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高中数学复习策略


高中数学复习策略
高一备课组

一、 认真研究<高中数学教学大纲》与《高中数学新课程标准》 的区别 1. 新增内容: 圆的几何证明、框图、直方图与茎叶图、古典与几何概型、三视 图、合情推理、命题的否定、全称与存在量词、空间向量法(理) 、 定积分(理) 、参数方程与极坐标(理)等 40 个知识点。 2. 删减内容: 三垂线定理及其逆定理, 已知三角函数值求角, 线段定比分点、平 移公式,分式不等式,极限等。 二、认真钻研<考试大纲>,正确理解考题方向及试题的难度 1、知识点要求提高的有:分段函数要求能简单应用;知道最小二乘 法的思想;要求通过使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题, 体会导数在解决实际问题中的作用;对原大纲末作要求的直线、双曲 线、抛物线提出了同样的写出参数方程的要求等。 2、知识点要求降低的有:反函数的处理,只要求以具体函数为例进 行解释和直观理解,不要求一般地讨论形式化的反函数定义,也不要 求求已知函数的反函数;仅要求认识在柱、锥、台球及其简单组合体 的结构特征;对棱柱,正棱锥、球的性质由掌握降为不作要求。 对抛物线、双曲线的定义和标准方程的要求由掌握降为了解,对双曲 线的定义、几何图形和标准方程的要求由掌握降为了解,对其关性质 由掌握降为知道;对组合数的两个性质不作要求;理解圆与椭圆的参

数方程降为选择适当的参数写出它们的参数方程。 三、一轮复习时教学内容的调整 以前复习时严格按照高一到高三的教学顺序复习(自己加说) ,对我 们的学生来说,有一定的弊端,在备课组的认真讨论及研究,报请教 研组及教务处同意后,对复习内容大胆的做出了调整,把学生容易理 解且容易得分的知识点调整到前面复习,调整的顺序是:数列,立体 几何,三角函数,集合,平面向量,直线与圆,圆锥曲线,常用逻辑 语等,把函数,不等式等内容放到最后讲,增加了学生的学习信心和 学习兴趣,同时加快了复习进度。 四、常考且容易拿分内容反复练习 数列,立体几何,三角函数,集合,平面向量,直线与圆,圆锥曲 线的选择题和解答题的第一问等,在一二轮复习讲懂落实的基础上, 进行了三轮复习,在三轮复习的过程中,常考且易拿分的知识点一个 一个的过,并针对知识点加强训练。 五、向 40 分钟要效率,梳理知识点时,让学生提前预习填写,老 师上课时叫同学一个一个回答,然后老师再补充整理,使学生能记住 知识点,教师认真选择典型例题,给学生把题目分析透讲懂,同时给 学生强调题目的得分点及书写步骤,给学生选择典型的练习题,使学 生练习,并且有练必讲。 六、针对学生的实际情况,大胆的取舍考点,出题几率低的考点给 学生不讲,学生拿不上分的考点不讲,不给学生将太难的题目。 七、一轮复习结束,坚持每周做一套综合试卷,加大学生对知识点

的应用,防止学生对复习过得知识点的遗忘。并且坚持有做必阅,有 阅必讲。 八、认真坚持培优补差

九、


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