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2010-2011学年度第一学期校本研修工作总结 Microsoft Word 文档 (3)


2010-2011 学年度第一学期校本研修工作总结
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本学期,我教研组坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种 具体问题为对象充分发挥学校、 教师和教研专业人员的作用, 把日常教学工作与教学研究融 为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间 的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分离经验,在多媒体教学上,学校更 是大力推广,做课件、用课件,用好课件的思路在教学中广泛使用,效果显著。学校为教师 之间进行信息交流,经验分离和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造 求真、务实、严谨的教研氛围,在中心校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下,我组 的校本教研工作开展得如火如荼,取得显著的效果。 开展校本教研活动, 其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质, 促进教师的专 业成长及教育观念的转变, 激发教师的学习热情和参与研究的兴趣, 增强教师驾驭教材的能 力和运用现代教育理论的意识, 使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动, 实现 教师角色的转变和课堂教学的优化。 为了达到这个目的, 我教研组制定了一系列的校本教研 计划方案,并由专人负责,加强对学校教师的教研指导和管理监督。 每周各教研组有固定的教研时间, 在形式上也较上期有所变化。 本期注重全乡学校联手, 共同探讨研究,解决教学疑难问题。 1、我组本期的校本教研采取教师自主学习,课题研究,集中探讨,教学反思,教学观 摩,案例分析,技能训练等多种形式进行。 2、加强理论学习 校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一, 教师是直接的受益者, 教师 的积极主动的个性化教研就来源于校本教研, 教师要学习前沿教育理论, 掌握多媒体技术辅 助教学,注重学科整合,教师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的 教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改进 教学方法,采取多样的学习形式,使教师不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高研 究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了 “五个结合” ,即理论学 习和实际运用结合, 课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合; 课后反思与校 本教研经验交流结合; 多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合; 校本教研与教师的 业务能力考核结合。 每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会, 每周教研时间至少观看 两节课改实验区优质课堂实录,并认真填写述课表,通过课后反思进行经验交流,通过校本 教研解决教学疑难困惑,使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。 3、重视教学反思。 随着新课程的逐步推进, 人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。 教学反 思是教师对自身教学工作的检查与评定, 是教师整理教学效果与反馈信息, 适时总结经验教 训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学 是行之有效的办法。 在日常的教学中我校非常重视这一环节, 要求每位教师认真做好教学反 思的记录。 (1)记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教 学水平。 (2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。 (3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断

丰富自己的教学经验。 (4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自 己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富 自己的教学内容。 (5)记教学再设计,每节课后,对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和 从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思,学期 中考后,有阶段性反思,期末有全期反思,学校适时进行经验交流,真正使教学反思成为提 高自己业务理论水平的有效途径, 将反思贯穿于教学的整个过程中, 并将反思列入教师考评。 4、多媒体教学深入课堂,优化教学 随着多媒体课的开展,教师从中体会到这种方式的优点:课堂容量大,教学方式新,表 达思想的方式多元化,直接效果是学生学习的积极性提高,每节多媒体课都是一节优质课, 课堂质量大大提高。教研组研究教学中的教法、学法,研究教学的重点、难点,解决教学中 的疑难问题,进行听、评课,吸取经验,找出不足,然后修改,为以后讲课打基础。 经过这样一系列的活动,我们的校本教研有了方向,思路也清晰了,以学生为本,结合诱思 教学理论,多媒体为辅助教学手段,通过集体教研总结反思教学中的得失,应用于今后的教 学中。 5、强化教师培训,提高教师业务理论水平 本学期, 我组充分利用培训资源, 多渠道进行教师培训。 我们对教师进行教材教法培训, 业务理论学习。充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训,课堂教学培训,新课改经验交 流等,学校为各科教师提供所教学的各年级新课改教材,要求教师加强自学和研究,增大对 新课改的研究力度,拓宽任课教师的知识面。这样有效地提高了我组教师的业务理论水平。 6、在新的学年里,我们要继承上学年校本教研中的成功做法,汲取成功经验,不断改 进。使集体备课经常化,校本教研制度化。 在备课上, 采用同科集体办公, 集体备课的方法, 每一节都要集体研究, 把教学中的困惑解决在集体备课中, 把教学中疑难问题以表格的形式 拿到教研组去研究,通过研究,制订出解决问题办法和措施,使问题得到解决。 由于校本教研是一个崭新的事物, 在理论上还缺乏深刻而全面的认识, 在实践方面也没 有系统而成熟的经验,我组在校本教研中取得的经验,还有待再实践,找出教研工作中存在 的问题,总结经验,不断改进,使我组的教研工作形成自己的特色,走出适合我乡科学教研 组实际的校本教研之路。


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