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浅析提高中职德育课教学有效性的几点思考


2 0 1 3年 4月 2 8日   德育 天 地  浅析提 高中职德 育课教 学有效性 的几点思考  文/ 池 琼 琼  摘 要: 随着新一轮 中职德育课 , 课程改革的实施 , 很 多中职德育工作者都在 思考如何提高德育课教 学的有效性。而德育课教学效  果的提高 , 最直接 的是 与任课老师的教 学息息相关 。结合近几年 的教学实际, 就提高 中职德 育课教 学有效性提几点思考进行分析。   关键词 : 影响 因素 ; 有效教 学; 课前备课 ; 课堂气氛 ; 课后巩 固   一 、 影响提高 中专德育课教学有效性的因素  如, 当前身边发 生的社会热点 、 焦点事件等创设 问题情 境 , 采用提  出问题 、 自主思 考 、 合作 探究 、 模 拟的教学模式让学生 在实践 中感  1 . 教材与现实不符  在新课 改之后 , 已经对教 材进行 了全方 位 的优化 , 教材 的趣  知 , 在实践中学习。   味性和可读性上 都有了很大的提高 , 但是 , 仍存在着一些 问题 , 如  三、 烘 托 出趣 味课 堂气 氛  课本上 的一些道 理 , 学生 听起来往往 觉得 比较 抽象 、 空泛 , 从而失  中职的德育课是德育教 学中最为需要 的基本 , 在 老师的教学  去学 习兴趣 ; 所列举 的例子显得 陈旧 , 难 以反映鲜活 的现实生 活 ,   和学 生 的学 习 过 程 中是 有 着 固定 的 时 间 ,那 么 ,在 这 有 限 的 时 间  对 阐述 、 理解理论 毫无 帮助 。那么 , 也就很难让 学生 产生认 同感 、   内, 只有创造趣味的课 堂气氛 , 才可以使教学质量升华。   信 服感 , 使得学习效率降低 。   1 . 课前分析  2 . 教师 的综合素质需要提升  教师在备课时 , 要充分 了解学生们 的兴趣点是什么方 向, 根据  所 有的徒弟都是学着师傅 的模样 。老师 的教学水平 , 直 接关  正确的方 向去设计 , 让学生们在课堂上能够乐意配合老师 , 这 样才  系到学生们的成绩如何 。学生是教育 的主体 , 老师则是在教 学过  能 得 到 预期 的效 果 。   程 中的重要 主导 , 因此 , 其 自身的教学水平 及对于 教材 的领 悟程  2 . 有 效 提 出 问 题  度、 人格魅力等都对学生有 着重 大的影响 。   在一个课 堂上 , 一定存 在成绩高和低 的学生 , 那么 , 对于 问题  二、 充 分 做 好 课 前 备 课 工 作  的了解度 , 也有所不 同 , 为 了提 升德育课 教学 的效率 , 老师应该 针  为了能够在课堂上教学得游刃有余 , 在课前一定要做好 备课  对不 同成绩 的学生 , 提出相应 的问题 , 并给予解答 。   工作, 在备课 的过程中 , 有很 多方 面信 息需要 清楚了解到 , 才能在  四、 课 后 的 高 效 巩 固  德 育课 的教学上 , 第一时间能够 回答 出学生 的问题 , 但是 , 相 对重  次优秀的德育课教学步骤分为 : 课前认真备课 、 课 中精华讲  要 的准备工作 , 可 以归纳为三个 方面 :   解、 课后高效巩 固。 为使德育课 的教学完整 , 在课后也不能忽视 , 并  1 . 要备学情  且要高度重视起来 , 才能完成德育课教学 的有效 性。 老师在课后要  俗话说 : “ 台上一分钟 , 台下 十年功 ” 。为了上好一节课 , 教师  注意反思 , 反思是一个能够让人成长的关

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