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班主任工作会发言二


形而上与形而下的统一
班主任工作的原则与技巧

201410

一、我们所处的教育环境
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独特的教育对象 缺席的家庭教育

因学习压力 太大,2014 年9月22日零 时10分许, 湖南临澧一 中2名高一学 生从宿舍楼 上跳了下来, 均因伤势过 重抢救无效 而死亡。
据报道,跳楼的两名男生龙某和游某今年只有15岁和16岁。两人 在跳楼前曾在床上留下两份遗书,证实二人是因感到学习压力过 大,自身学习成绩与家长、自己的期望值落差较大,产生了厌世 情绪,相约自杀。

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2014年10月4日晚8:10左右,湖南省石门县第一中学高 三565班学生唐某某从一中C栋教学楼四楼坠落到一楼, 经抢救无效死亡。 事件发生前第一节晚自习生物课考试时,高三565班班 主任老师在视频监控器里观察到唐某某拿出手机在作弊 ,于是走到教室让唐某某把手机上交给他,但还是让她 继续考试。其后,班主任老师通知唐某某的姑姑和父亲 赶到学校,在三楼年级办公室对唐进行了思想教育,大 家都轻声细语,没有进行任何语言上的责骂和身体上的 体罚。期间,唐父追问唐,“家里没给你买手机,你哪 来的手机”,唐回答说是同学借的,又问是哪个同学的 ,唐没有回答。见状,唐父说,“不说算了,回去,不 耽误老师的时间了。”突然,唐某某冲出办公室,班主 任老师、唐姑姑赶紧往楼下去追,追到教学楼一楼,没 有发现人。这时,唐某某从四楼半的楼梯坠了下来

独生子女的心理特点
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思想既单纯又脆弱偏激 多是温室里的花骨朵儿 既自我闭锁又渴望友谊 对师长闭锁对同龄开放 既自我中心又有条件的乐于分享 自己作主的分享才可接受

中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问 题。比如独生子女,独生子女是自地球上有人类这 个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”, 在人类历史上,从来没有那么多没有兄弟姐妹的人 在那么短时间内,有计划地出现在一个国家。请别 忘记了,我们所有的教育理念、教育方法、教育手 段都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天,我们的教育 者在拼命反思,但是别忘了,接受教育的对象的主 体已经是人类历史上从来没有出现过亚种了。我们 没有办法,不知道怎么教育这些孩子。千万不要以 为他们和我们是一样的,他们和我们不一样,甚至 可能完全不一样。
摘自钱文忠在“第三界新东方家庭教育高峰论坛”上 的演讲

家庭教育的问题
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(一)“留守儿童”增多,家庭教育不全甚至空 白
(二)有些家庭的教育者不能起榜样示范作用

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(三)有些家庭教育缺乏科学的教育方法
(四)有些家庭教育者与学校教育配合不够

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(五)部分家长思想认识出现偏差

当前环境下我们怎样当班主任? 要向它学习

外圆内方

外和内刚

既坚持自己的个性和原则, 又能以和为贵,心平气和地 营造团结和谐的人际关系

师生关系 家校关系 同事关系

我们应该坚持自己的原则
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N多的心灵鸡汤告诉我们: 我们应该保持有自己的个性,不扭曲自己 顺从内心的想法,感受真正的快乐 但是这说法只是抽象的原则 因为,谁来告诉你什么叫坚持个性,什么叫扭 曲自己?真实的就是最好的吗?谁来告诉你坚 持个性的后果,以及你是否能承受这个后果? 所以,这个原则只是:我们不必曲意逢迎,我 对别人以及别人对我都是!

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有棱有角很真实,但是容易伤人伤已 适当的技巧是人与人之间相处的润滑剂

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处理好做人的原则与相处的技巧之间的关系是人生的 智慧,值得大家认真思考

怎样做到形而上的抽象原则与形而下 的具体方法的统一
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要有良好的心态 要有出色的技巧 要有扎实的基本功 要有出众的教育能力

--工作能让你快乐 --善于表达 --上课受欢迎 --管理出成绩

怎样做到形而上的抽象原则与形而下 的具体方法的统一
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调整出良好的心态 为什么要有良好的心态? 因为相由心生,言为心声 身为老师,我们的劳动对象是人,师生感 情对教育的效果有无法低估的影响,亲其师才 能信其道!我们很难想象,一个痛恨自己的工 作,厌恶自己的工作岗位的班主任,能坚持用 和蔼的表情和温柔的语言赢得学生的亲近!

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调整心态第一问 你的工作可爱吗,你的学校值得你爱吗? 如果把工作与学校比作你的丈夫或者是妻 子,你们是恋爱后的自主选择,还是父母之命、 媒妁之言的强制婚姻?或者,只不过是命运捉 弄之后的随遇而安? 如果不爱,你想离婚去寻找自己的幸福吗?

生活中,有一种神一样的存在 别人家的…… 别人家的孩子 别人家的老公(老婆) 别人家的工作 别人家的学校 别人家的……

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调整心态第一问 你爱你的工作吗,你爱你的学校吗? 如果爱,请深爱! 认可自己,认可自己的工作、自己的学校
(一辈子跟自己不爱的人一起生活,从事自己不 爱的工作是最大的悲哀!)

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调整心态第二问 你觉得自己受到不公平的对待吗,受到冷遇了 吗?

小张的问题
小张在一家公司工作了一年,由于不满意自己的工作,他忿忿不 平地对朋友说:“我在公司里的工资是最低的,老板也不把我放在眼 里,如果再这样下去,总有一天我要跟他拍桌子,然后辞职不干。” “你把那家公司的业务都弄清楚了吗?做事的窍门完全弄懂了吗?” 他的朋友问他。 “还没有.” “君子报仇十年不晚!我建议你先静下心来,认认真真的工作,把 他们的工作技巧以及公司组织完全搞懂,甚至把文件如何书写具体等 细节都弄懂了之后,再一走了之,这样做岂不是既出了气,又有收获 吗?” 小张听了他朋友的建议,一改往日的散漫习惯,开始认认真真的 工作,甚至下班后还利用业余时间去学习一些知识来充实自己的大脑。

一年后

一年之后,那位朋友偶然遇到他。 “现在你大概学会了,可以准备拍桌子不干了吧?” “可是我发现近半年来,老板对我刮目相看,最近更 是委以重任,又升职,又加薪。说实话,不仅仅是老板, 公司里的其他人都开始敬重我了。”

你想跟什么样的人共事? 那你自己先做这样的人!

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调整心态第一问 你爱你的工作吗,你爱你的学校吗? 调整心态第二问 你觉得自己受到不公平的对待吗,受到冷遇了 吗?
调整心态第三问 你在为谁工作

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人生都离不开工作。工作不仅能赚取家糊口的钱,同时,工作 中遇到困难的事情能锻炼我们的意志,新的业务能拓展我们的才能。 通过与同事的合作能培养我们的人格,与学生的交流能训练我们的 品性。从根本上来说,工作是为了自己。 只有抱着“为自己工作”的心态,承认并接受“为他人工作的

同时,也在为自己工作”这个人生理念,才能心平气和的将手中的
工作做好,才能获得丰厚的物资报酬,同時赢得他人的尊重,实现 自身的价值。

当你开始推卸责任,当你丧失了工作激情,当你对工作产生了
怨恨的时候,请暂停手中的工作,静静反思一下一个简单而又包含 着深刻人生意义的问题。

——你为谁工作?

怎样做到形而上的抽象原则与形而下 的具体方法的统一
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要有良好的心态 要有出色的技巧 要有扎实的基本功 要有出众的教育能力和成绩

--工作能让你快乐 --善于表达 --上课受欢迎 --考试出成绩

表达的技巧
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成都武侯祠的对联: 能攻心则反侧自消,自古知兵非好战; 不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思。

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说话和气简练 学生反感的不是长幼有别而是盛气凌人 学生反感的不是苦口婆心而是絮絮叨叨
处事公平严谨 学生反感的不是严格要求而是处事不公 学生反感的不是严厉处罚而是宽严无序

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批评的几大忌讳
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一马当先,把自己当成纪律和规则的化身,对学 生的违纪行为进行毫不容情的尖锐批评--冲突 的矛尖引向批评者本人,守纪与违纪的矛盾变成 私人恩怨 火上浇油,在情绪激动时批评学生,怒火中烧, 越说越气,口不择言--好端端的教育变成不良 情绪的宣泄,激发矛盾 本是豆腐心,却有刀子嘴,对犯错学生极尽挖苦 之能事,言语如刀,嬉笑怒骂,淋漓尽致--教 育变成人身攻击

几点感悟
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一、批评的原则是关心与负责 批评不是为了出气而是解决问题 批评不是为了让学生认错而是改错 教育的目的不是把学生制服而是让学生成长 二、批评的方法 明白具体,对事不对人,不算旧帐 公正适时,一视同仁

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评语的技巧 1、优点要讲够,缺点要讲透 尽量了解其父母对子女的看法,结合父母 的看法对学生的优点缺点进行评价。 学生的最大的不足一定要在评语中有所反 映,要让父母了解子女在学校的表现,不要泛 泛而谈。 2、为优点快乐,为缺点遗憾 对学生的成绩和贡献表达喜悦和感谢,站 在长辈的角度对学生存在的不足表达遗憾,对 学生的进步表达期待之意

给一个借读女生的评语:
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团结同学,积极参加班集体活动,有一定特长,肯 为班级服务,为本班出版黑板报做出了不少贡献。 但一个学期来在学习、纪律上的表现令人担心,课 堂上的时间基本用来睡觉,只是偶尔完成老师布置 的作业,成绩已下滑到年级最末,希望在新的学期 能像真正的青年人那样,负起自己该负的责任,接 受老师善意的关心,不辜负父母为你的付出和他们 为你争取的良好条件!

给一个成绩尚可的男生的评语:
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头脑聪明,初中时打下的学习基础也不错, 若能踏实学习,成绩定能进入年级前列,但 令人遗憾的是你似乎还没有明确的人生目标 ,情商的发展远远落在智商的后面,宝贵的 青春被大量地浪费在上课时并不舒服的课堂 睡觉上,本学期因违纪使用手机而受到处分 ,希望你能沉下心来,把小聪明飞跃为大智 慧,不断提高自己的素质。

? 教无定法,今天所讲,只是工作中

的一些教训和个人感悟 ? 说了未必做到了 ? 做到了未必做好了 ? 但希望能与大家共勉

黄美廉1964年出生于台南,父亲是位牧师。出生时由于医生的疏 失,造成她脑部神经受到严重的伤害,以致颜面四肢肌肉都失去 正常作用。当时她的爸爸,妈妈抱着身体软软的她,四处寻访名 医,结果得到的都是无情的答案。她不能说话,嘴还向一边扭曲, 口水也不能止住的流下。

十四岁时,她全家移民到美国,进入洛杉矶市立大学就读,之后转 至洛杉矶加州州立大学艺术学院,如今已取得艺术学博士学位,成 为画家和作家。

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由于不能通过语言正确地表达自己的意思,每一次演讲, 黄美廉女士总是以笔代嘴,以写代讲,所以,人们又亲昵 地称她为“写讲家”,就是这位“写讲家”,在台南市的 一次演讲中,向人们讲出了经典的语言:我只看我所有的 ,不看我所没有的…… 当时,一位学生问黄美廉女士说:黄博士,您从小就长成 这个样子,您会认为老天不公吗?在人生的旅途上,您有 没有怨恨? 对一位身有残疾的女士来说,这个问题是那样的尖锐而苛 刻,大家唯恐黄美廉因此感到难堪,因为,这个问题会刺 伤她的心。但是,黄美廉没有这样做,而是微微一笑,转 过身来,用粉笔在黑板上写道:我怎么看自己?

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尔后,黄美廉给出了这样的答案: 一、我很可爱! 二、我的腿很长很美! 三、我的爸爸妈妈很爱我! 四、上帝会公平地对待每一个人! 五、我会画画,我会写稿子! 六、还有很多的生活方式让我热爱 黄美廉 …… 黄美廉一下子写出了几十条让她热爱生活的理由,并 且,是热爱得那样的理直气壮。 黄美廉转过身来看了大家一眼,再次转过身去,在黑 板上重重写下了她的那句名言:

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我只看我所有的,不看我所没有的……


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