当前位置:首页 >> 数学 >>

预设教案


《年月日》教案 教学内容: 人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册 P46~P49 页 教学目标:1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。 2、知道平年、闰年等方面的知识。 3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 4、培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学用具:教学课件、各年份的年历一组一张 教学过程: 一、创设情景,导入课题。 1、今天来多媒体教室上课大家都很开心,那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧! 2、复习旧知,引出新知。 ①这时刻里有哪些表示时间的单位? ②哪些是我们学过的?(时、分、秒) ③那么让我们一起来学习年、月、日。 (板书:年、月、日) 二、自主学习,探索新知。 1、初步认识年月日。 还有很多有意思的时刻。 (课件出示) ①介绍:1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子,请大家读一读这 时间。 ②展示申奥成功的图片。 这也是一个激动人心的时刻, 同学们知道是哪年的 7 月 13 日么? (2001 年) ③还有很多有意义的日子,来看看。出示植树节图片。 月 12 日)六一节(6 月 1 日) (3 2、学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历上标出来。 (人手一张年历,各种不同的年份)学生汇报。 3、自主探索,发现年历的知识。 年历上有这么多有意义的日子呀, 其实年历上还可以找到很多信息和知识! 请四人为一个小 组讨论下,看看哪组获得的信息多。 4、学生汇报探索到的有关年历的知识。 ①一年有 12 个月。 ②每月有 31 天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。 (大月) ③每月有 30 天的十:四、六、九、十一月。 (小月) ④二月份有的是 28 天,有的是 29 天。 ⑤一年有 365 天,366 天。 (请同学们在本子上算一算,用什么方法算好呢?) 31×7+30×4+28=365 天 31×7+30×4+29=366 天 5、学习大月小月的记忆法。 能记住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法记忆的?(让学生说说,学生知道让学生来 介绍。 ) ①拳头记忆法。 凸起的地方每月是 31 天,凹下去的地方每月是 30 天(二月除外) 一边指一边读:一月大,二月少,三月大,四月小……(二月不是小月,我们为了 方便记住它比别的月份都少几天,我们读二月少) ,七月大,八月大……(七月完是八月, 这 2 个连着的月份都是大月)……

②用歌诀记忆法。 一三五七八十腊,三十一日永不差。 (腊是十二月,这是帮助记忆大月的歌诀。 ) …… 这么多记忆的方法,现在考考大家,老师说一个月,看看你们能不能很快说出这个月 的天数?(最后问到二月,有人说 28 有人说 29) 6、学生质疑,引导解决。 现在同学们对什么问题还有疑问?引导学生提出(1、到底什么时候是 28 天,什么时候是 29 天呢?2、为什么要有时 28 天有时 29 天呢?) ①一起来研究下这特殊的二月。 (每位学生来说下自己手中的年历 2 月份的天数,课件展示 表格) 年份 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 二月的天数 29 28 28 28 29 28 28 28 29 ②发现了什么?(引导学生说出四年一闰) 介绍平年和闰年。平年一年有 365 天,闰年一年有 366 天。 ③为什么有时 28 天,有时 29 天呢?观看录像。 ④那奥运会 2008 年是平年还是闰年?1994 年呢? ⑤你们是哪一年出生的?你们出生的那年是平年还是闰年? 7、有关闰年的小练习。 你们过了几个生日了?小明的生日是 1996 年 2 月 29 日,请问他到现在为止过了几个生日 了? 三、总结。 1、这节课我们学习了什么知识?(学生汇报) 2、珍惜时间的思想教育。 马上就要下课了啊, 时间过得真快。 那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时 间! 老师摘录了一些珍惜时间的名人名言,和大家共勉。 四、扩展练习。 前面学习了中华人民共和国成立的时间是?1949 年是平年还是闰年,回去思考一下。 板书设计: 年 月 日 2007 年 3 月 20 日 15 时 30 分 3 秒 一年有 12 个月 一年有 365 天 31×7+30×4+28=365 天 366 天 31×7+30×4+29=366 天 每月有 31 天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。 (大月) 每月有 30 天的十:四、六、九、十一月。 (小月) 二月份:28 天 平年 29 天 闰年


赞助商链接
相关文章:
2014.10教学设计与预设
2014.10教学设计预设_学科竞赛_小学教育_教育专区。教学设计预设 《植物与能量》教学设计 2014.10 一、 教学目标 知识与技能: 能根据各种资料或事实大胆提出...
15《里程表一》预设教学设计
15《里程表一》预设教学设计_三年级数学_数学_小学教育_教育专区。《里程表一》预设教学设计课程分析: 《里程表一》是新北师大版三年级数学上册第三单元第 5 节...
课堂教学的预设和生成
课堂教学的预设和生成_教学案例/设计_教学研究_教育专区。课堂教学的预设和生成 ...“知识与能力、过程与方法、态度情感与价值观”的同时,实现教学设计与课堂教学的...
《科学的预设 艺术的生成》四下教案
《科学的预设 艺术的生成》四下教案_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。体育课教学设计课 题 1.始业课 2.游戏 水平二 课次 1 年级 四年级 人数 ...
新人教版一年级语文雨点儿预设教案
新人教版一年级语文雨点儿预设教案_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。新人教版一年级语文上册《雨点儿》教学设计(预设)一、教材分析: 《雨点儿》是新人教版...
课堂的预设与生成
这就要求教师在教学中不再是机械地执行预设教案,而是根据学生的学习实际需要,不断调整教学内容。 只要不是极端的“恶作剧”,一般都有生成的价值,教师可以 而且...
新北师大版三年级下册商是几位数预设教学设计
新北师大版三年级下册商是几位数预设教学设计 - 《商是几位数》预设教学设计 学习目标: 1、结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意 义。...
新北师大版三年级下册商是几位数预设教学设计
新北师大版三年级下册商是几位数预设教学设计 - 《商是几位数》预设教学设计 学习目标: 1、结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意 义。...
《一次成功的实验》第一课时预设教学设计
《一次成功的实验》第一课时预设教学设计 课程分析:《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生” 游戏。这个实验已经做过多次都没有...
科学的预设艺术的生成三下教案
科学的预设艺术的生成三下教案_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。希望科学的预设艺术的生成三年级教案对你有所帮助体育课教学设计课 题 1.始业课 2.游...
更多相关标签: