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文献综述撰写方法


第七讲

文献综述

——检索能力和资源利用的
综合训练
——

2004.9

1、文献综述的特点
一种信息信息研究成果的文体写作
? 对某一课题的大量有关资料、情况、数据进行归纳、 ? ? ? ?

整理、分析、加工综合。 课题涉及某一学科、专业或技术、产品的研究成果或 技术水平、发展动向、应用价值。 只作客观的综合归纳叙述,不加作者的见解、评述。 反映国内外某专业或某学科的发展历史、当前状况及 发展趋势、 存在的问题。 对制定科研规划、方案和政策,对选题、预测、决策 有参考、指导作用。
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2、文献综述对我们的意义
? 是学习掌握检索知识和检索方法的全面反映,

是检索技能的一个综合运用,是学习成果的 一种鉴定。
? 同时,也为研究生课题的选题报告、研究论

文及学位论文做必要的准备。

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3、文献综述的写作
? ? ? ?

四个主要部分: 前言:点题,综述文章的开端应开门见山地接 触所 要叙述的问题 正文:发展概况;当前水平,综述的重点部分 结语:对本篇综述报告内容的总结 附录:列出参考文献目录,包括所依据主要资料的作 者、标题和出处,著录条目必须按标准书写。 (可将目次及概述部分单独列出)

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4、正文内容组织方法
A. 循序渐进 B. 分路展开

C. 由表及里 (纵深逼进)

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5、文献综述书写的格式要求
? 课题名称 ? 摘要

? 关键词: 中文/英文
? 前言 ? 正文 ? 结语 ? 附录

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6、文献综述书写的正文内容
可包括: 研究的意义 概念、理论 背景、基础 起源、现状、发展、方向 要解决的问题 研究方案、技术 及它们的比较、分析、选择 研究的应用、前景…

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7、文献综述的程序
? 广泛寻找、识别特定(专业)的信息资源的来源、出

处,确定最适合的主要信息源和相关的信息源范畴, 作为检索的对象。 ? 运用各种检索方法和技术手段及检索策略,有效的 进行检索和浏览。 ? 在大量检索的基础上,筛选出切题和相关的文献信息, 对它们进行分析、综合,组织成专题目录。 ? 在大量阅读主要文献的基础上,根据课题的要求,结 合自己的学习、认识和理解,进行整合,完成文献综 述报告。

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8、文献综述中检索技能的应用
? 检索系统及数据库的选择:

你是如何来分析课题,选择适当的系统、数据库、 检索式、检索词的,… ? 检索点/词的确定,调整: ? 检索策略的制定,方案的比较: 你实施了哪些检索策略,如何调整检索方案,最后 得到比较满意的检索结果,… ? 检索系统及数据库的评价: 对检出文献相关度的评价;对使用的检索工具、数 据库的评价,包括其特点、功能、优缺点,对本课 题的适用性等,以及检索数据库的比较…

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9、提请注意的问题
? 广泛浏览数据库(包括书本型工具) 进入数据库前注意:
阅读数据库的说明: 使用指南, 出版情况, 收录出版物类型(期刊,会议论文,..) 文献类型(全文、文摘、题录) 年限, 使用权限, 服务方式(光盘、联机、专线、镜象、出国), 连接方式, 帐号、密码, 咨询联系…
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9、提请注意的问题(续)
? 选择合适的数据库试查 进数据库后注意: 数据库使用说明,注解、样例… ( field, help, tip, guide, example, index…)
对检索结果先作浏览

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9、提请注意的问题(续)
? 调整检索策略
– – – – 调整、确定较合适的检索词,可利用词表、索引的提示, 选定检索范围(年代、文献类型、学科范围、语种等), 附加其他检索条件(如:作者名、出版物名、机构名等)。 如果检出文献量过大,则要紧缩检索限定(如:选择专指度 较高的下位词检索词,选用更多的检索词组合,拉近检索词 的位置,限定检索词出现的字段等), – 如果检出文献量过小,则要放宽检索限定(如:选择专指度 较低的上位词检索词,拉大检索词的位置,不/少限定检索 词出现的字段等), – 提高检索查准率和查全率,并注意调整检索查准率和查全率 的要求。

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9、提请注意的问题(续)
? 扩宽检索 – 文献出处延伸 从检索出较多相关文献的期刊、会议录、作者以及 年代等为检索点,出发,可检索到一批相关文献。 – 文献引文检索 利用相关文献(全文)所列“引用文献”, 根据其出处 找到一批相关文献。 – 相关信息反馈检索 如:“more like this”

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9、提请注意的问题(续)
? 充分利用资源


– – – – –

书目数据库, 文摘索引型数据库, 全文数据库, 导航工具, 虚拟图书馆, 馆际互借等

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10、本次作业要求(两大部分)
1、综述报告部分 根据课上要求做。 参考文献量:本课要求20以上篇文献题录,书写按标 准格式 2、文献检索部分 ? 文献检索过程,可包括: 选择数据库资源, 选择检索词,检索词的组合, 检索策略的制定、调整、分案的比较,… 数据库的评价,适用性,… ? 检索体会,包括本课程学习的体会
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