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Unit-5Can-you-come-to-my-party?学案


Unit 5 Can you come to my party? Period 1 Section A(1a-1c)
教师寄语: Keep on doing. Never give up. 勇往直前,决不放弃。 【学习目标】 1.会读、 会写本课时的新词汇并记住其汉语意思: prepare, prepare for, exam, flu. 2.学会运用句型:“Can you ...?”及其相应的回答:“Sure, I’d love to./ Sorry, I can’t. I have to/ must...” 【学习重点】 学会发出,接受和拒绝邀请。 【学习过程】 一、预习导学 1.预习本课时的单词。在 P129 生词表中找到学习目标中的词汇,可以根据 音标拼读、跟读录音、请教他人等方式读读这些单词,并默记这些单词的汉语意 思。 2.写一写(通过 1a 预习写出下列短语) 。 为考试做准备 看医生 患流感 拜访朋友 帮助我的父母 在星期六下午

3.英汉互译。试着翻译下面的小对话。 (1)--Can you come to my party ?__________________________________ --Sure, I’d love to. _________________________________________ (2)--你明天能来我家吗? _______________________________________ --对不起, 我得为考试做准备。 ____________________________________ 二、预习展示 把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老 师求助。 三、合作探究 活动一: 1.听课本 P65 上 1b 的磁带,完成 1b。 (根据需要可以播放 2 遍)

2.听磁带,跟读听力内容。 活动二: 和对子反复练习课本 P65 上 1c 的对话,直至可以背诵,然后到聚焦处展示 并进行评比。 学法指导: 1. 练习对话时,声音要洪亮。并且保证单词要读准,同时注意语调。 2. 展示时,声音要洪亮。要是可以配上合适的动作和表情,你就更棒了。 3. 要是你可以根据课本 P65 上 1a 的图片,仿照 1c 的对话,编制新的对话, 你便是最棒的。 四、课堂小结 1.这节课你学到了哪些关于活动的短语? 2.总结一下你今天所学习的做出,接受和拒绝邀请的句型。 五、达标测评 (一)使用正确的单词完成对话。 (我一定行) (必做题) : A: you go to the concert? .I meet my friend.

B: I’m sorry, I C:

he go to the concert? meet his friend.

D: No, he . He

(二)按要求完成句子。 (我试一试) (选做题) 1.What about going to the movies this weekend?(变为同义句) go to the movies this weekend? 2. Their teacher (have) to stay up late to get ready for the classes next

morning. (用所给词的正确形式填空) 3.珍妮患了流感,她不得不去看医生。 (翻译句子)

4. -- Will you please stay here for the party?(写出拒绝邀请的回答。) --

Unit 5 Can you come to my party? Period 2 Section A (2a-2d)
教师寄语: Many heads are better than one. 三个臭皮匠,赛过诸葛亮。 【学习目标】 1.会读、会写本课时的新词汇:available, another time, until, hang out, catch. 2.向别人发出邀请,应答别人的邀请和委婉拒绝。 【学习重难点】
拒绝邀请及理由的阐述。

【学习过程】 一、预习导学: (一)预习本课时的单词。在 P129 生词表中找到学习目标中的词汇,可以根 据音标拼读、跟读录音、请教他人等方式读读这些单词,默记这些单词的汉语意 思,并能听写。 (二)写一写。 太多的作业 闲逛 为数学考试复习 有空 (三) 、译一译。 1.I’m sorry. I’m not available. 2.Sam is’t leaving until next Wednesday. 二、预习展示 把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老 师求助。 三、合作探究 活动一: 1.听课本 P66 上的磁带,完成 2a、2b 2.听磁带,跟读听力内容。 其他时间 直到......才...... 礼拜一见

活动二: 模仿 2c, 与同伴练习如何拒绝邀请并表明原因。 活动三: 你和你的同伴模仿 2e 内容编对话。 要求:和对子反复练习课本 P66 上 2d 的对话,直至可以背诵,然后到聚焦 处展示并进行评比。 学法指导: 1.练习对话时,声音要洪亮。并且保证单词要读准,语调要带上。 2.展示时,声音更要洪亮。要是可以配上合适的动作和表情,你便是最棒 的。 3.要是你可以仿照 2d 的对话,编制新的对话,你便是最棒的。 四、课堂小结 总结如何婉拒他人邀请和说明原因? 五、达标测评 (一) 、选择。 (我一定行) (必做题) 1.Can you come to my party___Sunday afternoon? A、in B、on C、at

2.--Can you come to party with us?-- ___________ A、I would love to B、I like to C、I would love too.

3.I can not go to the party, Maybe_____. A、no time B、other time C、another time 4.Thank you____mending the bike ____me. A、with; to B、for; to C、for; for (二) 、用所给词的正确形式填空。(选做题) 1. She cannot come to my party tomorrow because she her grandparents. 2. Thanks so much for 3. You (ask). (spend) time with

(not have to) feel sorry. In fact, she wasn’t angry with you.

4. If you are under too _______(many) pressure(压力), you can’t sleep well or study well.

Unit 5 Can you come to my party? Period 3 Section A (Grammar Focus-3c)
教师寄语: Many heads are better than one.三个臭皮匠,赛过诸葛亮。 【学习目标】 1.会读、会写本课时的新词汇:invite, accept, refuse 2.学习情态动词 can, have to, must, might 【学习重难点】 区别 can, have to, must, might 【学习过程】 一、预习导学 (一)写一写 1 邀请 3.拒绝 5.看电影 7.练习小提琴 (二)译一译 1、--Can you go to the movies tomorrow night?--I’m afraid not. I have the flue. _____________________________________________ 2、--Can she go to the baseball game?--No, she is not available. She must go to the doctor. _____________________________________________ 二、预习展示 把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老 师求助。 三、合作探究 活动一: 讨论完成课本 3a 的选择短语用 might 造句练习。 活动二: 创设情境,小组内练习对话。 (假如你有两张电影票,邀请同学和你一起去 2.接受 4.为数学考试复习 6.拜访我的祖父母

看电影。 ) 完成任务所需的语言结构: 1.A: Can you go to the movies with me? B: Yes, I’d love to. 2.What time is it? 3. Sorry. I’m going to the concert with Mary . 4. I’m sorry. Maybe next time. 活动三: 1.合作完成课本 3b 上的补全句子练习。 2.写出你下周要做的每件事情。选好一天和时间举办派对,然后邀请同学来 你的派对。 四、课堂小结 总结一下你今天所学习的重要句型? 五、达标测评 (一)根据句意及所给首字母或汉语提示完成句子。 (我一定行) 1.This pair of shoes is too small for me. Please show me a 2.He asked her to marry him and she a 3.Anna i 4. Wilson to come to her party. (正准备数学考试). . pair.

I’m afraid Ted can’t join us. He

(二)句型转换
1.Joe is going to the baseball game with his father.(对划线部分提问)

2.They might have to meet their friends.(对划线部分提问)

3.Dave is not free on Friday night.(改为同义句) Dave is not on Friday night.

Unit 5 Can you come to my party? Period 4 Section B (1a-1f)
教师寄语: Learn to walk before you run. 先学走,后学跑。 【学习目标】 1. 会读、会写本课时的新词汇: the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after 2. 学会表示星期的单词和时间短语。 【学习重难点】 日期表达法;听说能力的提升 【学习过程】 一、预习导学 (一)预习本课时的单词。在 P129 生词表中找到学习目标中的词汇,可以根 据音标拼读、跟读录音、请教他人等方式读读这些单词,并默记这些单词,课前 组内相互检查。 (二)写一写 1.前天 2.后天 3.工作日 4.照顾他的妹妹 5. 上钢琴课 (三)译一译 1.-What’s today?-It’s Monday the 14th.

2.-What are you doing the day after tomorrow?-I may have to look after my little sister.

二、预习展示 把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老 师求助。

三、合作探究 活动一 每组按顺序从星期一说到星期天。比一比,看哪一组完成任务所需要的时间 最短,出错最少。 活动二 完成 1a, 在日历上写出本周的日期。 完成 1b, 在 1a 的日历上的相应日期下写出相对应的单词。 完成 1c, 就 1a 中的日期进行问答。 活动三 听录音,完成 1d, 判断文斯和安迪是否打网球。 再听一遍,把文斯的活的与 1d 中的日期搭配起来。 学法指导: 1.做听力时,静下心来,你会完成的更好哟! 2.做听力时,抓住关键词很重要的哟! 活动四 模仿听力内容遍对话。 学法指导: 1.练习对话时,声音要洪亮。并且保证单词要读准,语调要带上。 2.展示时,声音更要洪亮。要是可以配上合适的动作和表情,你便是最棒 的。 四、课堂小结 归纳本节课所学的主要内容。 五、达标测评 补全句子 1.- What’s today?-It’s Thursday the (nine).

2. --What are you doing the day after tomorrow? --I 3. --What’s the 4. --What day (study)for the math test. today?--It’s September 12, 2013. it the day before yesterday?--It was Friday.

Unit 5 Can you come to my party? Period 5 Section B (2a-2e)
教师寄语: Learn not and know not. 不学无术。 【学习目标】 1.会读、会写本课时的新词汇:invitation, turn down, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, preparation, glue, without, surprised, look forward to, hear from, housewarming. 2.学习阅读关于发出,接受和拒绝邀请的电子邮件。 【学习重难点】 学会写电子邮件拒绝他人邀请。 【学习过程】 一、预习导学 (一)预习本课时的单词。在 P129 生词表中找到学习目标中的词汇,可以根 据音标拼读、跟读录音、请教他人等方式读读这些单词,并默记这些单词,课前 组内相互检测。 (二) 填一填。 1.拒绝 3.盼望,期待 5. 做...的最好方法 7. 惊喜聚会 (三)译一译。 1. Bring Ms. Steen to the party without telling her so that she can be surprised. 2.去旅行 4.接到信或电话 6. 在周五前

2. I look forward to hearing from you all.

3. My family is taking a trip to Wuhan at the end of this month to visit my aunt and uncle.

4. I’d still be glad to help out with any of the party preparations, like playing the games.

二、预习展示 把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老 师求助。 三、合作探究 活动一: 列一张关于人们举办的各种派对的清单。 活动二: 1.快速阅读课本上 2b 的电子邮件,将写电子邮件的理由与各电子邮件搭配起 来。 2.再次阅读回答 2c 中的问题。 3.用 P69 邮件的词和短语补全请柬。 活动三 想象你最喜欢的老师之一要离开了, 为他/她筹划一个派对。 与同伴回答问题。 五、达标测评 (一)用所给词的适当形式填空。 (我一定行) (必做题) 1. Thanks for your (invite). (have) a good time after the exam. (reply) the question. (help out) him.

2. The boy is looking forward to 3. Saying nothing was his only way to

4. When someone is in trouble, Jane is always glad 5. He entered the room without (二)翻译下列句子。 1.你能和我打网球吗? 2.很抱歉我不能帮你的忙。 3.我的美国朋友下周就要来看我了。 4.他今天必须在家照顾他的妹妹。 5.我不能和你一起上钢琴课了。 (knock).

Unit 5 Can you come to my party? Period 6 Section B (3a-4) and Self Check
教师寄语: Think twice before you do. 三思而后行。 【学习目标】 1. 会读、会写本课时的新词汇:opening, concert, headmaster, event, guest, calendar, daytime. 2.学会写邀请函。 【学习过程】 一、预习导学: (一)写一写 1.新图书馆落成典礼 3.以书面形式 (二)译一译 1.I would also like to invite each parent to bring one book as a gift for the new library. 2.欣赏音乐会 4.在周末

2.Please reply in writing to this invitation by Friday, December 20th.

二、预习展示 把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老 师求助。 三、合作探究 活动一 1.读课本 P71 上 3a 的邀请函,回答问题。 2.自己写一封派对或其他活动的邀请函。 3. 回复同伴的请柬。如果你拒绝邀请,给出一个好的理由。 活动二 编对话:情景--学生 A, B 根据自己的日程安排,确定共同购物的时间。 学法指导:

展示时,声音更要洪亮。要是可以配上合适的动作和表情,你便是最棒的。 任务三 完成 self check 的练习 四、课堂小结 谈谈你的收获:这节课学会了什么? 五、达标测评 (一) 根据句意及首字母或汉语提示,完成单词。(10) 1. Mr White is visiting us the day after t________. 2. He didn’t make any p________ for this exam, so he failed. 3. The election was the main e______ of 2013. 4.—What do you think of the ________(开幕式)? —It’s wonderful. 5.—What is today? —Sorry, I don’t know. Let’s look at the c______ on the table. (二) 改写句子,每空一词。 (5 分) 1. The party starts at 6:30 pm. (对画线部分提问) ________ ________ the party start? 2. Our science teacher is talking with her son. (对画线部分提问) ________ ________ our science teacher ________ with? 3. Today is Friday the 22nd. (对画线部分提问) ________ today? 4. People in that town have to move(搬家) to a new place. (改为一般疑问句) _______ people in that town _______ _______ move to a new place? 5. My father has nothing to do now. (同义句转换) My father ________ ________ now


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