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确立一个目标,办出两个特色,做好七件大事


学纲要·促发展 校长论坛

确立一个目标,办出两个特色, 确立一个目标,办出两个特色,做好七件大事
——河嘴乡小学校长 尊敬的各位领导!各位校长! 下午好!我汇报的题目是《确立一个目标,办出两个特色, 做好七件大事》 。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 是推动我国教育优 先发展,谋划人力资源强国建设的纲领性文件。学校办出特色、 增强活力,是落实纲要的核心环节。特色学校是先进的办学思想 在办学过程中的物化。 《纲要》提出要提供更加丰富优质的教育 资源服务人民。创办特色学校是整体提升教育质量的保证。学习 纲要,就是为了促进学校发展。河嘴小学经过认真分析研究几十 年来学校的自身传统、区域特点、办学经验、校园文化等方面经 过师生长期不懈努力,逐步形成的比较稳定的、独特的、社会公 认的教育风貌的基础上,按照县教委提出的“135”工程思路, 现将我校今后三年的发展和努力的“127”初步规划汇报如下: 一、指导思想 以教育科学发展观为指导, 以学校内涵建设统领全校各项工 作, 用责任强化服务意识, 促进和谐发展, 用文化凝聚学校精神, 引领学校成长,全面深化教育内涵,提升学生素质,提高教学质 量,优化管理体制,实现河小教育科学发展。 二、学校发展的总体规划 (一)确立一个目标 把“良好品行与求真求趣融为一体,具有内涵优势的农村边 区小学”作为我校今后的办学目标。 学校应具有开放、 创新等优秀品质, 考虑经济社会发展需要, 考虑学生实际发展状况,实现良好品行与求真、求趣的融合。学
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朱峰

校应具有发展的前沿意识, 满足学生发展需要的多元化教学模式 与课程体系,学校应具有弘扬、创新传统文明的文化意识,形成 传承优秀文化与创新校园文化相结合的文化发展模式。 学校要以 现代化教育教学手段为支撑,广泛吸纳优质教育资源,培育学校 人文氛围, 把学校建设成为师生共同成长、 自主成长、 快乐成长, 具有内涵发展优势的边区农村小学。 (二)办出两个特色 一是石柱北大门留守儿童管理特色校; 二是边区少数民族农 村小学校园文化建设特色校 (三)做好七件大事 一是教学质量提升工程;二是师资队伍建设工程;三是创新 留守儿童管理,做好教育民生工程;四是五个校园建设工程;五 是食堂、操场改扩建工程;六是校园文化建设工程;幼儿园等级 升级工程。 (四)形成办学理念 教育理念: 一切为了学生全面发展, 一切为了教师专业发展, 一切为了学校和谐发展 校 校 教 学 训:求真求趣、尚德创新 风:品行优良、有礼有序 风:师德优秀、教艺精湛、科研创新、自我超越 风:精神靓丽、行为端庄、主动实践、快乐成长

三、目标行动指南 (一)实施教学质量提升工程 1、创新德育模式 (1)扎实推进学生行为习惯养成教育,创新德育模式,使 学校行为习惯养成教育有成效、有亮点; (2)深入做好爱国主义读书活动、书香校园建设,用浓厚 的文化氛围熏陶学生; (3)创新班主任管理模式,充分发扬班主任德育工作主阵
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地作用; 2、提高教学效益 (1)不断提高学科教学质量,力争保持同类学校前三名地 位; (2)深化课堂教学改革,优化教学方法,积极探索突破传 统课程教学模式; (3)建构“自主、合作、探究”的学习方式,营造“民主、 对话、活跃”课堂氛围,使课堂成为学生发展的主渠道。 (4)采取多种措施减轻学生课业负担,深化作业改革,探 索建立高效的作业模式; 3、推进艺术体育教育 (1)深入开发校本课程,以“棋艺”“兴趣小组”“快乐 、 、 课间”等具有民族特色的活动为载体,扩充课程内涵,开发艺术 类、运动类、实用技能类、学科延伸类的校本课程; (2)发展完善艺术、体育校本体系,改革传统艺术、体育 竞技培养模式,吸引全体学生参与艺术体育活动,树立大艺术、 大体育观念; (3)挖掘地方传统艺术文化,弘扬跳跳马、踩高跷、跳绳、 陀螺、纳鞋底、绣花、打锣鼓、舞狮子、跳龙灯等河嘴地方经典 艺术活动; (二)实施教师队伍建设工程 1、采取“扬长、提高、参与、满足、奖惩”的系统策略实 施管理。 让每一名教师的优势充分展现出来, 帮助每一名教师实现个 人价值,满足每一名教师自我实现的心理需要,是学校实施人性 化管理的目标,采用十字系统管理策略,不但提高管理效能,还 促进特色学校发展。 扬长——合理用人,用人所长,是充分发挥教师聪明才智的 途径。
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提高——培养科研型教师,学者型主任,是提升教师素质的 保证。 参与——参与学校管理,当家做主任,是调动教师积极性的 重要方法。 满足——满足不同层次教师的需求, 让教师在成就中自我满 足,是激励叫自主意识的措施。 奖惩——奖惩结合, 以奖为主, 是激励教师工作热情的手段。 建立这种“以教师为本”的管理模式,目的是在各个不同领 域较好地激发教师积极性,使各个层次的教师较好地做到“安于 其业、乐于其业、日新其业” 。 2、构建以教师为本的培训模式,提升教师素质 每个教师都有成功的愿望, 学校应从五个方面搭设教师自主 发展的平台,为学校的特色发展建立良好的基调。 一是为教师搭建学习平台;二是为教师搭建研究反思平台, 在研究实践反思中促进教师主体性发展。 三是为教师搭建网络平 台,鼓励教师利用信息技术来促进自己的职业发展和终身学习。 四是为教师搭建展示平台,鼓励教师在各自的岗位上走向成功, 在成功展示中促进教师主体性发展。五是为教师搭建实践平台, 引导教师把教学本身当成一种研究, 把自己的实践行为看作是一 个研究过程。 (三)创新留守儿童管理,做好教育民生工程 创新留守儿童管理, 1、 将留守儿童工作有机融入整个学校的教育教学管理之中, 通过提升学校管理促进留守儿童工作健康发展, 通过加强留守儿 童管理推动学校内涵发展、特色发展。 2、严格执行留守儿童管理“4+1”教育模式流程,按照“责 任落实到人,任务分解到天”的工作原则,创造性地做好留守儿 童的教育管理。 3、严格遵照执行教育民生工作过程规定动作,让教育民生 工程实施工作落到实处。
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(四)做好五个校园建设工程 严格按照五个校园建设标准和时间进度,大力推进“平安、 健康、绿色、数字、人文”校园建设,到 2015 年,全面达到“五 个校园”建设标准,一个学校安全稳定、学生体质健康、校园绿 化美化、教育信息数字化、师生人文素质达标的校园基本形成。 (五)食堂、操场改扩建工程 食堂、 目前,我校学生食堂不达标、无学生餐厅、操场坑洼严重等 问题使得在每次接受检查过程中总是说不起话。 可是食堂达标建 设、 操场整修、 新建学生餐厅所需要的经费不是我校所能承受的。 因此还需在今后一段时间积极创造条件,争取各级改造资金,做 好食堂、操场改扩建工程。 (六)校园文化建设工程 1、环境文化 (1)教室文化:具有班级特色的班牌、寄语牌、班训、班 风、班级特长等教室文化; (2)墙廊文化:具有学校特色的楼梯、走廊、围墙、栏杆、 宣传窗等艺术设计; (3)网络文化:展示学校特色、宣传学校形象的学校网站、 红领巾广播站等内容,吸引家长社会关注; (4)生活文化:倡导低碳生活、节约环保的食堂、厕所、 办公室、辅助用房等文化内容; 2、行为文化 (1)课堂行为文化:展示课堂教学风采,规范课堂教学行 为,形成富有学校特色的课堂行为准则; (2)教师行为文化:通过责任教育、创先争优等方式提升 教师道德素质,形成教师个人修养特质;通过校本培训、组内研 修、 同课异构等模式促进教师专业成长, 形成教师教学艺术特质; (3)学生行为文化:搭建校园社会实践、兴趣爱好引领、 体艺特长培养等平台提高学生创新意识、技能水平;凭借低碳生
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活习惯养成教育、书香校园活动、心理健康辅导、留守儿童关爱 等途径,规范学生行为; (3)学校管理文化:转变管理行为,理顺管理模式,优化 管理体制,形成团队协作、分工明确的现代学校管理文化,激发 教师热情、激发校园活力。 3、精神文化 (1)精神文化构建:有清晰的办学目标、教育理念、校风 等应当共同遵循的精神追求和价值观, 并得到全体师生的认同和 追求。 (2)精神文化渗透:建构清楚的理念识别系统,能把精神 文化持之以恒的贯彻到全校其它所有文化建设中。 (七)幼儿园等级升级工程 目前,我校附属幼儿园为“二级幼儿园” ,计划在今年达到 一级幼儿园标准,能够通过一级幼儿园评审,顺利升级为“一级 幼儿园” 。 三、实施发展规划的保障体系 1、宣传发展规划,凝聚发展共识 组织学校全体教师共同参与学校发展规划的讨论、制订,充 分把握学校发展理念,正确引导学校发展方向,集中全体教师智 慧,制订学校发展规划。形成发展规划后,组织全校教师集中学 习,通过学习、反思、讨论、交流等方式,理解规划实施对于学 校发展的意义,使全体教师的行为自发转移到学校规划发展上 来,创造规划实施的良好舆论氛围。 2、形成发展氛围,培育发展环境 深入优化学校的人际心理环境,增强学校的精神凝聚力;健 全学校的组织体制和规范制度环境, 鼓励教职工遵循共同的价值 基础和标准化规范,不断协调和完善学校现代管理体制;积极营 造学校的科研探究环境,搭建学术舞台,开展学术交流,活跃学 术空气,形成浓厚的发展氛围,使学校全体师生在发展规划引领
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下, 自觉完成学校各项目标; 优化、 绿化和美化学校的设施环境, 促使学校硬件建设和人文发展相统一,艺术性与教育性相结合, 为学校的规划发展创造良好的物质和人文环境。 3、发挥规划功能,完善实施机制 强化发展目标引导功能,高度重视发展目标统一思想、明确 方向、科学发展的重要作用,把学校文化发展目标作为制定重点 专项规划、分配学校资源、落实年度计划的重要依据。并针对规 划落实情况,实行年度计划、总结报告制度。完善发展目标实施 机制。提高维护和执行发展目标的自觉性、有效性,共同推进发 展目标的实施。加强目标执行情况监测,根据实际情况,完善目 标的调整机制。通过教职工大会等多种渠道,鼓励全体师生员工 有效参与文化发展目标的实施与监督。 4、加强后勤支撑,保障规划落实 完善学校后勤服务支撑,多渠道筹措资金,努力优化校园环 境,不断改善办学条件,为师生的学习、工作、生活提供最佳的 服务条件;采用现代化管理手段,完善校园信息化、现代化、规 范建设,发挥学校发展规划蕴涵的效益;建设节约型校园,教育 师生员工树立大局观念和节约意识, 保证学校各项建设资金充足 到位;强化学校安全工作,维护学校稳定,为学校发展规划的顺 利施行提供和谐平台。 总之, 《纲要》的学习,给学校发展带来诸多思考。同时, 学校管理建设许多做法在 《纲要》 中也找到了答案和发展的方向。 今后,我校将按照《纲要》精神,积极发挥《纲要》对谋划学校 发展规划的指导作用,抓住机会,精心谋划,实现我校的可持续 发展,最终实现办人民满意的教育。 各位领导!各位校长!以上是我汇报的全部内容,如有讲得 不对,做得不妥的地方,还望各位领导、各位校长批评指正和帮 助指点。 谢谢大家!
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