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专业课程设置标准


XXX 专业设置标准教学计划
一、 招生对象与学制 本专业面向广大初、高中毕业生,特别是农村回乡青年、新增劳 动力、农村剩余劳动力和广大农村人员,社会下岗失业人员、转岗再 就业人业员,重点解决农村职业教育资源匮乏,加快农村适用人才培 养,实现农村劳动力真正掌握技能后转移。 学历教育实行“双证书”制度(即中职毕业证书和职业资格证 书) ,短期培训亦实行各种单项技能结业证书

和职业资格证书“双证 制” 。学制为 1.5-3 年,在规定的时间内修完全部课程达到毕业要求 的学生, 颁发国家承认的相应中等专业毕业证书及相应的职业资格证 书。 二、 培养目标及教学方式 XXX 专业的培养方向为:…… 教学方式为:通过互联网采用卫星双向视频交互直播授课、

互联网异步及局域网媒体视频点播教学,多媒体课件辅助教 学等现代信息技术手段,以及面授、辅导相结合的教学方式。
开展中等职业学历教育、 各种单项技能短期培训和各种形式的成人继 续教育,为建设黑龙江终身教育体系服务 。 三、 根据专业设置标准制定的能力体系构成表 1、 XXX 专业职业能力总体构成表:附表 1

2、 ① XXX 专业职业能力专业能力知识结构分解表:附表 2—1 ② XXX 专业职业能力方法能力结构分解表:附表 2-2

1

③ XXX 专业职业能力社会能力知识结构分解表:附表 2—3 计算机网络技术专业职业能力总体构成表
1 专 业 能 子设备使 力 用能力 网 络 组 建能力 程 序 设 计 及 调 试能力 能力 力 维 护 维 修能力 设计(图 形 图 像 处理)能 力 1 方 法 能 现代化办 力 公能力 巧 和 动 手能力 6 社 会 能 职业道德 力 礼 仪 能 力 阅 读 能 力 达能力 公 关 实 用 语 言 表 1 2 3 4 5 7 8 9 10 方 法 技 * 2 3 4 5 6 7 8 制 作 能 力 系 统 及 语 言 的 的 应 用 设 计 能 机 组 装 机 辅 助 体 课 件 * 电工电 网 络 *高级 * 数据库 *网页 计 算 计 算 多 媒 2 3 4 5 6 7 8 9

*

*

*

*

2

附 表 2— 1

计算机专业职业能力专业能力知识结构分解表
专业能力 (三级指标) 物理测量仪表使用、 电器元件的使用 电工、电子、自动化 仪器仪表使用 课程: 物理学、 电路、 电子技术、 数字电路 (电 工学基础) 教学方法:视频或课件 考核方法:网上考试或课件完成 课程:网络基础知识、网络硬件、网络协议、 数据传输原理、网络组建、网络操作系统安装、 广域网技术 网络调试、网络维护 教学方法:视频或课件 考核方法:网上考试或课件完成 专业职业能力相关课程教学方法及考核措施

专业能力 (二级指标) *电工电子设备使 用能力

专业能力 (一级 指标)
网络系统及网络组 建能力

局域网技术

*高级语言的程序 设计及调试能力

高级语言程序设计 程序调试

课程:C 语言、 Java 语言、高级语言程序设计 ... ...

*数据库的应用能 力

数据库的应用 数据库开发能力

... ...数据库 VF、数据库设计

*网页设计能力

网页设计能力 网页制作能力

... ...网页设计、 Flash 动画、 Photoshop 基础、三维动画

计算机组装维护维 修能力

硬件组装 软件安装 计算机维护

... ...计算机原理知识、计算机硬件及工作 原理、计算机硬件组装、CMOS 设置、硬件分区 与格式化、软件安装、常见故障的检测与排除

计算机辅助设计 (图形图像处理)能 力 多媒体课件制作能 力

平面图形处理能力

... Photoshop 基础、 ... CAD 技术、 三维动画、 Flash 动画

三维动画设计能力 Author ware 制作 幻灯片制作 ... ...Author ware、幻灯片制作

3

表 2—2 — 专业 英语 听译 能力 方法能力 (二级指标) 二级指标)

专业职业能力方法能力结构分解表(计算机)
方法能力 (三级指标) 三级指标) 中英文录入 Word 文档处理 *现代化办公能力 现代化办公能力 Excel 表格制作 Powerpint 幻灯片制作 方法技巧和动手能力 维护 维修 安装 调试 课程:计算机基础、网络技术、 课程 :计算机基础、 网络技术、 计算机 组装与维修、 组装与维修、 WindowsXP 教学方法及考核: 教学方法及考核 :到校通过实习实训完 成 专业职业能力相关课程教学方法及考核 措施 课程:计算机应用基础、 课程:计算机应用基础、办公软件 教学方法: 教学方法:课件 考核方法: 考核方法:CEAC 考试或网上测试

附表 2—3 社会能力 (二级指标)

专业职业能力社会能力知识结构分解表 专业职业能力社会能力知识结构分解表
社会能力 (三级指标) 爱岗敬业、忠于职守 课程:职业道德、法律、世界观、人生观、政治 基础、国情、哲学 教学方法:视频讲座 考核方法:试卷 公共场所公关礼仪 课程:语文、公共关系学 教学方法:自学或视频课件等 仪表、仪态、交往能力 朗读 解说、表达 考核方法:通过其它科目考核进行目测 课程:语文、公共关系 教学方法:自学或视频课件等 考核方法:演讲 课程:语文、名著欣赏 教学方法:自学、指定教材 考核方法:学习心得日记等 专业职业能力相关课程教学方法及考核措施

*职业道德

遵纪守法、诚实守信 团结友爱、积极进取

社会 能力 (一 级指 标)

*公关礼仪能力

*语言表达能力 推 实用阅读能力

演讲 阅读 作品欣赏

4

四、 开设课程与教学要求: (注:每学期总学时在 350-400 左右, 包括实习、实训、自学实践学时;每 8 左右学时合 1 个学分) 1、 XXX 专业职业能力专业能力课程分解:

①(片名或课程名称)学时:学分: 内容介绍…… ② (片名或课程名称)学时:学分: 内容介绍…… 2、XXX 专业职业能力方法能力课程分解: ①(片名或课程名称) )学时:学分…… 内容介绍…… ② (片名或课程名称)学时:学分…… 3、XXX 专业职业能力社会能力课程分解 ①(片名或课程名称) )学时:学分…… 内容介绍…… ② (片名或课程名称)学时:学分…… 五、 实习及实训课程安排及要求:附表 3 表3
周数 学期

全学程教学进程表
1 JX JX JX JX 2 JX JX JX JX 3 JX JX JX JX JX JX JX JX 14 SX 15 KS KS

第一学期 第二学期 第三学期 第四学期

注:JX:教学 SX:实习实训 KS:考试

5

六、 课程设置与学时分配表: 见附表 4 附表 4 XXX 专业课程设置与学时分配表
课 件 讲 授 2 自学 (教 材、 资 料) 6 学期分配 1 24 2 3 4 5 6

类 别

序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第 一 模 块 13 14 15 16

课程(课件、影片) 名称 XXX 制图 (准备)

学 分 3

总学 时 24

实验 (实 训) 实习 16

第 一 模 块 (名 称) 专 业 能 力

第 二 模 块 ……





方 法 能 力

第 二 模 块 ……





社 会 能 力

第 一 模 块 …… 小 集 中 实 习 实训 小 合 计 计 计

6

七、XXX 专业单项技能证书及职业技能证 附表 5 类别
专 业 能 力

见附表 5

XXX 专业单项技能证书及职业技能证
课程名称 单项技能证书 学期

方 法 能 力

社 会 能 力

全学程结 业可考取 的职业资 格证书

1 2 3 4

八、 教学过程式的组织与实施管理 (一)教学模式 采用以能力为本位的模块化教学模式,并采取双证制(毕业证与 岗位技能证) ,学生在校期间应实施以下教学过程。 1、理论教学(课件及视频学习环节) 理论教学和实施教学的一个重要环节,通过理论课教学,使学生 掌握系统基础知识,加深对理论的理解,不断提高专业技能,构筑起 专业学习和框架…… 2、技能训练 通过技能训练,使学生巩固专业知识,通过大量的实习训练,熟 练……
7

3、毕业实习与岗位实训 通过毕业实习、岗前实训培养学生综合能力…… (二)毕业资格的取得 学生实行弹性学分制管理,在校期间所学课程总学分为 XXX 学 分。本校有相近专业相同科目学分可互相交替,同级、同类学校或高 于本校级别的学校相同专业有相同科目所获得学分可互认。 工学交替从业时间累计不超过二年回校后仍可考试, 回校后可获 得相应学分计入总分, 学生在入校前已具备高中阶段其他类型学校的 学历或结业课程,可以免修相同或相近课程。并可获得相应学分。学 生在社会有效机构考取职业资格证书和技能证书,可获相应学分,学 生参加国际、全国、省部、市级各种知识技能、文体竞赛获名次的可 获奖励学分,其奖励总学分不超 8 分。 学生在 2—5 年内修满 XXX 分,并在思想品德、组织纪律、行为 规范等方面综合考核合格后,准予毕业,发毕业证书;获得单项技能 相应学分,发给单项技能证书。 八、成绩考核 考核是对学生学习效果的重要测试手段, 必须按专业职业考核标 准及教学大纲的要求,科学地组织此项工作,一般在该学期(或该课 程)结束后进行。核定成绩时,平时成绩与期末成绩应按课程考核需 要设置所占比例,成绩及格者方可获得该门课程规定的学分,所学学 科考核成绩均要折合成学分计入学生档案。 成绩考核分为理论知识考 核与职业技能考核。 (一)理论知识考核 远程职业教学须设置相关的理论考试课程,必须按照《理论知识 考核体系标准》 和教学大纲要求进行考核, 并以百分制形式计入成绩, 跨学期的学科各学期成绩按比例折合成百分计入成绩; 考查课程可采 用开卷或其他形式进行考核, 按优秀、 良好、 及格、 不及格计入成绩。 见附表 6。 (说明: 专业理论知识考核要求必须在每集影片后附相应的技能理论 习题,或通过辅导资料、教材配备相应的专业技能习题,以让学生通 过本专业的单项技能鉴定,或通过职业技能鉴定考核。考核内容参照 劳动局职业鉴定考核相关专业目录。 ) (二)职业技能考核 职业技能考核是指通过课件学习,经过实习实训后,按课程要求 所必须掌握的专业操作技能,其考核标准根据《职业技能考核标准》 。 见 附表 7。 附表 6:专业职业能力职业技能考核标准 附表 7:专业职业能力理论知识考核标准
8

附表 6
理 论 课 分 类 专 业 能 力 素描 静物 人物 设计 静物 色彩 人物 风景 平面 构成 色彩

专业职业能力理论知识考核标准
考核内容及 分值 考试要求及方法( 考试要求及方法(分 值) 理论考核评定标 准

考核 科目

权重

备注

0.4 0.3 0.3 0.4 0.3 0.3 0.5 0.5 口述:问答形式 构成基本常识 100 分 口述:问答形式 色彩基本常识 100 分 口述:问答形式 素描基本常识 100 分

图形、图像处 电脑 平面 设计 理 平面广告设 计制作 常识 包装 设计 分类 主题

0.5 口述:问答形式 平面设计基本常识 100 分

0.5 0.4 0.3 0.3

口述:问答形式 1 常识 40 分 2 分类 30 分 3 主题 30 分

1 素描概念清楚 40 分 2 专业技法准确 30 分 3 步骤清晰 30 分 1 色彩知识准确 30 分 2 关系理解深刻 30 分 3 色彩组合合理 20 分 4 色感强 20 分 1 构成法则正确 40 分 2 创意性强 30 分 3 分析方法表现准 确 30 分 1 理论扎实 40 分 2 图形基本清楚 30 分 3Photoshop 应 用 丰富 20 分 4 回答问题技巧好 30 分 1 包装专业知识准 确 30 分 2 掌握设计语言和 设计动态 20 分 3 包装材料 30 分 4、容器造型的功 能 20 分

其他参照 技能考核

其他参照 技能考核

其他参照 技能考核

其他参照 技能考核

其他参照 技能考核

9

方 法 能 力

社 会 能 力

附表 7

专业职业能力职业技能考核标准

技 能 分 类

考核 项目

考核内容及分值

权重

操作要求及 方法(分值) 方法(分值)

评分标准

器材设 备

素描写生

0.5

专 业 能 力

现场操作: 素 描一幅尺寸 40cm*60cm 100 分 1、水粉风景 写 生 一 幅 2、水粉人物 写生一幅尺 寸 40cm*60cm 100 分

基本 造型 能力 色彩写生 0.5

1、 构图正确 2、比例结构 3、造型 4、明暗关系 5、画面效果 1、构图 2、色彩造型 3、色调 4、画面效果

20 分 20 分 20 分 20 分 20 分 30 分 30 分 20 分 20 分

画 板 绘画工具 画 室

10

平面构成 构成 设计 基础 能力

0.5

实际操作: 用 两种以上方 法做一多元 式发射构成, 发射要求: 黑 白 规 格 20cm*20cm 100 分 实际操作: 按 明度对比关 系构成九种 色调, 要求九 色面积之和 为 20*20cm 100 分

1、创意 20 分 2、构图比例 20 分 3、结构 20 分 4、无分式美法则运用 20 分 5、绘制工艺精细 20 分 1、图形设计 20 分 2、 明度阶段的调和 20 分 3 、 色 彩 对 比 30 分 4、三种基调九种色调的 构 成 30 分

绘画工具

色彩构成

0.5

电脑 平面 设计 能力 文字、图片、图形 的版面构成 VI 的版面构成 0.4 现场操作: 选择某一企 业作一张 CI 设计尺寸: 60*90cm 100 分 现场操作: 1、设计食品 或生活用品 类单体包装 一 个 50 分 2、设计一大 套化妆品或 香水或酒类 的容器包装 50 分 1、定位 2、创意 3、语言 20 分 30 分 20 分

电 脑

CI 设 计能 力

绘画 绘图工具

0.6

4、整体效果 30 分

销售包装 包装 设计 能力

0.3

主题性包装

0.7

1、产品属性 2、创意 3、造型 4、要素 5、绘制 6、工艺制作

20 分 20 分 20 分 10 分 10 分 20 分

绘画 绘图工具

方 法

微 机 操 作

11

能 力

能力

创 新 能力 ……

社 会 能 力

语 言 表 达 能力 公 关 能力 ……

九、毕业 本专业学生在修业期满后,完成教学计划规定科目和学时,学生 修满学分,且操行成绩合格者,准予毕业。 十、教学大纲(附后)

说明: 说明:
1、 以上材料不一定所有专业都必须完全遵守格式,各专业根据本 专业特色也可以做相应调整,但整体模式不能改变。 2、 3、 表内内容必须根据专业特点设置,不能照搬。 2006 年 9 月 15 日前上交,要求装订成册。

咨询打电话:0451-53651186 13796637492 韩璐璐

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