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高三1班家长会


尊敬的各位家长:

欢迎您的到来!

温馨提醒 离2012年高考仅有

236天
一起撑起一片湛蓝的天

我们本次家长会的主题 是:
科学备考,决战六月

我的发言分六个方面 ? 一 班级基本构成 ? 二 表扬先进 ? 三 月考成绩分析 ? 四 如何准备自主招生 ? 五 高三全学年安排 ? 六 如何做好高三家长

一 班级基本情况
? 本班共有学生64人,其中男生46,女生18人。 寄宿生 35 人,走读生 29人 。 ? 本期新来学生有 肖烜裕 方昕 李炫辰 于宇 刘盼 李雄 易明 数学 物理科任老师介绍 高三班干部和课代表介绍

二 表扬优秀的同学
? 1. 湖南省中学生生物竞赛一等奖:黄湘岳 赵奕玲 谌灿曦 ? 湖南省中学生生物竞赛二等奖: 胡可欣 ? 龙文仪 ? 湖南省中学生物理竞赛二等奖: 邓慧 姝 朱林风 宁晨 ? 湖南省中学生化学竞赛二等奖; 唐戈亮

?

? ? ? ? ?
?

2. 全国英语创新大赛 华中赛区三等奖 简容 华中赛区二等奖 唐卓浩 华中赛区一等奖 刘紫莹 全国赛区一等奖 刘雨

? 3. 刘紫莹同学代表我校参加北京大学夏令营 ? 4. 校田径运动会有以下同学获得佳绩,为班 级做出了巨大的贡献 ? 曹晰昀 楚涵 易明 卢颖 车之君 ? 刘紫莹 刘雨 宋卓然 谌灿曦 李察微 ? 蒋威 宁晨 刘妍麟 邵惠南 欧婷 ? 彭奇栋 骆思宇 朱林风 蒋媛媛 王杨韧 ? 5. 工作认真负责: 邵惠南 谢增泽 任昊 廖凯 李雄 李湘 郭昶皓 ? 6. 热心公益:曹晰昀 刘子晗 车之君

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

7 学习态度特别好的同学 刘雨 易紫薇 龙文仪 杨磊 李察微 李炫辰 赵奕玲 陈思柏 邵惠南 楚涵 欧婷 刘妍麟 李苏欣 胡可欣 谌灿曦 黄湘岳 邓婷婷 陈婷 宋卓然 梅琳焱 李雄 刘紫莹 刘子晗 蒋永红 易明 肖烜裕 方昕 蔡梦潇 邓慧姝 卢颖 曹晰昀 唐卓浩 黄雨晴 骆思宇 郭昶皓

三 月考分析

? 第一次,二次月考情况 ? ? ? ? ? 1.班级平均分比较 2.名次分布情况 3.二本分数线及一本分数线的划定 4. 优秀学生的情况 5.与本部的比较

第一次月考各科平均分
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分

平均分

98.55

110.3

112.07

67.35

80.45

72.71

539.81

与同类 班级最 高的比 较

+2

-1.8

+2

+0.68

+0.4

+1.2

+3.2

第二次月考各科平均分
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分

平均分

101.7

112.99

112.6

74.6

85

77.5

564.3

与同类 班级最 高的比 较

+0.8

-0.2

+3.9

+1

-2.5

-0.12

+3.8

说明的问题
? 1. 班级整体成绩处上升的趋势 3.2-3.8,学 风较正。 ? 2. 英语,物理,数学整体成绩处上升的趋 势,尤其是英语。符合班级制定的突出这 三科的原则 ? 3. 化学,生物有所退步

第一次月考前40名平均分
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分

平均分

100

117.7

115.1

71.1

84.8

77.2

565.9

与同类 班级最 高的比 较

-1.2

+2.2

+2.5

+o.9

+1.1

+2.8

+12

第二次月考前40名平均分
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分

平均分

103.7

120.03

116.69

77.93

89.78

80.53

588.64

与同类 班级最 高的比 较

-0.9

-1.4

+4.5

+2.2

-1.7

-0.7

+2

? 1. 英语,物理还是保持了优势 ? 2. 语文有进步。 ? 3. 前40名数学,化学,生物有所下滑

第一次月考前10名平均分
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分

平均分

107.7

130.5

121.5

79.1

91.5

83.1

613.35

与同类 班级最 高的比 较

+1.1

+5.2

+1.4

-0.7

-3

+4.4

+18.6

第二次月考前10名平均分
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分

平均分

109.7

124.3

124.9

84.8

94.2

87.7

626

与同类 班级最 高的差 值

0

-10.3

+3.3

+5.5

-1.5

+2.4

0

? 1. 优生的英语,物理差距进一步拉大,可 喜 ? 2. 但数学发挥失常,差距较大。生物,语 文有退步,化学优生发挥较好 ? 3.一定要把数学搞上来

第一次月考名次分布
前10 名 前20 名 前30 名 前50 名 前80 名 前100 名 前150 名 前200 名 200后

人数

5

10

13

16

23

26

39

48

12

与同 类班 级最 高比 较

+2

+6

+7

+4

+3

0

0

-1

多7人

第二次月考名次分布
前10 名 前20 名 前30 名 前50 名 前80 名 前100 名 前150 名 前200 名 200后

人数

4

9

12

18

23

28

42

51

12

与同 类班 级最 高比 较

-1

+2

+2

+4

+3

+2

+6

+3

少3人

? 1. 基础较差的同学慢慢赶上来了,但后200 名的同学还是有12个 2. 前30名同学基本没变,但没有第一次月 考的优势,出现波动也很正常 3.中等面慢慢在向正上面赶(从50名到200 名增多)

第一次月考单科优生个数
科目 语文110 上 数学130 上 英语130 上 物理90上 化学90上 生物90上

个数

6

10

3

1

11

0

与同类班 级最高比 较

1

4

1

0

2

0

第二次月考单科优生个数
科目 语文110 上 数学130 上 英语120 上 物理90上 化学90上 生物90上

个数

10

7

16

4

22

5

与同类班 级最高比 较

1

-3

+8

+2

-8

+3

? 1.再次说明英语,物理还是有一定优势 ? 2. 化学差距较大

一月班级前10名成绩及排名情况
姓名 语文 数学 149 133 135 140 130 125 英语 116.5 133.5 120.5 112.5 136.5 119 物理 87 76 94 77 71 87 化学 81 92 96 92 88 98 生物 81 88 80 87 85 78 理综 257 256 270 256 244 263 总分 634.5 633.5 622.5 619.5 616.5 610 级名 2 3 5 7 10 11 肖烜裕 112 刘紫莹 111 方昕 97

黄湘岳 111 刘雨 106

李炫辰 103

陈钦

108

129
137 107 120

116
111 133.5 115.5

76
72 69 82

89
89 92 90

84
81 82 85

249
242 243 257

602
599 598.5 597.5

14
15 18 19

郭铲浩 109 卢颖 简容 115 105

二月班级前10名成绩及排名情况
姓名 方昕 刘雨 卢颖 语文 102 110 112 数学 133 117 124 125 120 138 英语 116.5 132 128.5 121 129 128.5 物理 95 92 95 85 80 73 化学 96 98 95 97 96 87 生物 94 84 77 88 87 93 理综 285 274 267 270 263 253 总分 635.5 633 631.5 629 628 627.5 级名 4 5 8 10 11 12

赵奕玲 113 郭铲浩 116 胡可欣 108

刘紫莹 111
肖烜裕 110 简容 任昊 111 105

125
115 115 135

128
121 122 122

74
90 88 76

91
97 97 88

93
86 86 89

258
273 271 253

622
619 619 615

15
18 18 21

? 1. 7人成绩较稳定,稳定在班级前10名 ? 2. 赵奕玲进步较快,进步121个名次 ? 3. 数学,物理成绩不太稳定。要花大力气 稳定成绩。很多同学常出现非智力因素丢 分 ? 4. 试卷容易了,但分数没有太多的进步, 应试技巧要提高

模拟分数线
? ? ? ? ? ? 第一次 1. 二本 400 2.一本 485 第二次 1. 二本 428 2. 一本 510

进步较快的学生:
姓 名 进步名次 91
285 50 162 46





进步名次 142
38 60 19 160

进步较快的学生:
姓 名 进步名次 186
7 76 2 163





进步名次 70

本部1班前10名与我班对比
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分

前10名 平均分

109.1

136.2

126.65

89.7

95

89.2

645.5

我班前 10名

109.7

124.7

124.9

84.8

94.2

87.7

626

本部1班各科平均分
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分

总平均 分

102.9

123.2

119.4

81.6

85.03

81.8

585.6

我班总 平均

101.7

113.2

112.8

74.8

85.1

77.7

565.3

? 我们倍感压力 ? 1. 学校及家长的期望 ? 2. 理科与本部的差距,与上一届的比较(两次 月考的比较),班级200名后的担忧 ? 3. 但同时我们有看到了希望,三个生物竞赛的 同学表现比较稳定,班级整体学习氛围较好, 还有同学将参加自主招生考试。

? 我们应该做的就是做好反思工作,采取具体 的行动,

反思一:月考显露出的问题:
1.在这次考后,我们发现有些同学的总分高 不了,究其原因,偏科太厉害!尤其要引 起重视的是英语,数学,物理因为这三科 拉的分数最多. 很多同学都在这些科目中 出现“瘸腿”现象。 2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.基础掌握不扎实。

反思二:几种导致成绩提不高的 现象1.“高原现象”又称“瓶颈效
应”。相当多的高三学生在复习过 程中会出现一段时间学习成绩和复 习效率停止不前,甚至学过的知识 感觉模糊的现象,心理学上把这种 现象称为“高原现象”,很多同学 都说,遭遇了学习瓶颈。

2、“舌尖现象”。高三学生在 平时的学习或考试中也可能看见一 些很容易的题目,答案就在嘴边盘 旋,但就是写不出来,心理学家称 之为“舌尖现象”。

3、“克拉克现象”。一些学生平时学 习成绩优秀,考前准备充分,对某些考 试内容甚至可以倒背如流,然而到了考 场,特别是到了月考这样的重要时刻, 却发挥失常,往往表现为紧张、慌乱, 甚至记忆骤退,脑海里似乎一片空白。 此即为“克拉克现象”。

4、“心理饱和现象”。进入高三, 大多数学生只有一个目标就是考大学。 为了这一目标,不再参与其他活动,只 是重复地进行着大量的练习,由于活动 单一,结果在以后的学习中出现疲惫、 学习效果不佳的现象。这就是所谓的 “心理饱和现象”。

5、“阴影缠绕现象”对结果成败 的过份关注,结果却让人失望。无论是 平时的小考还是大考,过度的关注成绩, 如果考不好了自信心受搓,长期走不出 失败的阴影,这种现象暂且称之为“阴 影缠绕现象”。

对策1 树立正确的高考目标。
? 正确的目标是我们用力跳起来能达到的高度。贝尔纳是法 国著名的作家,一生创作了大量的小说和剧本,在法国影 剧史上占有特别重要的地位。有一次,法国一家报纸进行 了一次有奖智力竞赛,其中有这样一个题目:如果法国最 大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你 会救哪一幅?结果在该报收到的成千上万回答中,贝尔纳 以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是:“我救离出口 最近的那幅图。” 成功的最佳目标不是最有价值的那个, 而是凭着我们的能力最有可能实现的那个。我们也要结合 自身的情况制定合适的高考目标,通过我们的努力,一定 能够实现自己的梦想。

对策2 重基础,抓落实
? 1.高考是考三年的内容,而在高一高二落下的知识很多,而 高考的其中的一个黄金定律“8020法则”,就是指高考试题 的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,把这部分的基 础做好的话,就可以上一所不错的大学。所以必须把这两年 的基础知识补上,避免高考时这些知识变成失分点,自己通 过做大量的题来找漏洞效果不明显而且又浪费了时间。最后 以致于信心受挫,决定放弃学习了。这是学习中的最可怕的 现象。我们做题不贵“多”而贵“精”。应该做囊括高考的 重点、难点、考点的题和通过对照老师讲的具体内容检测出 漏洞。 ? 显然大部分学生已经完成了这个阶段,如果少部分学生基 础没有掌握牢固的话,还是老老实实的按照第一轮的思想去 备考,因为整个高考中,基础及中等难度的分数比例非常之 高,抓好基础将能获取更多的分数。

对策3 完善知识体系
体系是综合的根本,专题是提高的保证。我们 在回忆信息过程中会出现的暂时性的遗忘。 高三学生在考试时经常答案就在嘴边就是写 不出来这种情况就是我们所说的“舌尖现 象”,它常会影响到考生的情绪、信心,所 以必须加以克服。高三学生在平时要扎实地 学好知识,通过形成知识网络建立起有效的 知识体系,借助理解记忆等方式调动复习的 积极性,巩固所学的知识,建立起有效的检 索体系,在需要运用知识的时候能准确、及 时地提取出来。当遇到舌尖效应时要保持冷 静、放松,这样可有助于知识的回忆。

对策4 根据需要采取策略
我们的建议是在最短的时间内根据自身获得最大的效果,适合随大流的 跟着学校老师走,基础掉队同学们就该上课的时候记好笔记,其余时间 多花些时间在课本与基础习题上(课本章节后习题练习),感觉在学校 已经无法提升的同学,利用套题演练,类型归纳来总结和提高自己的做 题精确度和速度,这时候往往是思维的比拼,而不是“努力程度”的比 拼。与其花费大量时间盲目做题,不如多花点时间总结归纳会做的题型 中的思维步骤,解答步骤。对于会做题,临场发挥不佳的学生,可以通 过连续长时间的做套题,或者想办法耗尽精力后(如长跑后,冲刺跑 后),再做卷子,或压缩做题时间(2/3~3/4的考试时间做完卷

反思三:个别学生目前存在的问 题
1、学习目的不明确,甚至模糊。 2、责任感较差,自我中心。 3、学习方法需要调整,书写差

没有计划。 4、心理素质,适应性需要加强。

我们即将做的

我们老师要做的:
1.落实学生的成绩情况之后,寻找该生的薄 弱科目,确定学生名单。物理即将启动

2.通过与各科任老师的联系,对学生给予更 多的关注,使学生在科目上有所进步; 3.加强思想教育工作,增强学生的自信心和 成才欲望,充分利用课堂及班会时间给同学 们加油鼓劲;

4.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因,帮助学生 确定目标;

5.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验;
6 增强学生时间观念; 7. 加强信息收集工作(我已做好了一些自 主招生信息及试题的收集工作)

关于自主招生
? ? ? ? 1. 时间 2.关注时间 3.科学安排 4.平常心对待

自主招生相关知识
? 自主招生高校对学生所在中学的要求表现 在两方面:一是有的学校实行学校推荐制 或中学校长实名推荐制,目前这些学校只 把推荐名额给一些好的中学;二是有的高 校对申请者实行筛选,会对学校层次和学 生成绩排名提出建议要求,比如省重点中 学前50名等。根据高校的这种要求,同学 们也可评估自己参加自主招生获得自主招 生资格的可能性。

? 高校在自主招生时,通常会要求学生提供 中学平时成绩,包括高一、高二重要考试 的成绩,不仅有绝对分数,还要有你在这 个班级或者整个年级里的排名,因为这样 的排名可以反映你的学习能力。

? 竞赛获奖要求 ? 分为硬性竞赛和软性竞赛两类,放弃其他学科专攻竞 赛风险极大 ? 竞赛又分为两类。一类是硬性竞赛,也可称为学科竞 赛。很多高校的自主招生都向学生提出了五大类学科竞赛 成绩的要求。所谓五大类学科竞赛,就是数学、物理、化 学、信息科学、生物科学的全国竞赛。这与教育部对保送 生资格界定所要求的学科竞赛成绩一致,只是高校的要求 相对低一些,比如获得全国三等奖以上或者省市的二、三 等奖。 ? 另一类是软性竞赛,也可称为非学科综合能力竞赛, 比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、 技能大赛等。这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情 况,也受到高校的重视。

? 自2003年我国开始实施高校自主招生探索人 才选拔制度改革以来,每年的自主招生考试 愈演愈烈,在这个竞争形式下,很多高校组 成考试联盟,比如目前的“北约联盟”(以 北京大学、复旦大学、香港大学、北京师范 大学等高校为主)、“华约联盟”(以清华 大学、上海交通大学、中国科技大学、浙江 大学等高校为主)、“同济联盟”(以同济 大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学等高 校为主)。

? 从2009年起,生源质量好的高校自主招生比 例将不再设定5%的上限,高校招生自主权也 在进一步扩大。对少数特别优秀的考生,高 校可以突破原有的考生分数必须达到生源所 在地同批次分数线的限制,不拘一格大胆选 才。 ? 2011年,北京大学、复旦大学等13所高 校组织的综合性大学自主选拔录取联合考试 (简称为“北约”)在全国29个考点同时举 行。大多数考生认为今年的考题相对数学容 易,语文较难,英语的难度则中规中矩。

? 虽然“北约”试题难度比“华约”的要小一 些,但“华约”的考试方式更统一,“华约” 上午进行阅读与写作考试,其中中文阅读与 写作占100分,英文阅读与写作及中英文综 合应用占100分。全部试卷开考时一并下发, 开考1.5小时后由监考人员收回中文阅读与写 作部分的试卷;开考3小时后收回英文阅读与 写作、中英文综合试卷,由于时间紧,题目 难,要全部完成很困难。而“北约”上午考 的三门科目采取三张考卷统一发卷,统一收 卷的方式,在3个半小时的考试时间内,考生 自行安排各门的答题时间。

? 而“北约”联考的13所高校,每所要求的考 试科目并不相同,所有考生在上午参加语文、 数学、英语三门考试。报考北大等高校的学 生中,理科生下午考物理和化学,文科生晚 上考政治和历史。而报考复旦大学的学生则 需参加前面所述全部7科测试,还有的学校只 需4科成绩。

? 试点高校 院校层次 所在地 招生范围 招生科 类 降分幅度 备 注 ? 香港大学 国际大学 香港 大陆各省 文理兼招 对特别优秀者不设限 特别看重考生面试成绩 ? 北京大学 985工程 北京 全国招生 文理兼招 学校投档线下降30分 特别优秀的可放宽标准 ? 北京大学医学部 985工程 北京 华北地区 只招理 科 A类线下20分B类50分 录取资格分为A、B两类 ? 清华大学 985工程 北京 全国招生 文理兼招 学校提档线下降40分 分A类B类两种计划招生 ? 北京航空航天大学 985工程 北京 全国招生 文理兼招 BC类可线下降30分 分ABC三类专业报名 ? 北京理工大学 985工程 北京 全国招生 文理兼 招 A类提档线下降40分 分A、B、C三档认定结果 ? 中国人民大学 985工程 北京 全国招生 文理兼 招 文科降30分理科50分 分A、B两类专业招生 ? 北京师范大学 985工程 北京 全国招生 文理兼 招 线下降20-40分录取 分师范兴趣特长三类招生

高三复习进程

? 我们把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有 不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

?

第一阶段,是整个高三第一学期时间。这个阶 段时间大约五个月,约占整个高三复习的一半时间 左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每 一个科目都在逐册逐章节地进行复习,我们自己也 应该和学校的教师步伐一致,进行各科的细致复习。 我们要充分利用这五个月,把每一科在高考范围内 的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至字逐字 逐句地复习到,应做到毫无遗漏。这个阶段,复习 中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼增地起”, 只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础,才能 在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝 枝杈杈的地方都复习到,才能在今后更多的时间去 攻克一些综合性、高难度的题目。

? 这个阶段,还有一项重要任务,这就是高三 的前四次考试。这些考试十分重要,它既可 以检验自己一学期来的复习效果,又可以查 找自己急待解决的问题漏洞,还可以向你提 出新的挑战。因此,我们把它戏称为一次 “小高考”。这些考试还有一层特殊的涵义: 它是高校招生中保送、推荐、评选优秀学生 的重要依据。我这里,特别提醒学习较好的 高三同学家长,要格外重视这次考试。

? 第二阶段从寒假至第一次模拟考试前,时间 大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝 贵的时期,堪称复习的“黄金期”。之所以 这样说,是因为这个时期复习任务最重,也 最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶 段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一 个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条 理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲 挈领,全面复习。这个阶段的复习,直接目 的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是 高考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你 选报志愿的重要依据。一模成功,可以使自 己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫, 也不要恢心丧气,妄自菲薄。应该为一模恰 当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它。

? 第三阶段从一模结束至高考前,时间大约一个月。 这是高考前最后的一段复习时间,也可以称为综合 复习阶段。随着高考的日益迫近,有些同学可能心 理压力会越来越重。因此,这个时期应当以卸包袱 为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节 奏,放松一下绷得紧紧的神经。古人云:“文武之 道,一张一弛”,在此时,每天不必复习得太晚, 要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物 钟,以保证充沛的精力。另外,这个时期不必再做 过多的过量的习题,更不应死抠难题和偏题,应该 做少而精的练习。比如,花些工夫研究研究历年高 考的题目,因为这些题目既是经过千锤百炼的精品, 又是高考命题人意志的直接体现,可谓字字珠玑。 在复习中,我们中做题应先易后难,选择题拿不准 也不要放弃,选一个最可能的空填上等等

2012高三具体安排
? 第三次月考 第四次月考 第五次月考 第六次月考 ? 第七次月考 第八次月考 第九,十次月考 11月5,6日 1 2月3,4日 一月7,8日 2月 4,5日 3月3,4日 4月,7,8日 5月一模 二模

家长如何帮助孩子学习

? 孩子升入高中,尤其是进入高三,部分家 长都认为自己对孩子的学习无能为力,一点 儿也帮不上忙。深感现在学生学的知识既深 且广,和自己20年前大学所学差距太大了, 即便是懂一科,也不可能全科都懂。还有的 家长说:“我的文化还没我孩子高呢,学习 的事儿我一点儿也管不了。”面对高三孩子 学习的压力,家长是看在眼里急在心里!虽 是帮不上忙但又不甘心,总想为孩子分担些 什么。 根据多年的经验,在帮助孩子学习 的问题上,有几点想法和新高三家长一起探 讨和分享。

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一、了解高三教材基本内容: 对于有一定文化基础的家长来说,应该对 孩子高三所学的文科或理科的六门教材的内 容(模块)有一个最基本的了解。知道各科 都要学习和掌握哪些知识。这一点应该说只 要家长下点儿功夫都是可以做到的。有了这 样的基础你和孩子在学习上才有了初步交流 的可能,话才能说到点子上,孩子也不至于 认为“你没资格管我的学习”。即便是有些 家长确实文化水平不高,你可以多跟老师多 沟通,依靠老师了解一些课程内容和进度。

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二、了解考试说明: 每年参加高考的孩子都会拿到一本考试说 明,考试说明就是对当年考试命题的要求和 依据,上面还有各科的样题和每类题型的分 值。建议家长好好的看这本考试说明,了解 各科试题的结构、题型及每种题型的分值, 这样才能根据孩子自身的学习状况,有的放 矢的指导、督促他在薄弱点上下功夫。通过 看考试说明了解高中知识点,也能在孩子学 习的深度和广度上有大个概认知,体会他们 学习的难易度,对孩子的分数和排名能够有 比较客观的理解。即使你在具体知识环节的 提高上没有能力指导孩子,也能根据你的经 验和自家孩子的特点,从学习、备考的整体 角度给他“谋篇布局、出谋划策”。

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三、学着给孩子分析试卷: 本来分析试卷是每次考试后老师必做的事, 老师会给全班同学逐题分析试卷,会要求同 学把错题全都改正过来。既然老师都做了的 事,家长还有什么可做的呢?其实这里还是 有家长可为的空间。老师面对的可能是全班 50个孩子,讲的是共性的东西,你要做的恰 恰是对自己孩子的个性问题进行分析。比如, 整张卷子丢了多少分,丢在哪儿了?有多少 是应该掌握而没能掌握的,有多少是经过努 力就能很快提高的?这样针对性强、条理清 晰、分析明确的一条条摆在孩子面前,起到 的效果可想而知。比您拿着卷子对他咆哮一 番更有作用,更益于孩子。

? 四、指导孩子制定合理的学习计划: ? 所谓合理的计划就是适合孩子自身的情况, 既不能拔高也不能太低。这个计划只有在帮 助孩子分析出了学习的优势劣势,找到薄弱 环节后才能和孩子一起制定出来,才能是实 际、有效的。如果说高考是高中阶段的最终 目标,那么实现这一目标的方法就是靠一个 个具体计划来完成的。考生家长不能代替孩 子学习,但可以从方法、策略、习惯等方面 指导孩子、培养孩子。有了正确的方法、良 好的习惯、科学的策略,复习效果自然会体 现出来。

? 五、 及时跟老师联系、参加家长会: ? 建议家长去做的以上四点是为了更好的和 学校、老师配合。不管家长的工作有多忙、 时间有多紧,也要抽出时间来主动与老师联 系沟通,按时参加家长会。随时掌握孩子的 学习和情绪变化,才能对症下药。当然,以 上的建议不是每个家长都能做到的,根据各 个家庭情况不同,应该区别对待,能做到的 家长尽量去做。 ? 如果感觉指导孩子学习实在困难,记住, 家长就不多唠叨了,一定让孩子跟着学校和 老师的学习进度走!

对您的几点参考: 1.以孩子为中心 不要过分唠叨(父母分 工要明确,一个唠叨,一个指导)
2.掩藏负面情绪

3.作好后勤工作

饮食要有奶类、豆类、

蔬菜、水果、谷类、鱼。

4.注意手机使用,注意小孩 思想动态(与异性的接触) 5.少批评,多鼓励,少打电话
让孩子感觉这是一个温暖的家

寄语家长

学生的成功=40%(学生的自 身努力)+30%(教师的力量) +30%(家长的推动力)
——孩子的健康成长, 有赖您精心的呵护、正 确的教导。

我们的

愿望

孩子发力 老师给力
家长借力

雪莱说“冬天到了,春天还会远吗?” 春天是万物复苏的季节,我们仍在快乐的 播种!

迎接高考一路坎坷,我们已感受到夏 雨的清凉。当明年的六月来临,我相信 我们已经做好了准备。这应该是一条通 向成功的道路!

秋天是收获的季节,我们却在播种。 道路可能很艰苦,但我们是朝着太阳的 方向前进!

雪花儿飘起来了,我们舍弃了小屋 的舒适,沿着这条路仍在艰难地跋 涉……

走过春夏秋冬,走过风风雨雨……当 我们如雄鹰展翅,所有的辛苦,所有的 泪水,都会在一笑中淡然!

朋友再见

成長只有一次, 陪孩子成長, 让我们共同托起明天的太阳!

Bye-bye


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