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试论高等职业教育与区域经济的互动发展


试论高等职业教育与区域经济的互动发展 【摘要】高等职业教育与区域经济发展是一种互相依赖、互相促进的关系。 高等职业教育为地方区域建设和发展培养高素质技能型人才, 其必须适应并服务 于区域经济。 本文结合长江三角洲地区的区域背景,以宁波区域经济发展和经济 经构调整为依据,探讨宁波区域经济与高等职业教育的互动发展策略。 【关键词】高等职业教育;区域经济;互动发展 随着我国经济社会的高

速发展,高等职业教育作为高等教育的重要组成部 分, 也进入了快速稳定的发展时期。由于高等职业教育的人才培养定位于应用型 技能人才, 这与区域经济发展的契合度很高,是与区域经济发展关系最为密切的 高等教育类型,已经成为推动区域经济发展的重要力量。教育部在《关于推进高 等职业教育改革发展的若干意见》中明确提出:“高等职业院校要调整优化专业 设置和布局结构,主动适应国家产业发展战略和区域经济社会的需求。”因此, 提高高等职业教育与区域经济的适用性, 增强高等职业教育对区域经济的推动作 用,及如何实现二者之间的良性互动,值得高等职业院校深入研究。 一、高等职业教育与区域经济的互动发展 (一)高等职业教育对区域经济发展的推动作用 高等职业教育培养了数以千万计的高素质技能型专门人才, 为促进国民经济 和社会发展作出了重要贡献。 1.高等职业教育为区域经济发展提供人才支撑,加速区域产业结构的调整和 优化 高职院校教育的根本任务就是为区域经济建设和社会发展培养大批高素质 技能型人才。据教育部统计,2009 年全国独立设置高等职业院校 1215 所,招生 313 万人,占普通高校招生总人数 639 万人的 49%,高等职业教育成为培养高技 能人才的主要基础力量,为各经济区域生产、建设、管理、服务输送一批具有较 强适应性和行业特点的复合型技术应用人才, 起到了带动区域内生产技术的创新 和提高, 推动区域经济发展和社会进步,加速区域经济产业结构调整和优化的作 用。 2.高等职业教育为区域经济发展提供技术支持,增强了区域竞争力 为区域经济发展提供科技服务和信息资源是高等职业教育的一个重要作用。 高职院校拥有创新能力较强的师资队伍和先进的研发设备, 能够为区域经济发展 提供智力支持和技术支撑。 一方面, 高职院校可以把自己的科研成果、 发明创造、 先进技术通过市场转化为生产力,直接推动区域经济的发展;另一方面,高职院 校可以根据区域经济发展的需要来调整自己的科研方向和科研计划, 使之符合区 域经济和社会的发展, 从而产生更大的经济效益和社会效益。强化社会服务功能 是高等职业院校服务区域经济社会发展的一项重要任务, 高职院校可以通过校企 合作建立技术应用中心、产学研结合基地,促进科技成果转化,推进企业技术进 步,为产业升级服务,推动区域经济的企业发展和产业变革,增强区域经济发展 的活力和竞争力。此外,高职院校还可以利用各种科学研究,为政府和企事业单 位发展规划及技术攻关等提供咨询和参谋意见,更好地推动区域社会经济的发 展,增强区域竞争力。 3.高职教育为区域经济发展提供继续教育的培训基地,提高劳动者素质 我国经济现在正处在一个重要的产业结构调整阶段,随着第三产业的兴起、 第二产业和第一产业科技含量的提升,使得原有一些岗位的工作发生了质的变 化; 工作方式也由体力技能操作转为智力技能操作,技术的发展对操作性人才素 质提出了更高的要求。一方面,我国每年有数以千万计的下岗工人、农村剩余劳 动力的就业,需要通过职业教育和培训来促进就业上岗;另一方面,企业内由于 高新技术和先进设备的引进, 需要进一步提高

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