的欢喜,他的诗,在风前轻摇.

一朵野花在荒原里开了又落了,

他看见春天,看不见自己的渺小, 听惯风的温柔,听惯风的怒号, 就连他自己的梦也容易忘掉. 阅读全诗,简要说说诗中的"野花"有着怎样的优秀品质?(2 分) ① 阅读全 写出你最欣赏的一句诗,并简要谈谈欣赏的理由. 分) (2 ② 写出你最欣赏的一句 参考答案: 参考答案: ①平凡,乐观,自信,蕴含着强大的生命力 ②理由符合诗意即可 年初中毕业, 扬州市 2006 年初中毕业,升学统一考试语文试题 阅读下面这首诗,然后完成 11-12 题. 分) (4 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神. 11.这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇?(2 分) 12.这首诗虽含忧伤,但更见豁达.请结合划线诗句,作简要分析. 分) (2

参考答案: 参考答案: 11.答题要点:诗人远离京城,身处荒僻之地,长期被弃用. 评分标准:2 分,每点各 1 分,意对即可. 12.答题要点:①"沉舟""病树"是诗人自喻,饱含感慨身世,惆怅忧伤之情;②但他对 , 未来并不失望,坚信"沉舟侧畔" ,必然有"千帆"竞渡, "病树前头" ,终究会"万 木"争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟. 评分标准:两点各 1 分,计 2 分,意思对即可.

新疆乌鲁木齐 2006 年初中升学考试语文试卷 下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是: 下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是: ( ) 水调歌头 苏轼 明月几时有?把酒问青天. 不知天上宫阙, 今夕是何年. 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间. 转朱阁,低绮户, 照无眠. 不应有恨, 何事长向别时圆?人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟. A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰, 下阙写词人在月下对亲人 的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上,积极奋进的情绪.

B."不应有恨,何事长向别时圆?"这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,好像是 对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅. C."人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全, "这句话从人到月,从古到今,对自 然和社会作了高度概括,很有哲理意味. D.全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具 有强烈的艺术感染力. 参考答案: 参考答案:A

新疆维吾尔自治区 2006 年内地新疆高中班招生统一考试语文试卷 古诗欣赏,完成 21-23 题(每小题 2 分,共 6 分) 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺,初日照高林. 曲径通幽处,禅房花木深. 山光悦鸟性,潭影空人心. 万籁此都寂,但余钟磬音. 21.下列是对本诗的分析,最恰当的一项是: ( ) 分) (2

A.这是一首写景抒怀的五言律诗,表达了作者亲近自然,追求宁静的思想情怀. B.这是一首叙事,写景,抒怀的五言律诗,表达了作者热爱自然,追求清幽胜境的心情. C.这是一首写景的五言律诗,表现了作者置身寂静,清幽,空灵的胜景中,心灵受到感 染与陶冶的一种心境. D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗,表达了作者的一种人生感悟. 22.对"山光悦鸟性,潭影空人心"两句点评不当的一项是: ( ) 分) (2

A.这两句是本诗最大的亮点,是全诗的最高境界,有此两句境界全出. B.山光水色,曲径花木使鸟儿怡然自得,使人们心中的杂念消除净尽,灵魂得到净化与 升华. C.互文互义,相得益彰. D."悦鸟性"与"空人心"形成对比,鸟性之悦为人心之空作了铺垫. 23."万籁此都寂"与"但余钟磬音"是否矛盾,为什么?(2 分) 答: 参考答案: 参考答案:

21.C(2 分)

22.D(2 分)

23.不矛盾(1 分)这种以"寂"衬"音"的写法,正是诗人的高明之处,正所谓"蝉噪 林愈静,鸟鸣山更幽". 分) (1 (意思正确,表述清楚亦可得分) 2006 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 下面对诗句的赏析不恰当的一项是 ... A.有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着. (减克家《有的人》 ) 诗人以鲜明的对比,评价了世界上截然相反的两类人.一类人,虽生犹死;一类人,虽 死犹生.这体现了作者爱憎分明的态度. B.蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.《诗经蒹葭》 ( ) 诗的前两句运用 "兴" 的手法, 写了秋天水边的景色, 营造出充满朦胧之美的艺术境界. C.燕子来时新社,梨花落后清明. (晏殊《破阵子》 ) 词的开篇用笔新巧,以燕子,梨花带出"新社"和"清明" ,为后面描写人物风情做了 铺垫. D.前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下. (陈子昂《登幽州台歌》 ) 这首诗在艺术表现上的最大的特色就是通过具体的景物描写来抒发诗人的情感. 参考答案: 参考答案: D

年初中毕业生学业考试语文试题(课程改革卷) 四川自贡市 2006 年初中毕业生学业考试语文试题 (课程改革卷 ) 阅读《望洞庭湖赠张丞相》这首诗,完成 17——18 题. 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清. 气蒸云梦泽,波撼岳阳城. 欲济无舟揖,端居耻圣明. 坐现垂钓者,徒有羡鱼情. 17.解释下面的词句.(2 分) ①太清: ②端居耻圣明: 18.判断下列说法的正误,正确的打"√" ,错误的打"×" .(4 分) A.诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖. ( ) ( ) ( ) )

B. "气蒸云梦泽, 波撼岳阳城. 两句写景雄浑壮阔, " 极富艺术感染力. C. "欲济无舟楫"写涛人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只. (

D. "坐观垂钓者,徒有羡鱼情. "两句是比喻诗人想做官而没有途径. 参考答案: 参考答案: 17.①指天,天空.②闲居不仕,有愧于圣明天子.2 分,一小题 1 分. 18.A√,B√,C×,D√.4 分,一项 1 分.

济 宁 市 二 0 0 六 年 初 中 毕 业 考 试语 文 试 题 阅读下面的古诗文,回答 5—10 题. (一) 早 梅 张 谓 一树寒棒白玉条,迥临村路傍溪桥. 不知近水花先发,疑是经冬雪未销(同"消") 5.自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇,有人咏梅的风姿,有人颂梅的神韵,本诗则侧重 写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?(3 分) 6.本诗主要表现了梅花怎样的品质?(2 分) 参考答案: 参考答案: 5.答案:开放之"早";不知近水花先发,疑是经冬雪未销. 评分:本题 3 分,前一问答对 2 分,后一问(答其中一句亦可)答对 1 分. 6.答案:表现其凌寒独开的精神品质. 评分:本题 2 分,意思对即可. 日照市 2006 年中等学校招生考试 阅读下面的古诗,完成 6,7 题. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西. 6.你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远?(2 分)

7.请对"我寄愁心与明月"这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析. 分) (2 参考答案: 参考答案: 6.答案:闻道龙标过五溪;随君直到夜郎西. 评分:本题共2分,答出一句得1分. 7.答案:拟人;抒发了作者对友人被贬远行的忧虑,关心之情. 评分:本题共2分,修辞1分,情感表达1分. 南京市2006年初中毕业生学业考试 南京市2006年初中毕业生学业考试 2006 阅读下面古诗,按要求回答问题.(3分) 饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧.

问君何能尔?心远地自偏. 采菊东篱下,悠然见南山. 山气日夕佳,飞鸟相与还. 此中有真意,欲辫已忘言. (1)诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境.(1分) (2)前人评论这首诗时曾说,"采菊东篱下,悠然见南山"中的"见"字用得非常精妙, 换成"望"字就没有这种效果.请你说说为什么.(2分)

参考答案: 参考答案: (3 分) (1)恬静(悠然,闲适,恬淡,愉悦)(意同即可) (1 分) (2)因为"见"字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲,不是有意去"望" ,而是 无意所"见" ,从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境.(意同即可) (2 分) 荆州市 2006 年初中升学考试 阅读温庭筠的《望江南》 ,然后答题. 梳洗罢,独倚望江楼.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠.肠断白苹洲. ① 从" "到" " ,写出了 词中女子等等远行爱人归来的时间之长. "一词,写出了词中女子一次次失望之后内心的痛苦和哀伤. ② " 参考答案: 参考答案: ①梳洗 斜晖 ②断肠 江西省 2006 年中等学校招生考试 阅读下面古词,完成第 5—7 题.(6 分) 鹧鸪天 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些 .平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦. 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家 .城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花. [注释:①些:语气词.②青旗沽酒有人家:指山村酒家.青旗,酒家招牌.沽,卖.] 5,这首词的内容与《西江月 明有别枝惊鹊》相同,都是描写 .(2 分) 6,词的上片在描写春天的景象里,有哪几个词用得非常传神?(2 分) 7, "春在溪头荠菜花"表达了作者怎样的情感?(2 分) 参考答案: 参考答案: 5,农村(田园,乡村)风光 6,破,鸣,点.(答对一个给 1 分) 活的欣赏,流连之情.(其它相同意思的答案,均给分) 年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷) 2006 年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷) 题春晚 (宋)周敦颐 花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞. 吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归. 阅读《题春晚》这首诗,然后回答问题. 分) (3 7,表达了作者对农村生
② ①

(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点?(l 分) (2)诗人描写昏鸦时为什么用"点"而不用"只"?说说你的理解. 分) (2 参考答案: 参考答案: (l)吟余小立闲干外. (2) 因为诗人写的是晚景, 天色昏暗, 加上距离较远, 望过去, 昏鸦自然更像 "点" 用 , "点" 比用"只"更形矣.

衡阳市 2006 年初中毕业学业考试试卷 诗歌欣赏.(5分) 阅读下面新诗,按要求答题. 妈 妈

这是一个晴朗的日子 妈妈 我背起行囊走向远方 春日阳光暖暖的 而我的心空却下着 绵绵雨丝 雨丝润湿了我的双眼 也润湿了您的双眼 雨丝模糊了我的视线

也模糊了您的身影

从此思念像一条长长的线 连着你 牵着我

思念您的笑容 思念您的嘱托 从此我知道了 妈妈的爱很深 很深

①读了这首诗,根据你对生活的体验和本诗的理解,说说诗中所抒发的情感. (2分) 答: ②从下面两个诗句中选取一句作简要赏析.(3分) (1)春日阳光暖暖的/而我的心空却下着/绵绵雨丝 (2)从此思念像一条长长的线/连着你/牵着我 答: . 参考答案: 参考答案: 6.示例:①(1)抒发了儿子对妈妈深长思念之情; (2)抒发了儿子对妈妈的依依惜别 之情;(3)抒发了儿子和妈妈相互思念之情;(4)抒发了儿子对妈妈的感激之情.

评分标准:答对第一项的给满分2分,答了其他三项或意思差不多的酌情给分. ② (1) 作著运用反衬和比喻的手法, 形象地写出了与妈妈离别时那种依依不舍的心情. (2)作者把思念妈妈的情怀比喻为一条长长的线,心与妈妈相牵连,表现了作者对母亲的思 念割舍不断,绵绵悠长. 评分标准:酌情给分,意思差不多就可以给满分. 湖北省荆门市二 00 六年初中升学考试试卷 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 12,此诗又名《 》或《 》 ,入乐后便成为别席离宴的绝唱. 分) (2 13,诗中写饯别饮酒为什么用"更尽"而不用"更进"?(3 分) 答: 14,诗的前两句除交代送别时间,地点与环境外,还有其它作用,请写出两点来. 分) (3 (1) (2) 参考答案: 参考答案: 12, 《阳关曲》 《阳关三叠》13,"更尽"给人以一饮而尽的畅快淋漓之感,更能表达老朋友 之间痛快豪爽之情,传递朋友之间的深厚情意. (本题 3 分,意思对即可)14, (1)以此地 美景暗示关内外环境的巨大反差(2)作者留客之心,不舍之情寓于美景之中(本题 3 分, 意思对即可) 湖北省黄冈市 2006 年初中升学统一考试 过零丁洋(文天祥) 过零丁洋 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍. 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 的悲哀; 借 和 7. 诗中以 "风飘絮" , "雨打萍" 的形象比喻, 抒写了 两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦.(2 分) 8.结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对"人生自古谁无死,留取丹心 照汗青"的理解.(2 分) 答: 参考答案: 参考答案: 7.国破家亡 惶恐滩 零丁洋(2 分,第 1 空 1 分,第 2,3 两空各 0.5 分) 8.人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,诗句表明了诗人舍生取 义的决心,充分体现了他的民族气节.如:闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,

宁可倒下去,不愿屈服,表现了我们民族的英雄气慨.(2 分,意近即可.其他符合要 求的答案亦可) 河源市 2006 年高中阶段字校招生考试 (一)(6 分) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍. 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死?留取丹心照汗青. 5.诗中运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是第 联.(1 分) 6,"人生自古谁无死?留取丹心照汗青."这句千古名言表达了作者怎样的思想感情? 答: (3 分) 7.律诗中的第二联又称颔联,第三联又称——联.律诗对这两联在形式方面的特殊要求 是: .(2 分) 参考答案: 参考答案: 5. 1 分 第二联(或颔联) 6. 3 分 威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观. 7. 2 分 颈联对仗 广西百色市 年初中毕业升学考试语文试卷(实验区) 广西百色市 2006 年初中毕业升学考试语文试卷(实验区) (一)阅读杜甫的《望岳》 ,回答 19—20 题. 分) (5 岱宗夫如何?齐鲁青未了. 造化钟神秀,阴阳割昏晓. 荡胸生层云,决眦入归鸟. 会当凌绝顶,一览众山小. 19.下面是对诗的理解分析,错误的一项是: )(2 分) ( . A.这首诗是现存杜诗中年代最早的一首,字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气. B.全诗没有一个"望"字,但句句写向岳而望. C.颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象. D.诗的前六句在"望"字上下功夫,后两句是诗人登上泰山后的感受. 20."会当凌绝顶,一览众山小"体现了青年杜甫英姿勃发的情怀,读了这千古名句之 后,你有什么感受?(3 分) 参考答案: 参考答案:

19.D 20.开放性试题,言之有理即可.

年南通市初中毕业, 2OO6 年南通市初中毕业,升学考试 阅读下面一首诗,然后回答问题.(4 分) 小 池 杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. ①这首诗清新活泼,情趣盎然.请你展开合理想像,用生动形象的语言把一,二两句所 表现的画面具体地描述出来.

②诗的三, 四两句"小荷才露尖尖角, 早有蜻蜒立上头"历来为人们所推崇,原因是什么? 请作简要分析.

参考答案: 参考答案: 不设统一答案.①(准确体现原诗的意思,1 分;语言具体形象,1 分.共 2 分)示例:清幽 静谧的小池里,澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出,轻轻悠悠,悄无声息;柔和煦暖 的斜阳下,池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上,风姿绰约,媚态可掬.池水 无声人有情,好一幅小巧精致,柔美和谐的宜人画面! ②(赏析角度合理,1 分;语言流畅, 清楚明白,1 分.共 2 分)示例:这两句诗选景角度巧妙自然,极富生活情趣.一个"才露" , 一个"早立" ,前后照应,逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景. 2006 年资阳市高中阶段教育学校招生及初中毕业统一考试 阅读下面诗歌,完成 15—17 题. 分) (5 山居秋暝(王维) 山居秋暝 空山新雨后,天气晚来秋. 明月松间照,清泉石上流. 竹喧归浣女,莲动下渔舟. 随意春芳歇,王孙自可留. 15.这首诗选自 朝著名山水诗人王维的《 ) 分) (1 》(1 分) .

16.下列说法有误的一项是(

A.首联"空山新雨后,天气晚来秋"把地点,时间,季节,环境全点出来了. B.颔联"明月松间照,清泉石上流"一静一动,一光一声,先视觉,后听觉,写出了 山间自然景物的幽静. C.颈联"竹喧归浣女,莲动下渔舟"作者以动写静,以有声衬无声,先听觉后视觉,

进一步突出了山间生活的幽静. D.全诗格调清新,富于生活气息,于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国 主义思想感情. 17.用几句话将"竹喧归浣女,莲动下渔舟"展示的画面描绘出来. 分) (3 答:

参考答案: 参考答案: 15.唐 《王右丞集笺注》 分,正确一处 0.5 分) (1 16.D(1 分) 17.竹林里传来一阵阵欢歌笑语,那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了;荷叶纷纷向两旁 摆动,那是打鱼人收起渔网,划着船穿过荷塘顺流而归了. 分,能扣住画面,抓住 (3 人物活动的情景即可) 2006 年温州市初中毕业生学业考试试卷 赏析下面这首古诗,按要求回答问题.(4 分) 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼. (1)诗中哪两个字写出了花的繁盛?(2 分) (2)第三句中"留连"改为"翻飞"好不好?为什么?(2 分) 参考答案: 参考答案: (1)满 压 (2)不好,"翻飞"只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状,而"留连"不仅写出蝴蝶 留恋花间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到情景交融. 2006 年潍坊市初中学业水平考试 阅读下面诗歌,回答问题. 分) (3 绝句两首(其二) 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃. 今春看又过,何日是归年? ①"山青花欲燃"这句诗中, "燃"字有何妙处?试结合本句诗作出分析. 分) (2

②作者在诗中表达了一种什么样的情怀?(1 分) 参考答案: 参考答案: ①暗含了山花的颜色; 在青翠欲滴 山岭衬托下, 红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样, 画面感强烈,生动地表现了春天的勃勃生机. ②一种漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情. 泰州市二〇〇六年初中毕业,升学统一考试语文试题( 泰州市二〇〇六年初中毕业,升学统一考试语文试题(B) 〇〇六年初中毕业

阅读《过零丁洋》 ,完成下列两题. 分) (5 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍. 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青. (1) "辛苦遭逢起一经"中"一经"指的是 . 分) (1 (2)用你自己的话描述"山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍"所反映的国家和作者个 人的境遇. 分) (2 (3)反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句,写出它表达了作者怎样的情怀?(2 分)

参考答案: 参考答案: ⑴儒家经典(1 分) (2)大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉, 如同水中雨打的浮萍. 分) (2 (3)舍生取义的高尚情操. 分) (2 2006 年沈阳市中考语文试题 对《望岳》赏析有误的一项是( ..

)(2 分)

岱宗夫如何? 齐鲁青未了. 造化钟神秀,阴阳割昏晓. 荡胸生层云,决眦入归鸟. 会当凌绝顶,一览众山小. A.诗人由实望泰山而产生登临意愿,于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受. B. 诗的第二句, 作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大, 而是写泰山占地多么广大, 以距离广远衬托山势高峻,用笔不凡. C.第三句中的"造化"是运气,福气的意思,这句是说神奇秀美都聚集在此,实为 泰山的运气. D. 全诗格调高亢, 尤其是七, 八两句表现了诗人勇攀高峰, 俯视一切的雄心和气概, 读来催人奋进. 参考答案: 参考答案:C 2006 年南通市初中毕业 升学考试 海门卷) 初中毕业, 考试( 2006 年南通市初中毕业,升学考试(海门卷) 阅读下面一首诗,回答问题. 分) (4 杜牧 江南春 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风. 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中. ⑴结合诗题, 展开合理想像, 用优美流畅的语言, 把诗前两句所呈现的画面具体描述出来.

⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情?

参考答案: 参考答案:

⑴辽阔的千里江南, 黄莺在欢乐地歌唱, 丛丛绿树映着簇簇红花; 傍水的村庄, 依山的城郭, 迎风招展的酒旗,一一在望.⑵这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往. (或答"表达 了诗人对风景依旧,物是人非的感慨.) "(每题 2 分,共 4 分) 10.赏读古诗.(4 分) 渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流. 月下飞天镜,云生结海楼.仍怜故乡水,万里送行舟. (1)这首诗非常讲究炼字.请自选一个字加以赏析.(2 分)

(2)诗中流露出作者怎样的感情?(2 分) 参考答案: 参考答案: 10.(4 分)(1)选出字给 1 分.赏析 1 分.(如"尽…'入…'下, ,('结, ,4'怜"等,选 名词如国,月,楼不给分.赏析只要说明该字的表达效果即可) 示例:"尽"字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情. ''下''是动词,月亮下来了,月影像一面镜子从天上飞下来了,想像奇特. (赏析文字只要说明该字的表达效果即可.) (2)抒发了诗人对故乡的惜别之情.(2 分.故乡 1 分,惜别或怀念之情 1 分)

2006 连云港市中考语文试题 阅读下面一首宋词,回答问题. 分) (4 破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声.沙场秋点兵. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生. (1) "八百里麾下炙,五十弦翻塞外声"这两句词,营造了一种什么样的氛围?(2 分) (2)全词抒发了作者怎样的思想感情?(2 分) 参考答案: 参考答案: 8. 分) (2 分)营造了将士们奏乐吃肉,豪迈高昂的军营生活氛围. (4 (1) (2) 分)抒发了作者抗敌救国,建功立业的爱国情感(1 分)和报国无门,壮志未 (2 酬的悲愤(1 分) . 湖北省襄樊市初中毕业 升学统一考试(非课改区) 襄樊市初中毕业, 2006 年湖北省襄樊市初中毕业,升学统一考试(非课改区) 对孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗品析有误的一项是 八月湖水平,涵虚混太清.气蒸云梦泽,波撼岳阳城, 欲济无舟楫,端居耻圣明.坐视垂钓者,徒有羡鱼情.

A.诗的一,二句写出了洞庭湖八月水涨,水天浑然一体的景象. B.诗的三,四句中的"蒸"字显示出洞庭湖丰厚的积蓄,仿佛广大沼泽地带都受到湖的 滋养哺育才显得那样郁郁葱葱;'撼"字衬托出洞庭湖的澎湃激荡,气魄宏大. C.诗的七,八句以"钓"为喻,表达了诗人因出仕无望而产生的归隐之意. D.这首诗借景抒情,前半部分写景是为后半部分的抒情做准备的,目的是为了引出"欲 济""羡鱼"的比喻,委婉表达诗人的愿望. 参考答案:C 参考答案: 年河南省高级中等学校招生学业考试试卷(实验区二) 2006 年河南省高级中等学校招生学业考试试卷(实验区二) 阅读下面的诗,完成 22-23 题. (共 4 分) 天净沙.秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯. 22.诗歌中直接抒情的是哪一句?抒发了怎样的感情?(2 分)

23."小桥流水人家"一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写. (2 分) 参考答案: 参考答案: 22. 断肠人在天涯 (1 分) 感到孤苦寂寞,思念家乡亲人 (意思对即可.1 分) (共 2 分) 23.以乐景写哀情,通过对比,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念(答出"乐 景写哀情"或"对比"或"衬托"1 分,答出"孤独凄凉"或"对家乡亲人的思念"1 分. 共 2 分) 2006 年河南省高级中等学校招生统一考试试卷 阅读下面的诗, (共 4 分) 阅读下面的诗,完成 20—21 题. 望 岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟深秀,阴阳割昏晓. 荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小. 20. "阴阳割昏晓"一句,突出了泰山怎样的特点?(2 分)

21.请谈谈你对"会当凌绝顶,一览众山小"这句话的理解. 分) (2 参考答案: 参考答案: 20.雄伟高大(2 分) 1 2 21.示例:○表达了希望登上绝顶,俯视群山的意愿 ○表现了不怕困难,敢于攀登绝顶, 3 俯视一切的豪迈气概 ○抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志(答出一点即可.2 分)

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