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职教《电工与电子技术基础》课改论文


职教《电工与电子技术基础》课改论文 摘 要:中等职业技术学校由于其性质,在培养学生综合能力时, 应当重点注意培养学生的动手能力。在当前的中职教育中,重理论、 轻实践的现象是普遍存在的。在课程改革的过程中,这一大弊病应该 受到重视,并及时改革。在基础性试验阶段,教师应重点培养学生的 动手能力, 培养学生对电路实验的兴趣, 鼓励学生自主动手进行实验。 一、制订课程计划 由于当今时代,

电器普及, 电工与电子技术在各个领域都有涉及, 所以各工种的技术工人都应该具有一定电工基础知识。 所以电工基础 成为中等职业技术学校各专业的重要必修课之一。 将电工基础和其他 相关课程衔接起来,将电工基础内容分出层次、阶段,这样讲授时可 以将各层次、阶段相互渗透、融合,便于学生学习理解。 二、提高教材的编辑更新频率 教材是一门课程教学内容、方法和目的的信息载体,在课程教学 中必不可少。电工基础教材能提供给职校学生扎实的理论基础知识、 分析计算电路的基本方法以及实验所需的基本技能。 当前我国电工基 础教材的不足有:传统知识偏多,扩展的新知识少;单元电路分析的 知识多,缺乏对综合性电路的全面分析。因此在课程改革中,对教材 的改革要做到以下几点: (1)加强教材基础性。重视对基本概念、原 理和方法的阐述,同时以丰富例题加以训练,提升学生解决问题的能 力。 (2)语言做到通俗易懂。阐述问题时,描述的语言应由浅入深、 循序渐进,帮助学生轻松理解课本的知识。 三、提升学生实践能力 中等职业技术学校由于其性质,在培养学生综合能力时,应当重 点注意培养学生的动手能力。在当前的中职教育中,重理论、轻实践 的现象是普遍存在的。在课程改革的过程中,这一大弊病应该受到重 视,并及时改革。在基础性试验阶段,教师应重点培养学生的动手能 力,培养学生对电路实验的兴趣,鼓励学生自主动手进行实验。 参考文献: [1]唐素霞.对职教 《电工与电子技术基础》 课改的探讨[J].成功: 教育版,2013(18). [2]王立艳,陈艳华,王文杰,等.基于工作过程“电工电子技术 基础”课程的探索[J].教育教学论坛,2012(13). [3] 郑金云. 探究课改形势下电子电工实验实训有效课堂的形成 策略[J].成功:教育版,2011(8). [4]李林.高职院校电工电子技术课程改革探索与实践[J].华章, 2014(23)

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