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中医内科学研究生培养的几点体会


◎  .E代AC CREHA     擞  I 现DO N D远 F E IU   MSC 育 OT TI D 程N AI 'O C I 葛 昕  彭 锐  李 荣  吴 伟  第第?2 2 1总2 0O下期 98第  l9 半 1月 月 卷期 1 年?刊 中医 内科学研究生培 养的几点体会  关 键词 :中 医内科 ; 临床 医 学研 究生 ;中医 教育  d i 036 ̄in17.7 9 0 1 8 1  o:1.99 .s.622 7 . 1. . 1 s 2 10 文章 编号 : 17-7 9( 01 1—0 40  622 7 2 1 )-802-2 研 究生教育 是我国最高层次教育 ,担负着为各学科  培养 学科带头人和科学技术骨干的重要任务 。我校著名  的中医学家邓铁涛教授提 出, 发展 中医 , “ 人才是根本 ” 。   而中医现代化,尤需依赖于 中医研究生教育 ,需要培养  继承 与创新两种 能力兼备 的复合型人才【。 l    J 临床医学专业学位研究生 的培养是随着我 国学位制  度的改革应运 而生的,19 9 7年 国务院学位委 员会第十五  次会议 《 关于医学专业学位试行办法 》中指 出,为 了完  善我 国医学学位制度 ,加速培养 临床 医学高层 次人才 ,   提高临床医疗 队伍 的素质和 临床 医疗工作水平 ,促进 卫  生事业的发展 ,以适应社会对 高层次 临床 医师 的需要,   特此 设置临床医学专业 学位[。 目前我 国的医学院校研  1 】 究生尤其是 中医药院校 的临床专业 学位研 究生培养 缺乏  统一 、规 范的培训制度 ,研 究生在临床学习中随意性较  大 ,在本科 阶段 未能掌握的临床知识、技能往往在就读  研 究生后 仍然不 能规范、全面 的掌握 。因此 ,在不到 3   年 的临床 实践时间里 ,如何能使 中医药 院校 临床医学专  业 学位研 究生获得较好 的临床能力 ,就成为 目前培养 的  关键 。笔者建议从道德素质、 中医药基础理论知识 、临  床 技 能和 临床 考核 等方 面来综 合提 升研 究 生的 临床 能  力。   1 医德 教育为先  拥 有 良好 的医德医风是成 为一名合格 临床 医生的首  条件 。对于 临床研究生来说 ,尤其要注重加 强医德 医的  培养 。首先 ,医学研 究生应树立 与时代 发展 相适应 的现  代观和意识 ,树立 “ 以人 为本 ”的理念 ,摒 弃病 人有求  于 医生和 “ 医主 患从”的传统行 医观念 。在 医学模 式转  变 ,医学服 务范围扩 大,研 究生真正认识并树立 了以病  人 为中心 的思想 ,才会 树立起对病 人的关爱和尊重的意  识 ,才 能学会积 极主动地与病人交流沟通 。医学是 以人  为服 务对 象,人 生命的不可逆转性决定 了对医生这个职  出现投诉 的情况 ,甚 至可 能升级 发生医疗纠纷。相反,   如果 医生能够专心 的倾 听,耐心 又细心的对病 人作出合  适解释 ,这里 的合适指 的是使用病人 能理解 的言语解释  有关病情 、药物和 检查的 问题,那么病人就会觉得 自己  受到重视和尊重 了,也会对医生充满信 心。   2 医学临床知识为主  中医临床 型研 究生培养的 目标就是服务临床 ,这就  要求 每一位 临床型研究生都能熟练掌握 中医理论 ,熟读  中医经典 ,能运用 中医理论对疾病进行辨证施治 ,掌握  临床常见病、多发病 、部分疑难疾病 的中医辨证论 治方  法 ,侧重培养学生在

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