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2015中考语文高分作文应该这样写


2015 中考语文高分作文应该这样写
一、开头,落笔有神 引人入胜 开头,又称起笔,是指文章的起始部分。开头,可以是一个句子,一个自然 段,也可以是一个层次。好的开头,落笔有神,引人入胜,被称为“凤头” 。它 要求文章的开头要像“凤头”一样摇曳多姿,写得生动、传神、漂亮,让人爱看、 想看。一般来说,从内容上讲,开头可以介绍人物,渲染气氛,说明背景,抒发 深情,概括主题,呈现矛盾冲突,设置悬念;从语言上讲,开头要简洁明快,不 拖泥带水,不要让人不知所云;从结构上讲,开头要和文章的主体融为一体,水 乳交融,和结尾遥相呼应,开合有度。 二、过渡,文章的桥梁 “一桥飞架南北,天堑变通途。 ”毛泽东气势恢弘的诗句讴歌了“桥”的作 用,使“天堑”变得畅通无阻。文章亦如此,也需要架设“桥梁” ,通过“桥梁” 使文章内容衔接自然,天衣无缝,浑然一体。这个桥梁就是“过渡” 。 过渡可以使文章结构严谨,层次分明。它可以承上启下——承接上文,开启 下文。例如臧克家写的《闻一多先生的说和做》 : “做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方 面。 “闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。 ” 前一段用一句话高度概括总结上文闻一多先生“做了再说,做了不说”的学 者风范,后一段自然过渡下文重点写“作为革命家的方面”的内容。作者一线穿 珠,将一个问题的两个方面,以过渡贯之,结构严谨,层次分明。 也可以运用过渡句来衔接上下文。林海音《爸爸的花儿落了》一文中有多处 插叙,而读者丝毫没有突兀之感,得益于过渡句的运用。还可以使用表示过渡的 词语。比如表示意思转折的用“然而” 、 “但是” 、 “可是”等,尤其是文章的记叙 顺序采用倒叙、 插叙、 补叙时, 为了不使读者因为内容的转换而产生杂乱的感觉, 这些词语显得尤为关键。 三、层次,文章的血脉 进入初中以来,对作文的要求越来越高,我们不但在立意上要力求新颖,在 谋篇布局上也要下一番工夫。因此,好的文章应该是内容与形式的完美结合。要 完成一篇优秀的作文,层次的安排尤其显得重要。 我们这里所说的层次,就是我们平常说的言之有序,即文章在结构安排上要 有效地表情达意, 让人们读来明白是先说了什么, 后说了什么。 而不是杂乱无章、

颠三倒四。所以,层次安排妥当与否,对文章中心能否落实起到关键的作用。这 就要求我们在构思的过程中,要考虑得周到、细致。小到一个句子、大到整篇文 章的布局,都要全盘把握,不能想到哪里了就写到哪里。 我们在安排层次的时候,还要根据中心的需要,运用各种技巧,采用不同的 方法来表现。层次的安排还必须符合文章体裁的要求,一般来说,我们初一阶段 主要练习写记叙文,那么在层次的安排上就应考虑时间、地点、人物、事件等, 还要考虑情节发展的顺序:如时间顺序、空间顺序等。 叶圣陶曾经说过“作文贵在有新意” ,我们在作文的过程中,不仅要有新的 立意,还要有层次上的创新。希望同学们的作文水平如芝麻开花节节高。 四、线索,千头万绪一脉牵 记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情的发生发展变化,还要抒发我们 的感想,内容很多,可谓千头万绪。那么,有没有什么办法帮助我们串联起这些 内容,让人觉得繁而不乱呢?那就要在写作前先找出内容之间的内在联系,这种 内在的联系就是文章的线索。线索是作者思路在文章里的反映,是把文章内容贯 穿成一个整体的脉络。线索清楚,记叙文才能结构严谨,条理清晰。写作文如果 没有线索就会难以下笔,如同面对一堆散乱的珠玉难以提挈。有了线索并抓住线 索,就能考虑如何安排层次,如何开头、结尾,如何伏笔、照应。我们可以用人 物的见闻感受为线索,如鲁迅的《故乡》即以人物回故乡的见闻感受为线索。还 可以用时间空间的变化、 事件的发展、 思想感情的变化、 具体的景或物等为线索。 有的文章还可以贯穿多条线索。 五、结尾,文章的“收官之战” 结尾是文章的重要组成部分,如同围棋对弈中棋局终了前的收官阶段,一招 不慎,可能导致全局的失利。古人把好的文章结尾称为“豹尾” ,足见结尾在一 篇文章中的力度和重要性。同学们的作文结尾易犯的毛病有:①画蛇添足。即全 文已结束,但作者仍不放心,偏要多说几句,把无需交待的人物下落一一交待, 把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度, 大喊着与文章内容无关的口号。③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收 尾,冲淡了文章的主题。 文章结尾的形式是多种多样的。1.水到渠成,自然而然。2.照应开头,浑然 一体。3.卒章显志,画龙点睛。4.抒发感情,动人心弦。5.含蓄委婉,余味无穷。 6.展望未来,寄意深远。要想写好文章的结尾,应树立整体观念,根据文章思想 内容灵活巧妙地选用适当的方法,尽可能在写作过程中使结尾既符合文意,又能 创新并显现出个性特色。


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