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职业教育如何推动区域经济发展的思考


灞  职 业教 育如 何 推 动 区域 经 济发 展 的思 考  谭 显 冲  ( 重庆教 育 管理 学校 )   摘 要  党的十八 大提 出了 “ 四化 同步”、城 乡一体化 的  须提高八个方 面的服务 能力 :一 是提 高服务经济 发展方式转 变  发展 思路 。要 实现这 一 目标 ,需要各行 各业 的共 同努力 ,具有  的能力 ;二 是提高服务 产业结构调整 的

能力 ;三 是提高服务产  重要 导向作用 的教 育 ,对推动和 完成这一历 史使 命起着极其 重  业优化 升级的能力 ;四是提高服 务发展实体 经济的能力 ;五是  要 的作 用 ,特别是职 业教育 ,既是 机遇也是挑 战。本丈仅就 新  提高 服务 区域 经 济 发展 的能 力; 六是 提高 服务 保 障 民生 的能  形势 下职业学校的专业设置和办学理念进行探 索。   关键词 城 乡一体 职业教育 区域经济  力;七是 提高服务解决 就业结构性 矛盾的 能力 ;八是提高 服务  构建合理教育结构的能力。”   4 )党 的十八大 为职业 教育指 明 了方 向,政府 及主管 部 门  1 问题 的提 出   1 )党 的十八 大报告强 调 “ 重 中之重 ”的 战略定位 ,提 出   为重 庆职业教育 的发展提供 了强 有力的理论 导向, 关键 是实施  “ 四化同步 ”、城乡一体化 的发展思路 ,是对解决 “ 三农” 问  和 执 行 。   题 路径的顶层设 计,也是我 们党关于建 立新型工农城 乡关系 的  3 转变观 念 ,加强 调控 ,充分发挥职 业教育推 动四化 同  科学 思考 。农村 作为职业教育 的重要 阵地 ,如何让这一 阵地开  步 的积 极 作 用   花结 果,是每 一个 职业教育 工作者必须思考和面对 的问题 。   者力求适应 市场,顺应市 场,忽视 了教 育的可持续性 发展 。求  规模 、追时髦 、轻农业的现象仍在上演 。   3 . 1 转 变观 念,建 立健 全职 业教 育提 高服务 区域经 济 发展 的  2 ) 目前职业 教育 仍然面临宏 观调 控不到位 的情 况。办学  能 力  职业 教育的办学者 ,应始 终坚持服务 区域 经济发展的根本  原则,树立所 办之校是 为推动当地经济 建设和发展 ,所塑之人  3 )当前 大部分农 村普遍存在 良田荒芜 ,人才外 流,空 巢  能成为 当地 经济建设和 发展的生力 军的办学理念 ,结合 当地 实  老人 、留守 儿童成群 等现象,与 四化同步 、城 乡一 体化所描 绘  际情 况,因地 制宜 的确 定办学规模和 专业设置 。   的场景相差甚远。   职 业教育应加强校企 合作,坚持工学结 合。任何 区域都有  4)教育是 人才培 养的重要环 节 。培养什 么样 的人,怎样  自己的企业 ,任何企业 的员工都必然通 过培训或接受 教育 。只  培养, 一方 面是市场 的需要,但笔者认 为,更要考 虑社 会的均  要转 变观念 ,具有 区域特 色的职业学校必 然会给 区域 经济 的发  衡发展 。党 的十八大提 出了2 0 2 0 年 全面小康 的奋 斗 目标 ,要 实  展带 来 良好 的效 果,并形成 良性 循环 。   现这一 目标,必须进行教 育改革 ,特 别是职业教育 更要 发挥 积  3 . 2加强调控 ,构建科 学合 理的职 业教育结构  极作用 。   观念的转变需要政府 的宏观调控和政 策扶持 。学校不 是企  2职业教育办学理念

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